高中历史单元检测卷六人民版选修4.docx
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高中历史单元检测卷六人民版选修4
【创新设计】(浙江专用)2016-2017高中历史单元检测卷(六)人民版选修4
(时间:
90分钟 满分:
100分)
一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)
1.“生命有长短,命运有沉升,初建路网的梦想破灭令我抱恨终天,所幸我的生命能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨。
”此中人物是指( )
A.牛顿B.詹天佑
C.李四光D.爱因斯坦
答案 B
2.1875年,吴淞铁路——中国第一条铁路通车,中国人第一次听见了火车的汽笛声,但比英国足足晚了半个世纪。
出现这种情况的原因是( )
①工业革命成果未传入中国 ②清政府腐朽落后 ③人们思想观念封闭落后、愚昧 ④中国一直推行闭关锁国政策,隔断了与世界的联系
A.①②B.③④C.①④D.②③
解析 随着西方资本主义列强的入侵,中国的大门已被打开。
随着洋务运动的开展,工业革命的成果也已经传入中国。
答案 D
3.2014年4月24日,是“中国铁路之父”詹天佑逝世95周年,在他临终前的口授遗呈中,仍念念不忘未修完的铁路和培养铁路人才的未了心愿,那么,他事业未完的根本原因是( )
A.时间紧迫、身体不佳B.帝国主义的刁难
C.政府的百般阻挠D.身处半殖民地半封建社会
解析 A、B、C三项都是原因,但D项是其根源。
答案 D
4.1961年,我国大陆地区发行詹天佑诞辰百年两枚纪念邮票。
下列说法正确的是( )
①是纪念他使中国铁路建设领先于世界水平 ②左图西服领带反映他接受西方文明推动近代化 ③如图八达岭和京张铁路代表他卓越的贡献 ④是纪念他在中西交往和近代化方面的成就
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
解析 京张铁路是我国自行设计建造的第一条铁路,但不能说明它居于世界领先地位,故排除含①的选项。
答案 B
5.1905~1909年詹天佑主持修建了京张铁路。
这说明( )
A.中国铁路建筑技术领先于世界
B.收回利权运动取得巨大成就
C.中国科学事业的发展有良好的社会环境
D.中国近代科学技术缓慢发展
解析 本题题干并没有揭示出明确的考查意图,关键在于对选项的分析,可用排除法。
A、B、C显然和当时的社会历史背景不符,只有D是符合的。
1905~1909年詹天佑主持修建了京张铁路,是中国人自己修建铁路的成就,之所以说是中国近代科学技术缓慢发展主要是对比国外水平来说的。
答案 D
6.詹天佑在修筑京张铁路过程中的突出贡献不包括( )
A.发明“詹天佑钩”B.发明蒸汽机车
C.创设“人”字型路线D.发明双头列车
解析 蒸汽机车是瓦特的发明,故选择B项。
答案 B
7.图中所示人物是17世纪著名科学家,是近代物理学的最重要奠基人,是“万有引力定律”的发现者,他是( )
A.诺贝尔B.牛顿C.赫胥黎D.爱因斯坦
解析 牛顿是经典力学的开创者,是“万有引力定律”的发现者,故选择B项。
答案 B
8.牛顿的《自然哲学的数学原理》的内容不包括( )
A.确定了物体运动三定律B.解释了潮汐现象
C.地球的圆扁形状D.提出光的本质是微粒的见解
解析 《自然哲学的数学原理》是关于力学理论的著作,而“光的本质是微粒”是关于光学的理论。
答案 D
9.威斯敏斯特教堂的一块墓碑上写着:
自然界和自然界规律隐藏在黑暗中,上帝说,让□□出生吧,于是一切都成为光明。
其中的“□□”是指( )
A.普朗克B.爱因斯坦C.牛顿D.伽利略
解析 题干中的这段话充分体现了“他”对自然科学发展具有开创性的重大作用,而选项中四个人物能够体现这种作用的只有牛顿。
牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成。
答案 C
10.电视专题片《大国崛起》有这样一段解说词:
“如果说,牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙,瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
”这里的“钥匙”是指( )
A.进化论B.量子论
C.电磁感应说D.三大运动定律
解析 材料中的“钥匙”指的是牛顿发现的三大运动定律。
故答案选择D项。
答案 D
11.《大国崛起》解说词说:
“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?
太阳为什么会升起落下?
这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题,终于被人类破解的标志性科学成就是( )
A.牛顿的经典力学B.达尔文的进化论
C.爱因斯坦的相对论D.李四光的地质力学
解析 根据所学牛顿的研究方向是宏观物体的运动理论,物体运动三大定律和万有引力定律,即正好能够解释材料中的现象,所以A项正确。
答案 A
12.牛顿的墓碑上铭刻着:
“艾萨克·牛顿爵士于此长眠。
以自己发明的数学方法以及高度智慧,揭示行星的运动、彗星的轨道和海洋的潮汐;探究了任何人也没有预想的光的分解和色的本性;解释了自然和古代的事情。
他以哲学证明了全能神的伟大,他一生过着朴素的生活。
这位值得称夸的人物,岂不是全人类的光荣?
”人们肯定牛顿的科学成就不包括( )
A.数学B.天文学C.物理学D.神学
解析 结合材料中数学的方法“彗星的运动”“彗星的轨道”“光的分解和色的本性”等分析可知是数学、天文学和物理学方面的成就。
答案 D
13.牛顿对近代自然科学的奠基作用不包括( )
A.经典力学B.微积分
C.放射理论D.日光的分析
解析 本题考查学生再认再现史实的能力,考查学生对牛顿成就的认识。
其中经典力学、微积分、日光的分析都是牛顿的成就,用排除法,可知选C。
答案 C
14.下列对相对论和牛顿经典力学的关系的说法正确的是( )
A.相对论否定了牛顿经典力学
B.相对论补充了牛顿经典力学
C.相对论在否定中发展了牛顿经典力学
D.牛顿经典力学是相对论的高一级形式
解析 相对论发展了牛顿力学,把牛顿力学概括在相对论力学之中,牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
答案 C
15.20世纪最后一期的《时代》周刊评选出了一位“世纪人物”。
《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”,他以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。
这个世纪人物应是( )
A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦
解析 通过“天才”“原子和宇宙谜的开启者”等信息,不难判断出题干材料所说的世纪人物是爱因斯坦。
答案 D
16.下图是根据某科学家的理论绘制的:
在他的宇宙里,“平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。
”这位科学家是( )
A.伽利略B.达尔文C.牛顿D.爱因斯坦
解析 “光线弯曲”“时空弯曲”指的是爱因斯坦的相对论。
答案 D
17.“在光的照射下,某些物质内部的电子会被光子激发出来而形成电流,即光生电”,对此作出成功解释的是( )
解析 注意题干材料中的关键信息“光”、“电”、“光生电”等,由此判断出是“光电效应”,对此作出正确解释的是爱因斯坦,故选C项。
答案 C
18.“爱因斯坦是一个造物者!
”这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。
杨振宁在这里高度评价爱因斯坦,主要依据是他( )
A.否定牛顿力学体系B.创立现代物理学
C.改变了人们的思维模式D.提出了相对论
解析 爱因斯坦在20世纪初提出相对论,改变了牛顿力学的时空观念,开辟了一个全新的物理学世界。
答案 D
19.爱因斯坦说:
“我不知道第三次世界大战用什么武器,但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。
”这个言论表明爱因斯坦是一位( )
A.反对战争的科学家B.极端的民族主义者
C.狂热的爱国主义者D.鼓吹战争的社会活动家
解析 第二次世界大战结束后,爱因斯坦曾致力于防止核战争,成为一个著名的反战运动活动家,故A项符合题意;B、C、D三项均与题干材料中的有效信息不符。
答案 A
20.“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。
”下列最能说明此观点的是( )
A.神创论与进化论B.经典力学与相对论
C.经典力学与量子论D.相对论与量子论
解析 相对论打破了牛顿经典力学的绝对时空观,将其概括在相对论力学之中,使其成为相对论力学在低速运动状态下的一个特例,B项正确。
神创论与相对论是互不相容的,A错误;C、D两项不合题意,可以排除。
答案 B
21.爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命。
他( )
A.否定了牛顿的力学原理
B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说
C.揭示了时间、空间并非绝对不变的属性
D.修正能量、质量互相转化的理论
解析 题干题项是围绕着对“相对论”的认识和评价。
经分析可知:
A项要一分为二地认识;B项“借鉴”不等于“革命”;D项“修正”是必要的,但不能称为“重大革命”;C项符合题干表述之意,是正确答案。
答案 C
22.关于相对论下列说法正确的是( )
①是由爱因斯坦提出来的 ②包括狭义相对论和广义相对论 ③广义相对论包括相对性和光速不变原理两部分④狭义相对论包括相对性和等效原理
A.①②B.②③C.②④D.③④
解析 爱因斯坦的成就主要是相对论和量子力学这两大理论成就。
相对论又包括狭义相对论和广义相对论两大部分。
狭义相对论是1905年提出的,包括物体运动的相对论和光速不变原理。
而广义相对论是1916年提出的,包括:
等效原理和广义相对性理论。
这就构成了爱因斯坦完整的相对论理论,而本题的主要考查点也就是爱因斯坦的相对论理论。
答案 A
23.爱因斯坦生前留下遗言:
“不许把房子变成博物馆。
”这说明爱因斯坦什么样的可贵精神( )
A.崇拜偶像B.反对个人崇拜
C.看重荣誉D.死后要哀荣
解析 本题考查学生分析问题的能力。
爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,他还拥有伟大的人格。
解答本题要立足于题干的材料,理解其含义为反对个人崇拜。
答案 B
24.1931年“九一八事变”后,爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略;20世纪30年代,当战争阴影在德国呈现时,爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争。
这些行动表明爱因斯坦是一位( )
A.极端的民族主义者B.极具正义感的社会活动家
C.狂热的爱国主义者D.创造能力极强的科学家
解析 本题考查学生的分析理解能力。
爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家,还是一位具有正义感的社会活动家,时刻关心人类的和平与进步。
答案 B
25.爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,还是和平的捍卫者,他伟大的人格更是留给后人的一笔宝贵遗产。
下面选项属于他伟大人格的是( )
①不爱钱财,非常简朴 ②善良、谦逊 ③务实、不慕虚荣 ④关心人类的进步事业
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④
解析 本题考查爱因斯坦作为一名伟大科学家的优秀品质。
根据所学知识,四个选项都是爱因斯坦的伟大人格魅力的表现。
答案 C
二、非选择题(本题共3小题,26题16分,27题18分,28题16分,共50分)
26.阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国近代有位工程方面的科学家曾说过:
“技术第一要求精密,不能有一点含糊和轻率。
‘大概’‘差不多’这一类的说法,不应该出于工程人员之口。
”他被称为“中国铁路之父”。
材料二 在我自己看来,我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋,我还没有发现呢。
——牛顿
(1)材料一中的他指谁?
他被称为“中国铁路之父”的主要原因是什么?
(5分)
(2)根据材料二,结合所学知识,列举牛顿曾有哪些重大“发现”?
(6分)
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