文群《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课.doc
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2018年春季共读书目交流课教学设计
《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课
教学目标:
1、回顾故事中的主要内容。
2、交流故事中的怪人怪事。
3、推荐其它优秀的奇幻故事。
教学重难点:
感受主人公爱丽丝在奇怪的遭遇中所表现出的人物特点。
教学过程:
一、走进奇境
1、小朋友,我们一起读读书的名字。
你们都读过这本书吗?
2、爱丽丝去了一个什么样的世界呢?
(板书:
奇幻的世界)
3、小结:
这就是一个充满奇幻的世界!
你们在读书过程中,一定也进入了这个世界,有没有认识哪个奇怪的人?
(学生自由交流)
二、交流奇境中的人和事
1、大家刚才说的这些奇怪的人物,今天来了几个。
来喊喊他们的名字。
(毛毛虫、柴郡猫、白兔子、红心女王)
2、如果他们就站在你们面前,能认识吗?
(学生指认,并说说根据)
3、通过读书,你们已经一眼就认出他们了,真了不起啊!
其实每个人物都有自己的个性,说一说他们之中,哪一个让你印象最深?
(让学生自由交流)
毛毛虫:
傲慢柴郡猫:
开朗白兔子:
急性子红心女王:
暴躁
4、来做个小游戏吧!
同样的话,从不同的人嘴里说出来可有不同的味道。
“这里就是一个充满奇幻的世界!
”
5、小朋友,你们读书时一定非常用心,所以这些人物的特点你们都把握住了,听你们说话,我感觉他们就站在我的面前呢!
三、交流“爱丽丝”
1、那故事中最最重要的人物——爱丽丝,你们了解她了吗?
知道她是个怎样的小姑娘呢?
(学生自由说,老师提炼词语写在“书”中,提示读书可以做笔记)
2、小朋友,这是你们自己通过读书所认识的爱丽丝,说得很不错。
其实,在这奇幻的世界中,爱丽丝遭遇了不少怪事,而你如果静下心来阅读,我们会从这每一次奇怪的经历之中,看出爱丽丝的可爱、特别之处!
3、让我们来回顾书中的一段故事吧!
这个故事和这些小东西有关,知道是什么故事吗?
(出示:
小瓶子、蛋糕、扇子、蘑菇,学生简要说说这段故事)
4、这里真是一个奇幻的世界,在这里,爱丽丝吃点什么、喝点什么,身体都可能发生变化。
可随着身体的变化,爱丽丝的心情也在发生着变化。
5、先看看这个小瓶子吧(取下小瓶子)。
爱丽丝认为里面的液体很好喝呢!
说明爱丽丝是个什么样的女孩?
(笔记板书:
天真)
6、爱丽丝喝下去之后,身体变小了,她的心情如何?
(好奇、开心)(出示:
“多么奇怪的感觉呀!
我准是变成了望远镜里的小人啦!
现在我只有25厘米高了,正好可以穿过小门,走进那个可爱的花园啦!
”)(学生读时,教师相机带领表演,之后把瓶子放回书中)
7、可是很快爱丽丝又不开心了,为什么?
你能用无奈的语气说这句话吗?
(出示:
“噢,我的天啊!
我忘了拿那把小金钥匙啦!
噢,我的天啊!
我矮得怎么也够不着钥匙啦!
”)
8、喝了一小瓶液体让自己变小的爱丽丝,面对一块突然冒出来的蛋糕,敢吃吗?
这是她的想法。
看出了怎样的爱丽丝?
(出示:
假如吃了它我会变大,我就能够得着那把钥匙;假如我会变得更小,我就能从门底下的缝儿里钻进去。
所以不管怎么着,我总归可以进到花园去,变大变小我都不在乎。
)(笔记板书:
勇敢、乐观)
9、在爱丽丝吃光蛋糕以后,奇怪的事情又发生了。
(出示:
“真奇怪啊,太奇怪啦!
现在我大得像最大的望远镜里的人那么大了!
再见吧,我的双脚!
哦,我的天啊!
我现在有3米高,想要出去,那是更没有希望了。
”)我想请同学来表演一下爱丽丝。
(可从哭的表现提炼笔记板书:
直爽)
10、扇子使爱丽丝又变小了,还不小心掉进她3米时哭成的泪水潭。
11、可怜的爱丽丝终于从毛毛虫那儿知道了一件宝贝,那就是——蘑菇。
(出示实物)
让学生选择蘑菇的边,然后读相应变化的句子。
显示:
片刻之后,她感到她的下巴猛地撞到了什么,原来她的下巴碰到了她的脚!
这一回变得那么突然,爱丽丝被吓了一大跳,因为她在迅速缩小。
一分钟后,爱丽丝的头和森林里最高的树一样高了。
爱丽丝开始非常小心地先啃啃这一块,再咬咬那一块,一会儿长高些,一会儿变矮些。
最后,她终于把身体调整到自己原来的高度。
(板书:
聪明)
12、爱丽丝可真是位天真、聪明、勇敢、乐观的姑娘啊!
现在我们请几位同学合作演绎一下爱丽丝身体的变化过程,带我们亲临这个充满奇幻的世界。
13、看到你们精彩的表演,我相信你们已经完全了解爱丽丝这个可爱的姑娘了。
四、走进自己的奇境
1、其实,在140多年前,这个小姑娘就让全世界儿童着迷!
它让全世界几代儿童明白:
他们也可以肆无忌惮地想像!
正如爱因斯坦所说:
一个真正会想像的人前途不可限量!
你们会想像吗?
你们想拥有一个自己的奇幻世界吗?
2、给你这个肆无忌惮去想像的机会!
现在你拥有一次变大或变小的机会,你会如何选择,又会有什么奇遇?
3、说不定你会和本书的作者刘易斯.卡罗尔一样,成为一名幻想文学大师哦!
4、小朋友们,你们有浓厚的阅读兴趣,深厚的阅读能力,还有丰厚的阅读想像力,老师为你们感到高兴。
老师这儿还有很多好书,课后让我们通过阅读,再次走进那一个个奇幻的世界吧!
5
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