第一学期心理教研组活动记录册Word下载.docx
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198210
心理健康
大专
2002.9
心理咨询师二级、心理教师A证
金乐环
叶力群
楼林强
潘小敏
周春燕
此表由组长填写,一式三份,学校和教研组各留一份,另一份交瓯海区教师发展中心相关研训员。
教研组学期计划
一、工作要点
预期目标
1、主题学习:
不同阶段学习适应心理课的设计重点
2、案例分析:
我与梦中的恶魔对话
3、研讨课《我是小学生了》
4、教师心理沙龙——身体比你会说话
本学期活动重点
1、共同磨课推出一堂区级心理公开课
2、开展一次集团内的教师心理沙龙
本学期备课研讨的重点
代币制在儿童心理辅导中的运用
课题或三法研究
。
注:
无课题的教研组可安排“三法”(即教法、学法、考法)研究计划
二、主要活动安排
周次日期
内容
具体负责
第3周
9月21日
研讨课《播种学习好习惯》
第6周
10月10日
主题学习:
不同阶段学习适应心理课的设计重点案
第13周
11月27日
例分析讨论:
第16周
12月20日
教师心理沙龙——身体比你会说话
活动记录
日期
2012年9月14日
上午第3节
地点
一
(1)班
主持人
主(专)题
《我是小学生了》磨课活动
记录员
参加者
(签到)
过
程
内
容
记
录
一、潘小敏老师执教《我是小学生了》
二、组内成员评课给建议
反馈或
建议
2011年4月8日
12时至13时
心理咨询室
任和云
案例分析讨论:
奇怪的夜行人
张小芬
一、任和云老师分享做过的离异家庭个案辅导
二、组内成员交流,分享,如何做好离异家庭子女的心理辅导?
2011年5月17日
下午第二节
五
(2)班
潘建苏
陈施
一、潘素丹执教五年级心理课《播种学校好习惯》
二、组内讨论在不同年级段学生应该养成哪些学习习惯,如何设计这些主题的心理辅导课
2011年6月16日
教工活动室
教师心理沙龙——讲座《代币制在儿童心理辅导中的运用》
王慧芳
一、陈丽珍老师简介教工之家
二、潘素丹老师带领老师做心理游戏活动
三、潘素丹老师做心理讲座《代币制在儿童行为辅导中的运用》
校级以上业务研究及教学观摩记录(反馈信息表粘贴在封三)
活动名称
课题或主题
参加对象
主要负责人
教师论文获奖(交流发表)及教科研究课题完成情况记录
作者姓名
名称
刊物及期号
获奖情况
集体、个人获奖记录
个人或集体
队伍建设和教师培训
师
徒
结
对
毕业学校
毕业时间
指导师
培训情况
校
和
级
以
上
研
修
班
进修内容
进修单位
进修形式
进修时间
结(毕)业及
区发展中心
骨干班
成员
地方课程
教育科研
学
历
进
教研组对青年教师培训的主要做法及下步打算
新桥三小2010学年第二学期心理教研组工作计划
一、指导思想:
为了让学校成为广大师生学习的乐园,心灵的家园,让每位孩子在学校都健康成长,切实加强少年儿童的思想道德建设,贯彻国家关于《中小学心理健康教育指导纲要》精神。
心理健康教育的总目标是:
提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
具体目标是:
使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;
对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
为了贯彻和实施《纲要》的要求,使学校心理健康教育工作有新的突破和发展。
因此,对于新学期的学校心理健康教育工作,做如下的计划。
二、工作目标:
1、努力提高全体师生的心理素质,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,充分发挥他们的潜能,为今后的学习奠定良好的心理基础。
2、提高心理教研组的心理理学专业知识和技能。
三、工作要点
1、教师方面
(1)通过心理健康讲座和专题学习,提高教师的心理自我调节能力,用健康心理快乐地成长。
(2)通过心理研讨课、观摩、磨课活动,提高心理组教师的课堂教学能力。
(3)每个班主任利用班队活动课,针对本班学生的心理状况,上好班级心理梳理课,对学生心理个别辅导。
(4)心理组的教师做好学生心理个别咨询,并做好记录,撰写典型案例分析。
2、学生方面
(1)利用广播、板报,向学生介绍人际关系、心理调适和情绪处理的小技巧,创设学校良好的心理氛围。
(2)积极发挥3-6年级每周一节心理活动课的主阵地作用,宣传心理健康知识。
(3)建立学生动态的心理档案,为心理辅导活动提供依据。
四、具体工作安排:
三月份:
1、制定心理教研组活动计划。
2、心理教研组活动分工安排。
3、主题学习:
小学外来民工子女攻击性心理行为特点
四月份:
1、案例研讨:
离异家庭子女心理个案——奇怪的夜行人
五月份:
1、研讨课《播种学习好习惯》
六月份:
2、教师心理沙龙:
代币制在儿童行为辅导中的运用
3、心理教研组材料整理、学期总结和回顾
2011年2月
新桥三小2010学年第二学期心理教研组工作总结
2000年8月13日教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,提出“从2000年秋季开学起,大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。
”从中也可以看出心理健康教育越来越受到教育部门的关注。
下面对本学期心理教研组工作总结如下:
1.加强组织领导。
我校心理健康教育由校长分管,建立起专门的心理健康教育教研组织。
本教研组由具有一定心理健康教育知识和实践经验的持证老师或班主任组成。
教研组定期开展教研活动,定期向学校领导、班主任、任课老师提供资料和建议。
2.出台规章制度。
开学初确定工作目标,制订出了周密的工作计划,平时工作,围绕目标按计划有条不紊地开展着。
为了规范心理辅导室的工作开展情况,同时制定出了心理辅导室工作条例和辅导员守则,并上墙公布。
作为心理辅导老师严格按要求开展辅导工作.
3.做好心理辅导中心的硬件配置,为了更好地对学生进行心理咨询和辅导,学校特备心理活动室和心理咨询室两个专用教室,让美丽的环境给学生带来一份恬静、愉悦的好心情。
“心灵小屋”从周一到周五每天12:
00-13:
00,准时开放,为学生排除心理上的烦恼。
学校的心理信箱也经常收到学生的小秘密,心理老师及时和他们沟通,为他们化解心中的疑虑、解开心中的疙瘩。
4.开展辅导活动。
本教研组活动的一大亮点是做好学生的心理辅导工作。
在3-6年级开设心理辅导活动课,由心理教研组的教师任教,对学生做团体发展性辅导。
各班的心理辅导活动也开展得有声有色,每班在活动后都有详细的辅导记录,以备日后进一步开展活动。
5.加强教师培训。
学校定期派教研组老师出去学习心理教育专业知识和培训。
在本学期开展一次针对教师心理问题的讲座和心理减压活动。
6.开展教研活动。
平时积极组织教师参加市里面开展的各项心理健康教研活动,使教师的辅导能力有了进一步的提升。
积极组织教师参加论文、案例的撰写活动,通过此类活动,让教师由感性认识上升到了理性认识,并推荐优秀论文到市里面参加心理健康教育论文的评比活动。
本学期开展了1次主题学习、1次个别辅导经验交流、1次教师心理沙龙、1次心理活动研讨课活动。
在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时,不可否认,心理健康教育工作还在探索阶段,这其中还会有很多困难,存在很多不足的地方,主要有:
家长的重视程度不高;
教师心理知识、心理素质有待提高等。
针对这些不足的地方,制订下学期的指导思想和计划时,在保持已有工作的基础上,对于不完善的方面,重点开展工作,希望全校师生积极参与进来,给与心理健康工作更多的关注和支持。
新桥三小心理辅导中心
2011.6
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