杜晓丽小学英语B4下册知识树Word文档格式.docx

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四重难点突破措施

1.借助单词卡片，图片等教学工具辅助学生学会拼读、认读单词。

通过听课文录音跟读学会本模块的对话，并纠正发音。

结合学生的生活实际，运用Thisis...,She'

sverynice等句型向别人描述相关人物的性格。

2.运用口诀“有名词有a，没名词没a”帮助学生区别描述人物性格特征的两种表达方式。

五拓展练习

一、英汉互译

1、有一点害羞　　　　　　2、一个聪明的学生

3、一只非常淘气的小鸟　　　　　　　4、一个友善的老师5、我的大哥哥　　　6、我的小妹妹7、一个聪明的女孩8一个好男孩

二、根据要求写单词

1.this（复数）________2.she'

s（全写）________3.cool（两层含义）____________4.good（反义词）_________________5.little（对应词）__________

三、改错：

1.She'

sniceteacher._________________________

2.He'

saverynaughty.______________________________

小学英语B4M2知识树

小试身手，相信你最棒！

第二模块

B4M2知识说明

本模块是四年级英语（下）的第2模块，学生在这一模块里要学会用学会运用句型

Thisis...

It'

s+adj.来介绍景物和描述景物特征。

句型Thisis...在上册就已经学过，因此句型应用上难度不是很大。

1、能够正确听读并熟练使用以下单词：

Capital,about,beautiful，long,wide,many,river,old,famous

2、能熟练说出以下地名或景点：

London,England,BuckinghamPalace,theQueen’shouse.

3、熟练使用下列句子：

A：

xxisthecapitalofxx.BIt’svery+adj

4.会用的句子描述自己熟悉的城市或事物景物特征。

5.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步。

三．重难点分析：

运用It'

s+adj.描述自己熟悉的城市或事物景物特征.

一些建筑，河流的英文表达。

如：

BuckinghamPalace；

theRiverThames,TowerBridge;

BigBen;

HydePark.

四．重难点突破措施：

1借助单词卡片辅助学生学会拼读、认读单词。

结合学生的生活实际，运用句型Thisis...;

It'

svery...描述自己熟悉的城市或事物景物特征。

2.充分发挥“学生小老师”的作用，带领组员反复训练。

一.连词成句：

1.book,a,about,It'

s,London

______________________________

2.England,London,is,of,the,capital.

____________________________

3.big,It'

s,beautiful,very,and,very.

______________________________________

4.people,are,river,there,many,the,on

______________________________________

5.theRiverThames,is,this.

___________________________________

6.famous,it'

s,very,beautiful,and,very.

二.画一张你最喜欢的地方或景物的图画，运用今天我们所学的重点句型向家人做简单的介绍。

参考句型：

Thisis....；

svery....

参考词汇：

famous,old,beautiful,long,wide,tall,nice,big,small……

小学英语B4M3知识树

第三模块

小试身手，相信你最棒

B4M3知识说明

本模块是四年级英语（下）的第三模块，学生在这一模块里要学会用Willyou...?

句型询问别人的打算，以及运用句型OnMonday,I'

ll...来介绍自己的打算。

本模块的内容与孩子们的生活实际联系密切，有利于学生英语学习兴趣的激发和积极性的调动。

picnic,great,because,why,so,homework,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.学会运用目标句：

Willyou...?

ll...来介绍自己的计划。

3.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步。

运用目标句：

句型询问别人的打算

运用句型OnMonday,I'

周一到周日的英文表达法及will的用法。

1借助单词卡片辅助学生学会拼读、认读单词。

结合学生的生活实际，运用句型Willyou...?

询问别人的打算及运用句型OnMonday,I'

2.采用Chant的形式帮助同学们记忆周一到周末的英文表达。

Monday,Monday星期一；

Tuesday,Tuesday,星期二；

Wednesday,Wednesday,星期三；

Thursday,Thursday,星期四；

Friday,Friday,星期五；

Saturday,Saturday，星期六；

Sunday,Sunday,星期日。

一.英汉互译：

1.在星期六2.去野餐3.带上你的风筝4下周5.playwithmyfriends6.做家庭作业7visitmygrandpa8读书

二根据实际内容，写出合适的答语。

1）Whatwillyoudotomorrow?

__________________________________

2）Willyouplaybasketball?

________________________________

3、用动词的适当形式填空。

1）I'

ll____（go）swimmingtomorrow.

2）I'

ll_____（take）picturesnextweek.

3）He'

ll______（visit）hisgrandpa.

4）They'

ll______（have）apicnictomorrow.

5）We'

ll_____（clean）ourclassroomtomorrow.

小学英语B4M4知识树

第四模块

B4M4知识说明

本模块是四年级英语（下）的第四模块，学生在这一模块里要学会用1）Willthey..?

Yes,theywill./No,theywon'

t的语言结构2）能用will谈论将来可能发生的事情，本模块主要是训练学生用将来时态描述天气的变化。

1.能够正确听读并熟练使用以下单词：

robot,everything,housework,learn,our,weather；

复习巩固有关天气变化的单词：

sunny,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold,windy,cloudy

Willtheydothehousework?

t.Theywillhelpchildrenlearn.ItwillbewindyinBeijing.

WillitbewindyinBeijing?

Yes,itwill./No,itwon'

t.

3.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步,增强学生英语参与生活经验的情感。

Willthey..?

t的语言结构

将表示天气的词融入句型“Willitbe...in...?

和Itwillbe...in...,并灵活运用它们。

在描述天气的句型：

Itwillrain.和Itwillbehot.在这两个句型中，be动词的添加与否，学生搞不清楚。

结合学生的生活实际，灵活运用Willthey..?

t的语言结构及句型“Willitbe...in...?

和Itwillbe...in...介绍各地的天气情况。

2.运用Chant帮助同学们区分记忆Itwill...和Itwillbe...

Sunny,sunny,itwillbesunny;

Rainy,rainy,itwillberainy;

Hot,hot,itwillbehot;

Rain,rain,itwillrain;

snow,snow,itwillsnow.

一、根据要求写单词

1.hot（反义词）2.snow（形容词）3.rain（形容词）4wind（形容词）5won'

t（完整形式）6what'

s（完整形式）7.our（同音词）8.robot（复数）

二.试着将下列句子变为疑问句。

试试看，你一定行！

（注意大小写和标点符号奥！

）

1）ItwillbewindyinBeijing.

_________________________________

2）ItwillraininHangzhou.

___________________________

3）ItwillbehotinSanya.

__________________________

3．用所给词的适当形式填空。

1）Itwill____（snow）inShenyang.

2）Itwillbe_______（rain）inGuangzhou.

3）Itwill_________（rain）inGuangzhou.

4．同学们，你能列举几个表示将来时态的时间语吗？

（仔细想想，你一定可以的，加油啊！

小学英语B4M5知识树

第五模块

B4M5知识说明

本模块是四年级英语（下）的第五模块，学生在这一模块里要学会用形容词的比较级进行两者之间的比较。

本模块的第二单元是在第一单元的基础上继续操练形容词的比较级。

在活动一中还涉及到了中国的山川、河流以及风景名胜。

学生在学习英语的学习过程中不仅掌握知识、发展技能，还可以加深学生对祖国大好河山的了解和热爱，也可以进一步巩固自己的地理知识。

1）.能够正确听读并熟练使用以下单词：

old,young,strong,than,taller,older,shorter,younger,stronger,longer,higher,bigger

2）学会运用目标句：

1.Amy'

stallerthanLingling.2.SamisshorterthanDaming.3.I'

myoungerthanDaming.4.IsSamstrongerthanLingling?

Yes,heis./No,heisn'

5.TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.6.Mount...ishigherthanMountTai.7.TheGreatWallisolderthantheSummerPalace.

3）形容词的比较级：

tall-taller,short-shorter,old-older,young-younger,strong-stronger,big-bigger,long-longer,high-higher,

4）培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步,增强学生英语参与生活经验的情感。

形容词tall,short,young,strong,long、high.、old、big等比较级的运用。

能够正确运用比较级进行两者之间的比较.

结合学生的生活实际，灵活运用AmyisolderthanDaming.TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.等句型进行二者之间的比较。

2.运用Chant帮助同学们记忆形容词的比较级及相关句型。

Taller,taller,tallerthan,Amy'

stallerthanLingling.

Older,older,olderthan,I'

molderthanLingling.

Shorter,shorter,shorterthan,SamisshorterthanDaming.

Younger,younger,youngerthan,I'

myoungerthanDaming.

Stronger,stronger,strongerthan,isSamstrongerthanLingling?

一）、写出下列单词的比较级。

1.tall_____2.short________3.young________4strong______5.old________6.long________7.high_________8.big_________9.fat________10.thin_________

二）.试着将下列句子变为疑问句。

并根据图示做出相应回答。

1）SamisstrongerthanLingling.

2）2isshorterthan1.

3）Xiaoyongisolderthanyou.

3）用am,is,are填空。

1）I____（be）tallerthanLingling.

2）She____（be）shorterthanDaming.

3）Amy_____（be）olderthanSam.

4）You_____（be）youngerthanme.

5）SamandDaming____（be）strongerthanAmyandLingling.