部编二年级上语文《①绒毛小熊》蔡鹏英PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大Word下载.docx
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1、每个小朋友从小到大,一定有陪伴你们成长的“玩具”(出示词卡,读、贴),和这些玩具在一起,我们可以做许多有趣的“游戏”(出示词卡,读、贴),今天我们将一起进入14单元的学习(板书“和”
齐读单元主题“玩具和游戏”)。
2、你最喜欢的玩具是什么?
你最喜欢和它做什么游戏?
有个小姐姐今天来到我们的教室里,向我们介绍她最爱的玩具(齐读课题:
绒毛小熊)
板书课题,强调“绒”是翘舌音。
读了课题,你想知道什么?
(总结两个小问号:
绒毛小熊什么样?
小主人和小熊玩了什么游戏?
)
二、随文识词,学习课文
小朋友们真能干,读了课文就产生了这么多疑问,让我们带着问题走进课文,翻书P94
1、自读、思考两个问题。
注意预习时拼音搬家的生字。
2、知道绒毛小熊什么样子了吗?
你们在第几小节找到的?
我们一起来读一读。
左手(压书),右手(指字),预备,起。
小熊什么样?
PPT出示句子。
(第一小节)
?
“乱蓬蓬”的“蓬”字既没认过,也没写过。
你是怎么知道它|的读音的?
(查字典,问爸爸妈妈...)
什么乱蓬蓬?
你想象一下,这乱蓬蓬的毛会是什么样的?
好看吗?
读词卡。
乱蓬蓬的,无所谓,绒毛小熊仍然是小姐姐的宝贝。
(出示词卡,读、贴)除了乱蓬蓬,还有什么无所谓?
“补丁”:
提醒“丁”的后鼻韵。
我们现在已经很难再看到“补丁”了,P94-96细细的,仔细地找一找,补丁在哪里?
什么情况下会打“补丁”?
(衣服破了,就要用一块布缝上,这就是“补丁”。
补丁是打在衣服上的,所以是衣字旁。
有补丁,也无所谓,绒毛小熊是“我”的(齐读“宝贝”)
看来,小姐姐很喜欢这只小熊。
除了第一小节告诉我们小熊的样子,第二小节也告诉了我们小熊的样子。
谁来为我们读读第二小节?
“印象”这个词语,你们会认了吗?
强调“印”的前鼻韵。
第2小节告诉我们小熊有多长?
动手比一比(我们用的尺子一般是20厘米,两把就是40厘米,56厘米就要再长一点。
)你们感觉这小熊怎样?
让我们合作读1、2小节,在我们的朗读声中,第一个小问号就被我们消除了。
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