济宁市事业单位公开招聘工作人员考试试题及答案解析Word下载.docx

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C.面向全体D.精英教育

11.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂B.罚跪

C.变相体罚D.惩戒

12.在记圆周率时，教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆。

这种记忆法是（）。

A.形象联想记忆法B.谐音联想记忆法

C.首字连词法D.机械记忆法

13.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）。

A.启发性原则B.因材施教原则

C.巩固性原则D.量力性原则

14.“足智多谋，随机应变”是指思维的（）。

A.广阔性B.独立性

C.灵活性D.逻辑性

15.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？

（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

16.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映的教学原则是（）。

A.直观性原则B.启发性原则

C.激励性原则D.巩固性原则

17.一份教案的核心是（）。

A.提出教学目的B.选择教学方法

C.设计教学进程D.规划板书内容

18.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、周定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是（）。

A.首因效应B.近因效应

C.晕轮效应D.刻板效应

19.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下哪种因素的作用？

A.熟悉性和临近性B.相似性和互补性

C.外貌来源D.对等性或互惠性

20.三个和尚没水吃的现象属于（）。

A.社会促进B.社会抑制

C.社会进步D.社会退步

21.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？

A.道德感B.美德

C.理智感D.热爱感

22.狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射？

A.无条件反射B.本能的行为

C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射

23.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。

A.品德评价法B.榜样示范法

C.实际锻炼法D.陶冶教育法

24.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

25.基本的教学组织形式是（）。

A.现场教学B.复式教学

C.课外教学D.课堂教学

26.在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A.记忆知识B.发现知识

C.积累知识D.搜集知识

27.数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画出示意图，这样做的目的是为了（）。

A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能

28.一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（）。

A.马斯洛的需要层次理论是错误的

B.生理和安全的需要不是必要的

C.生理和安全的需要不具有强大力量

D.低级需要和高级需要并不是绝对对立的

29.注意的两个基本特点是（）。

A.指向性和选择性B.集中性和紧张性

C.指向性和集中性D.随意性和选择性

30.俗话说：

“满招损，谦受益。

”“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”在团队合作中，首先要做到（）。

A.严以律己，诚以待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁

C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头

31.“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”，这是下列哪一部法中规定的？

A.《义务教育法》B.《宪法》

C.《未成年人保护法》D.《教育法》

32.关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的？

A.华生B.荀子C.孟子D.洛克

33.下列哪个现象反映的是视觉适应？

A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B.不管是白天还是晚上，看到树叶的颜色总是绿的

C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不能再观察到每片桨叶

D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

34.《红楼梦》中林黛玉气质类型属于典型的（）。

A.胆汁质B.黏液质

C.多血质D.抑郁质

35.“教有法而无定法”说明了教师的教育活动具有（）。

A.创造性B.示范性

C.连续性D.个体性

36.“罢黜百家，独尊儒术”是由谁提出来的？

A.孔子B.苏格拉底

C.柏拉图D.董仲舒

37.艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（）。

A.多样化复习B.及时复习

C.合理分配复习时间D.过度学习

38.俗话说：

“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞。

”这种观点的实质是（）。

A.遗传决定论B.环境决定论

C.二因素论D.相互作用论

39.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（）。

A.不利于教师权威树立

B.不利于学生在短时间获得系统的知识

C.不利于教师面向单个学生

D.不利于学生主动学习

40.如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，对四个刺激和四个对应的反应，记录到的反应时是（）。

A.简单反应时B.复杂反应时

C.辨别反应时D.选择反应时

41.《学记》中说：

“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？

A.巩固性原则B.直观性原则

C.因材施教原则D.循序渐进原则

42.孔夫子所说的“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路时身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

43.学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，这主要体现了学生具有（）。

A.依赖性B.可塑性

C.向师性D.被动性

44.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

45.心理学之父是（）。

A.华生B.弗洛伊德

C.斯金纳D.冯特

46.“学习是人类倾向和才能的一种变化。

这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。

”这是下列哪位学者的观点？

A.希尔加德B.加涅

C.潘菽D.邵瑞珍

47.电影中活动的画面主要是利用了人的（）。

A.感觉对比B.知觉选择

C.感觉适应D.视觉后像

48.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.成绩评定

C.上课D.课外辅导

二、多项选择题

49.教师有下列哪种情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘？

A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

50.看了鲁迅先生写的小说《祝福》，头脑中出现一个旧中国深受多种压迫的劳动妇女祥林嫂的形象，这种现象属于（）。

A.无意想象B.有意想象

C.再造想象D.创造想象

51.“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（）。

A.认识过程B.情感过程

C.意志过程D.个性过程

52.目前当前我国教育中比较薄弱环节是（）。

A.普通教育B.职业教育

C.高等教育D.学前教育

53.“对话式教学”越来越受到重视，课堂对话应包括以下哪些特点？

A.民主性B.预设性

C.多边性D.倾听性

54.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。

这一重要性体现在两个方面，即（）。

A.对学生心理B.对学生生理

C.对学生个体D.对学生集体

55.对于认知和技能领域的学业，最常用的评价手段有（）。

A.教师随堂评价B.教师自编测验

C.标准化成就测验D.课堂提问测验

56.下列对我国义务教育法规理解错误的有（）。

A.国家对接受义务教育的学生免收学费

B.凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育

C.义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级高等教育

D.国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应高于财政经常性收入的增长比例

三、判断题

57.经全国人民代表大会常务委员会会议修订通过的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

59.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。

60.孔子说：

“少成若天性，习惯如自然。

”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

61.前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。

62.教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。

63.学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

64.家长们有的“望子成龙”有的“望女成凤”，这是一种错误的教育思想。

65.捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。

66.条件反射既是心理现象又是生理现象。

2012年济宁市事业单位公开招聘工作人员考试试题

参考答案及解析

1.A［解析］形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。

它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆，直观形象性是其显著的特点。

游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。

这种记忆称之为形象记忆。

B项逻辑记忆是指以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。

C项情绪记忆又叫情感记忆，是指以体验过的情绪、情感为内容的记忆。

D项运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。

它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。

2.C［解析］“长善救失”出自《礼记·

学记》：

“学者有四失，教者必知之。

人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

”“教学相长”出自《礼记·

“是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也，知困然后能自强也。

故曰教学相长也。

”

3.A［解析］素质教育的整体性坚持面向全体学生，动员学校、家庭和社会全方位力量创造相应条件，促进学生的全面发展和健康成长。

4.A［解析］《教师法》第39条规定：

“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

5.D［解析］学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。

这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。

A、C是本能，B是条件反射。

6.D［解析］加涅认为，规则是由概念连锁形成的。

规则学习是学校中最普遍的内容，学生掌握各种公式、定理或原理都属于规则学习。

7.A［解析］义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

8.C［解析］“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的引申义是：

一旦受过伤害就对类似的事物或事件十分惧怕。

在巴甫洛夫的实验中，当狗学会对一个高音产生唾液分泌反应以后，一个稍低一点的音调也会诱发它的唾液分泌反应，这种CR自动扩展到CS以外的其他刺激上的现象，叫做刺激泛化。

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。

例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。

最典型的例子是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。

9.C［解析］逃避条件作用是指当厌恶刺激或不愉快情境预示出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是逃避条件作用。

10.A［解析］面向全体学生，同时注重学生个性发展，根据学生的特点提供个性化的教育，让全体学生都在原先水平上得到发展，让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持育人为本的一块试金石。

11.D［解析］《未成年人保护法》第21条规定：

“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

”《义务教育法》第29条规定：

“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

12.B［解析］谐音联想记忆法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。

13.C［解析］“学而时习之”的意思是学过的内容要时常去复习、实践，说明教学应遵循的原则是巩固性原则。

14.C［解析］“足智多谋，随机应变”是指思维的灵活性。

15.A［解析］知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

16.B［解析］“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生学，不要牵着学生走，要鼓励学生学，不要压抑学生的个性，要启发开拓学生的思路，不要代替学生下结论。

反映的教学原则是启发性原则。

17.C［解析］设计教学进程是一份教案的核心。

18.D［解析］刻板效应，又称定型效应，是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的心理现象。

19.A［解析］人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。

按吸引的程度，人际吸引可分为亲和、喜欢和爱情。

人际吸引的影响因素有熟悉与邻近，相似性，互补，外貌，才能，人格品质。

其中，熟悉与邻近因素中，熟悉能增加吸引的程度。

此外如果其他条件大体相当，人们会喜欢与自己邻近的人。

熟悉性和邻近性二者均与人们之间的交往频率有关。

处于物理空间距离较近的人们，见面机会较多，容易熟悉，产生吸引力，彼此的心理空间就容易接近。

常常见面也利于彼此了解，使得相互喜欢。

在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于熟悉性和临近性因素的作用。

20.B［解析］社会促进行为是指在群体活动中，个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象。

社会抑制指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。

社会进步是指人类社会由低级向高级合乎规律和前进运动，社会形态的更替是社会进步的过程。

三个和尚没水吃的现象属于社会抑制。

21.A［解析］心理学上把情感分为三类：

道德感、理智感、美感。

道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德准则而产生的情感体验。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是把国家、民族的利益摆在首位，体现了道德感。

22.C［解析］狗听到自己名字跑过来并不是因为他听得懂这个词语的意思，而是条件反射，属于第一信号系统的反射。

第二信号条件反射指的是人类语言功能，狗是没有的。

23.D［解析］情感陶冶法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。

24.D［解析］“十年树木，百年树人”比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。

体现了教师劳动的长期性。

25.D［解析］课堂教学是中小学教育的基本组织形式，是实施新课程的基本途径。

26.B［解析］传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是发现知识。

27.B［解析］表征是信息在头脑中的呈现方式。

审题、画图都是为了很好地完成对心理问题的表征。

28.D［解析］马斯洛看到了高级需要与低级需要的区分，要满足高级需要，必须先满足低级需要，但他并没有把两者绝对对立起来。

他认识到在人的高级需要产生以前，低级需要只要能部分地得到满足也就可以了。

29.C［解析］指向性和集中性是注意力的两个特点。

指向性是使人的心理活动有选择地反映一定的事物；

集中性则使被选定的事物在人脑中获得最清晰、最完全的反映。

30.B［解析］“满招损，谦受益”意思是自满招致损失，谦虚得到益处。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，都说明在团队合作中，首先要做到谦虚为怀、戒骄戒躁。

31.C［解析］《未成年人保护法》第18条规定：

“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

32.C［解析］内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。

孟子是中国古代内发论的代表人物，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品质就能得到发展。

33.D［解析］视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；

有时也指这一过程达到的最终状态。

值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动就反映的是视觉适应。

34.D［解析］《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。

林黛玉的气质类型属于抑郁质。

35.A［解析］“教有法而无定法”说明了教师的教育活动具有创造性。

36.D［解析］“罢黜百家，独尊儒术”由董仲舒于元光元年（公元前134年）提出，汉武帝开始实行。

该思想，已非春秋战国时期儒家思想的原貌。

而是掺杂道家、法家、阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思想。

它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。

37.B［解析］艾宾浩斯遗忘规律是遗忘的速度是先快后慢的，因此，在学习完某项内容后应及时复习，在未等记忆的内容遗忘掉之前就再次复习。

这样只需要花费很少的时间就能复习巩固一次。

如果等所学的内容全忘了之后才去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。

38.A［解析］遗传决定论认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。

39.D［解析］讲授法有一定局限性，如果在运用时不能唤起学生的注意和兴趣，又不能启发学生的思维和想象，极易形成注入式教学，不利于学生主动学习。

40.D［解析］选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激作不同的反应。

在这种情况下，被试从刺激呈现到作出选择反应的这段时间称为B反应时，其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。

例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。

41.D［解析］“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进。

42.D［解析］孔夫子所说的“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响。

43.B［解析］学生具有可塑性。

学生处于长知识、长身体的时期，也是他们的品德、人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。

44.C［解析］“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则说明德育无处不在，存在于生活中的方方面面。

45.D［解析］冯特在德国的莱比锡大学建立第一个专门的心理实验室，冯特也因此被称为“心理学之父”。

46.B［解析］加涅认为：

“学习是人类倾向或才能的一种变化。

47.D［解析］视觉后像是指光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留短暂的时间的现象。

电影中活动的画面主要是利用了人的视觉后像。

48.C［解析］教学工作的中心环节是上课。

49.BCD［解析］《教师法》第37条规定：

“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第

（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

50.BC［解析］根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

有意想象包括再造想象和创造想象。

51.ABCD［解析］“怒发冲冠”的心理活动有情感过程，“明知山有虎，偏向虎山行”的心理活动有认识过程、意志过程和个性过程。

52.BD［解析］目前当前我国教育中比较薄弱环节是职业教育和学前教育。

53.ACD［解析］课堂教学对话的内涵包括：

对话是民主、平等的；

对话是沟通、合作的；

对话是互动、交往的；

对话是创造、生成的；

对话是以人为目的的。

课堂对话应包括民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性等特点。

54.CD［解析］教师公正对学生的学习积极性发