最新 优秀教师演讲稿爱心铸师魂精选多篇 讲话 致辞Word格式.docx

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心理学证明：

凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动接受老师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至破罐破摔特别是一些学习上的后进生，他们更需要老师的体贴和爱护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。

有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。

通过家访，我了解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。

我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。

怎么帮助他呢?

课堂上我让他多回答一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。

渐渐地他就愿意和我接近了。

有一次班里大扫除，他早早来到学校，把教室的前后门擦得干干净净，衣服都弄湿了。

于是在劳动总结会上，我把他大大夸奖了一番，并把他的事迹登上了黑板报。

从那以后，他在班集体的活动中也活跃了起来，学习成绩也明显提高，期末考试居然考了六十七分。

在同学们热烈的掌声中，我把进步奖的奖品郑重地发到他手上，在我的指挥下，同学们一起向他喊：

郭帅，祝贺你!

那一刻，我终于看到久违的纯真的笑容又回到他脸上。

所有的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期待

教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，就会产生润物细无声的显著效果。

你的信任、你的期待，它产生一种巨大的力量让学生的错误绽放美丽。

我的班中有个叫鲁泽强的学生，脑子很聪明却太调皮，上课不专心听讲，爱做小动作，又爱招惹、欺负周围的同学，曾多次调换座位，弄的班上的同学都不愿意跟他坐同桌。

于是我决定发动全班同学来帮助他。

我想办法让别的老师把鲁泽强找去补课，支走鲁泽强后，我就把我的想法向全班同学讲了，并请求得到他们的帮助。

老师请求学生，学生自然受宠若惊。

当鲁泽强回到教室后，我宣布要选四名安全检查员，并且告诉大家，这可是我们班的维和警察，一定要选有能力、有责任的同学担任。

选举结果，鲁泽强和班上几名优秀学生榜上有名。

在鲁泽强惊愕的眼神中，我把他拉上了讲台，用力握住他的手，很郑重地对他说鲁泽强祝贺你能当上这个光荣的人民警察，同学们这么信任你，老师心里真高兴，相信你一定能当好这个警察的。

说完，又拍拍他的肩膀，用夸张的语气说：

小伙子，好好干吧!

在全班的哄堂大笑中，鲁泽强的眼中流露出了惊喜。

现在，鲁泽强正在逐步克服身上的不足，因为期末还要评优秀警察呢。

三、让学生都成为唯一

我们教育许多学生，其中有很多是优秀的，这些优秀孩子中的每一个都是我们眼中的唯一，只有他们缺一个才会令我们心痛。

大家常听到这样的话：

唉，真倒霉，今年我们班又转走了一个好学生。

我们在心中给唯一的定位是成绩优秀的孩子。

但是我们不能忘了，对孩子的父母而言，他们都是唯一的。

我们没有权利在他们读中学时就判定他们没出息，是废铁一块，然后是放任自流。

我们应该想到很多伟人的成长经历，在他们小的时候，甚至比我们的后进生更差劲啊!

莫让这样的孩子在我们眼前消失，让我们像孩子的父母一样，让所有的孩子成为我们眼中的唯一。

作为教师，我们应拥有一把便于携带的放大镜随时随地地去发现学生的长处和优点，我们会惊喜地看到，每一个学生都有优秀的地方，都有可爱之处。

作为教师，要让他们经常受到鼓励，品味成功的快乐。

请记住：

成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

苏霍姆林斯基早就这样告诫我们。

四、爱是心灵之约

古人云：

人之相交，贵在交心如果我们能放下老师的架子，主动与学生做朋友，很多问题就会更好地解决。

不过和学生谈心要有目的，谈心前，要掌握他们不同的实际情况，明确谈什么，怎样谈，还要注意场合，当着老师与同学的面谈，很可能会给他们造成心理压力，使他们不能完全向你敞开心扉。

对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气，谈心时，态度要平和，语言要亲切，道理要讲透，要让学生感受温暖，这样，你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦。

十年来的工作时间是我认识到：

教育学生是一项长期而复杂的工作，需要我们教育这以极大的爱心、耐心、诚心，既要像春风化雨一般去融化他们心灵上的坚冰，又要如同一把万能的金钥匙去点通他们心中的灵犀。

让我们用无私的爱打开他们心灵的窗口，还给他们一个晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民教师!

站在三尺讲台上，举手投足都承载着教育的责任，表达着理想的希翼，祖国的花朵必须要有悉心的浇灌和辛勤的培育才会光彩绽放，无限灿烂，教育的责任要求我必须不断学习，不断探索，

用爱心打开心灵的窗口，用行动表达对教育的热爱，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快乐着，因为我是为祖国站讲台!

第二篇：

爱心铸师魂演讲稿爱心铸师魂青春不言败

——什字镇迎“五一、五四”主题演讲赛演讲稿

什字学区范新利

世界上有很多东西，给予他人时往往是越分越少，然而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问：

“那是什么？

”我将毫不犹豫地回答您：

“那就是师爱”！

师爱，不是索取，而是付出，不是等价交换，而是自我牺牲。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

用心去爱每一个学生，一定要想学生所想，忧学生所忧，严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。

所以说，“师爱”源于高尚的师德，“师爱”意味着无私的奉献。

当我送走又迎来一届又一届学生的时候，我感到了肩头责任的重大。

看看这个孩子的脸，摸摸那个孩子的头，他们多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨听着一声声“老师，您早！

”，那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天下午随着一声声“老师，再见！

”给我留下了明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业无限的热爱，我真正体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

为此，我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我全部的爱和所有的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那一双双渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的

心灵！

我国古代大教育家孔子曾说：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”作为一名教育工作者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生的素质培养。

“学高为师，身正为范”，我们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊”，我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但是却用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

所以，我要说：

我平凡，但我热爱；

我执着，所以我无怨无悔。

作为年轻一代，也许，我们尚显稚嫩，也许，我们不够成熟；

也正因为年轻，我们在学习和工作上才有“闯劲”“韧劲”“干劲”“钻劲”。

青春的我们，认真而不敷衍，踏实而不轻浮，奉献而不索取，真实而不虚伪。

面对时代的挑战，我们决不退缩；

面对繁重的工作，我们决不推脱。

我们年轻，富有旺盛的激情，富有神奇的构想，我们要把青春的活力化为创造的灵感，去感知时代的脉搏，去体现新时代的特征。

人生只有在为祖国和人民的真诚奉献中，才能更加绚丽多彩；

事业只有融入国家和民族的伟大发展实践，才能更和具时代价值。

青春足迹遍中华，“创先争优”做贡献。

我相信，在什字镇基础教育这片广阔舞台上，我们一定会奋发有为，谱写激情燃烧的青春乐章。

第三篇：

师法铸师魂培养新人才尊敬的各位老师，各位领导：

大家好！

今天我给大家演讲的题目是《师法铸师魂培养新人才》

假期里读了苏联著名教育理论实践家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，心生颇多感慨。

感慨在我十几年前刚踏入工作岗位的时候，未能有幸接触这本书，实乃一件憾事；

也感叹自己今天很幸运地遇到了它，并且阅读了它，为时还不算晚。

读了这本书后，我获得了不少收益：

感受到了和谐教育是多么重要；

教育的源泉源于爱的教育；

认识到了读书的神奇作用；

体会到了思索的快乐这是一片芳草地，这是一处温馨阁，这是一盏指明灯，这是教师灵魂得以升华的一处天堂这本书让我掩卷深思，这本书让我心海荡漾，他解决了我们一线教师在具体工作中遇到的许许多多的困惑，她宛如我们教师头顶一轮灿烂的太阳，温暖了我们，也照亮了我们！

书中有许许多多的观点让我心头一亮，书中也有许许多多的观点让我耳目一新，现在，我就把我印象最深刻的几处与大家分享：

首先，无论是教师还是学生都需要多读书。

书是人类进步的阶梯

读书百遍，其义自见

读书破万卷，下笔如有神

生活里没有书籍，就好像没有阳光；

智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀

生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人问渠那得清如许，为有源头活水来

许许多多名言警句都告诉我们，读理想的书是有百益而无一害的。

苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。

要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。

是啊，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己知识的储备，使自己的知识海洋变（来源：

）得越来越宽广。

要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。

同样的道理，孩子们也需要读大量的书，当然指对孩子们有用的书籍。

尤其是处于偏远山区的我们的孩子，视野、见识均有限，课本上的那一点知识怎能满足一个孩子的需要？

于是，在这个学期开始，我发动我们班的每个孩子都买了两本自己喜欢的课外读物，除了让孩子们每天写一篇读书笔记，每个星期我还专门抽出一节语文课让孩子们进行课外阅读，并写出自己的感想。

我想，读书的效果是不可能立竿见影，一蹴而就的，但用长远的眼光来看，无论是对孩子的知识、视野、思维还是对孩子的思想、人格、素养的影响，读书所产生的意义是无与伦比的，读书能影响孩子的一生！

许许多多的学校不是已经开展读书活动了吗？

其次，思考也是非常非常重要的。

富兰克林说过：

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

孔子在《论语》中也有学而不思则罔，思而不学则殆，它表明了一个人在读书学习过程中思考的重要性！

而苏霍姆林斯基在建议中也很多次提到要培养学生学会思考，发展学生思维，让学生进行有效的脑力劳动，要让学生生活在思考的世界里，而且要求教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心！

苏霍姆林斯基希望教师写日记。

其实，我认为这是让教师多做思考。

以前总感觉思考是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。

同时我也终于明白了领导们要教师写教学反思的良苦用心。

其实要求教师写教学反思并不是为了强迫教师们写东西，而是要让每一位教师认真思考，因为只教而不思是无法进步的，更不可能从中获得提高。

只有经过认真思考才能有所感悟，才能由埋头苦干型教师转变为探索思考型教师！

苏霍姆林斯基说真正的学校应当是一个积极思考的王国只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻的心灵的征服者、教育者和指导者。

也只有依靠思考，才能驾驭年轻的心灵。

我们的思考能点燃学生的学习愿望。

我们的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往！

最后，我想说，既然教师是人类灵魂的工程师，教师这个职业是阳光底下最灿烂辉煌的职业，那么，就让我们成为真正的教书育人者，培养出新型的人才，让学生真正的崇拜我们吧！

第四篇：

责任铸师魂,爱心扬师风--争当人民满意教师演讲稿责任铸师魂，爱心扬师风--争当人民满意教师演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

做人民满意的教师，这是教育工作者追求的一种境界和目标。

让人民满意，却着实不易。

所谓众口难调，更何况我们面对的是千姿百态的学生，面对的是要求不一的家长，面对的是竞争日趋激烈的社会。

然而正是因其不易，才需要我们为之付出百倍的努力；

正是因其不易，我们才会体会到人类灵魂的工程师这一美誉背后沉甸甸的责任；

正是因其不易，才彰显出向这一目标发起冲锋的我们之难能可贵。

作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。

让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；

更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!

如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;

如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;

如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;

如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;

如果我的学生是火箭呢我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程.别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里.当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁

的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美.同学们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；

教师不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；

教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。

相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。

但教师却能用自己的爱教育出伟人、教育出英雄、教育出明星！

亲爱的老师们！

就让我们在平凡中用爱去创造一个个不平凡吧！

相信爱能改变我，改变孩子们，也一定能改变你！

最后想说一句:

也许我离人民满意的教师还很远，但我会朝着这一目标努力奋斗的！

让我们用慈爱呵护纯真；

用智慧孕育成长；

用真诚开启心灵；

用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

第五篇：

爱心铸师魂,永远跟党走永远跟党走，爱心铸师魂

滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息；

巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。

这就是我们可爱的祖国！

一个响彻世界的名字——中国！

没有共产党就没有新中国！

在华夏大地这片辽阔的土地上，竖立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我们中华民族传承几千年的精神——勤劳与奉献

而我们伟大的人民教师时刻都在奉献着

童年时代，我最敬佩、最羡慕的人是老师，因为什么问题都难不倒他们，什么烦恼他们都能解决；

长大后我成了老师才深深的体会到什么叫甘为人梯，默默奉献；

什么是捧着一颗心来，不带半根草去?

?

教师用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动!

就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

印度大诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地为人们带来绿荫。

”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。

与花相伴的一生，富有诗意而美好。

我来自一所乡村学校——沙畈小学，这是一所美丽的学校。

绿树成荫，鲜花遍地，鸟儿在操场上散步，燕子在天空中飞翔。

我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：

“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

虞汝球老师是我们学校德高望重的数学权威。

他每天早饭后总是第一个到校，坐在办公桌前，边写边算，鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着。

这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。

学生在周记里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫李雪俊，家在城里。

她是成技校校长，常常为了农民工的学习而忙到连周末不能回家。

她和家人团聚的日子合起来连五年都不到，难怪已经上工作的孩子经常跟她调侃，说自己是个没妈的孩子。

而李老师教过的学生在写信时，却经常称呼她妈妈。

我校有位老师叫陈松鑫，在他担任教学时患了食道癌。

由于病情严重，不得不入院治疗。

“身在病榻，心在班那！

”躺在病床上，陈老师想的是班上的学生，常常听到他说：

“我要回去上课，孩子们在等着我。

”他只恨自己的病得的不是时

候。

病情刚有好转，他便要求出院，为了得到医生的允许，他答应医生随时入院检查、接受治疗。

可是，一回到学校，他就完全忘记了自己的病情，立刻投入到工作之中。

当下班拖着疼痛、浮肿的病体回家时，才想起要到医院打点滴。

为此，他常常受到医生的训斥“你怎么这么不心疼自己的身体呀！

”年仅52岁的陈老师就这样离开来了我们。

是陈老师不知道心疼自己吗？

非也！

只是他爱学生胜过爱他自己！

这就是在贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！

也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧！

因为,没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最知心的朋友。

教师节，我收到了学生的贺卡，上面写道：

“感谢您，我们最真诚的朋友，我们最敬爱的老师。

”刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人，一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。

师爱像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；

师爱像融融春风，即使冰冻感情也会消融。

永远跟党走，爱心铸师魂

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