学年度第二学期期中考试质量分析1Word下载.docx

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20在学校会议室召开了考务工作会议。

会上王主任对考场布置、监考、批阅、登分、成绩统计进行了安排布置，提出了具体要求。

从命题、监考、阅卷、等分等整个考试过程而言，监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，遵守考试规程；

学生认真考试，考试工作井然有序，进展顺利，考纪考风良好。

从阅卷登分的情况来看，绝大多数教师本着对学生负责、对学生家长负责，对学校负责的精神，认真完成了阅卷和登分工作，同以前的考试相比，试卷一发，学生、任课教师来找的现象少了，没有出现大的问题。

大大提高了考试的信度、效度，真正达到期中考试的目的。

答：

①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。

②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。

③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。

16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。

减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。

第二单元物质的变化二、各年级各科质量分析：

（一）七年级各科期中考试成绩分析

七年级语文

学生的成绩合格率66.05%，优秀率11.9，平均成绩75.7

可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。

最高成绩109，最低成绩34分，从成绩统计来看七年级语文优秀率距学校目标较远，建议七年级语文老师在今后教学中，一是要加强双基教学，培养学生良好的学习品质，二是要强化培优辅差，采取分层教学，分类推进的方法，防止出现两极分化的现象，三是要重视单元过关达标，切实抓好语文教学教学，四是学习洋思先学后教的课堂教学模式，提高课堂教学的效率；

五是充分利用早自习，课业时间，给学生布置一些阅读作业，注意学生课外知识的拓展和延伸。

七年级数学：

从学生的成绩来看，全年级合格率10.09，优秀率3.67，平均分28.6分，最高分94，最低分0，40分以下人数为81人，出现13人得分为个位数字。

从上述数据中看出，学生的数学成绩两极分化现象严重，合格率、优秀率很低，对于七年级的数学老师来讲培优辅差工作任重而道远。

建议七年级数学老师在今后的教学中，一是加强培优辅差，全面提高教学质量。

二是强化单元过关检测，教学为达标而教，学生为达标而学，三是加强学生数学学习方法的指导，引导学生尽快的适应中学阶段的学习；

四是培养学生良好的学习品质和对数学的学习兴趣。

五是教师要加强自身业务的学习，激发学生课堂学习的积极性，狠抓课堂管理，落实教学环节，彻底改变课堂上的高消耗、低效率的现象。

七年级英语

学生的考试成绩全年级合格率18.3%、优秀率3.7%，平均分52.9，最高分101，最低分13。

英语成绩两极分化现象严重，合格率、优秀率、平均分都很低，建议七年级英语老师在今后的教学中，一是在班级营造英语学习的氛围，培养学生学习英语的兴趣；

二是切实采取措施，抓好后进生的转化工作，尽快解决两极分化现象的问题，三是加强学生的学法指导，尤其是英语单词的过关检查要加强；

四是提高早自习的利用效率，做到任务明确、组织落实到位，检查考核到位，为八年级更好的学习英语打下基础。

七年级政治：

学生成绩全年级合格率64.2%，优秀率8.3%，平均分62.8，最高分87，最低分30，从统计结果来看优秀率偏低，学生的政治成绩两极分化现象严重。

建议七年级政治老师在今后的教学中：

一是要采取措施，加强差生的辅导，扭转两极分化现象严重的不利局面。

二是要培养学生学习政治的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

三是要加强同班主任的沟通和交流，取得班主任的支持与配合，四是加强备课中的备学生环节，使教与学有机结合，全面提升政治成绩。

五是改革课堂教学模式，采取精讲多练，培养学生的自学能力。

六是加强政治课的学习方法的指导。

2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？

（P29）七年级历史，从学生成绩来看，全年级合格率为29.4%，优秀率为406%，平均分为46.95分，最高分92，最低分14分，从数据统计情况来看，反映出学生成绩呈负偏态分布，且散布较广，学生成绩两极分化现象严重。

从学生各题的得分情况来显示出学生分析问题、解决问题的能力比较差，学生审题能力有待进一步提高，建议七年级政治课教师在今后的教学中做好下列工作，一是培养学生学习政治课的学习兴趣，二是对学生分析问题，解决问题的能力进行有针对性的训练，努力提高学生的综合能力；

三是教给学生学习政治课的方法，培养学生良好的学习品质；

四是改进教学方法，使教法更加贴近学生的个体特征。

从期中考试的整体情况来看，七年级学生反映出下列问题：

一是学生良好的学习习惯处于待形成状态。

二是由于中学课程增多，许多学生对各科的学习盲目失从，不能科学的安排自己的学习，从而使学习处于适应的阶段，三是学生没有养成仔细审题的习惯。

四是学习的目的不明确，学习方法有待进一步提高。

建议七年级的班主任在今后的班级管理和教学中加强下列工作：

1、认真研究学生的生理、心理特点，从学生的实际出发，利用七年级学生好动、好模仿、易受暗示的行为特点，坚持正面教育，正确利用榜样的作用，引导学生形成良好的学习习惯，注意激发学生动机，克服因课程增多给学生带来的心理不适应性。

2、指导学生合理安排自己的学习时间，改进学习方法，提高学习效率。

全面提高学生的学习成绩。

3、要指导学生明确学习目的，养成严谨的治学态度，培养勤奋学习的良好学风。

4、要加强起始年级的班风建设。

（二）八年级各科期中考试成绩分析

八年级语文：

学生成绩统计如下：

全年级语文合格率32.2%，优秀率4.7%，平均分64.9分，最高分107，最低分30，从以上统计数据来看，通过率、优秀率距学校的教学目标相差较大，从学生成绩的分布情况来看，学生成绩呈高峰状分布，大多聚集在平均分的两侧，差异系数无意义，说明学生的整体语文水平接近。

建议八年级语文教师在今后的教学工作中，一是要变革教法，提高课堂教学效益。

二是采取措施，使学生课内知识向课外延伸，注意语文知识的积累；

三是加强培优辅差工作，大面积提高语文教学质量和优秀率；

四是有针对性的开展思想教育工作，端正学生学习语文的态度；

五是加强学生学习语文的过程评价，提高学生学习语文的积极性。

八年级数学：

从学生的成绩来看，全年级合格率17.4%。

优秀率4.03%，平均分47.6最高分111分，最低分3分，成绩反映出，平均分较低说明学生成绩呈负偏态分布，学生成绩分散较广，呈低峰状分布，两极分化现象特别严重；

建议八年级数学老师在今后的教学中，一是加强后进生的转化工作，二是对学生分析问题，解决问题的能力，采取针对性的训练措施，提高学生成绩，三是加强学习困难学生的成因及对策的研究，探索后进生转化的措施，全面提高数学成绩；

四是做好单元过关的诊断，检测，查漏补缺工作。

八年级英语：

学生考试的成绩来看，全年级合格率47.98，优秀率11.2，平均分84，最高分107，最低分21分，从以上数据可以看出，合格率、优秀率、平均分有待进一步提高，学生成绩呈标准正态分布，从峰态值反映出学生成绩比较分散，呈低峰状分布在平均分的两侧，说明学生英语成绩的两极分化现象严重，建议八年级的英语老师在今后的教学中，一是加强单元备课，备学生、备教材，努力提高课堂效率，向40分钟要质量。

二是解决好教与学相脱节的关系，做到教与学同步，以教促学，以学促教，充分调动学生学习英语的积极性。

三是备课组对学生两极分化的现象立项进行专题研究，寻找解决两极分化的策略和方法。

四是要提高早自习的利用率，小步骤、快节奏的达成教学目标。

五是实施分层教学，分类推进，加强培优辅差工作，为中考打好基础。

八年级物理：

成绩合格率30.2%，优秀率10.7%，平均分52.45，最高分98，最低分12分，从统计数据可以看出，合格率和优秀率偏低，学生两极分化现象特别严重，建议八年级物理老师在今后的教学中一是要注重对学生学习方法的指导；

二是加强备课环节中的备学生，努力培养学生的良好学风，三是对学生的计算能力，灵活运用知识的能力，进行有针对性训练。

四是提高学生学习物理的兴趣，五是有针对性的解决学生学习两极分化的现象，尤其要强化复习巩固环节。

八年级历史：

学生成绩全年级合格率12.1%，优秀率8.05%，平均分50.44，最高分96，最低分18，从成绩统计来看，合格率优秀率偏低，学生的历史成绩两极分化现象严重。

建议八年级历史老师在今后的教学中：

一是要采取措施，加强差生的辅导，扭转两极分化现象严重的不利局面，为来年金昌市统考提前做好准备。

二是要加强直观教学，培养学生学习历史的兴趣，扭转教和学倒置的现象。

三是要加强学生分析问题的专项训练，提高学生综合分析问题的能力。

八年级政治

从学生成绩来看，全年级合格率为77.2%，优秀率为18.1%，平均分为68，最高分93分，最低分32分，从数据来看，成绩大多聚集于平均分的上侧，说明学生成绩呈负偏态分布且分布态势较好，说明学生的政治成绩有两极分化的迹象，从峰态值来看大于零，呈高峰状分布，成绩集中，建议八年级政治老师在今后的教学中：

一是要防止两极分化现象的进一步扩大。

二是把学生的养成教育和政治课教学结合起来，把政治课知识内化为学生的自觉行为。

八年级学生中存在的问题：

一是个别学生在历次考试中成绩不高，对自己的学习产生失望情绪，又破罐子破摔的苗头出现。

二是从生理特点上来讲，完成了从童年期到青年期的过渡，由于生理成熟与思想发育滞后的矛盾，从而出现了早恋现象。

三是个别学生的学习目的不明确，学习动力不足，家庭教育的缺失，使得这部分学生成为年级德育教育的重点，有形成气候的苗头。

四是个别有学生成绩下滑的趋势。

这些现象的存在，成了八年级学生在来年中考中能不能取得优异成绩制约因素，建议八年级的各位班主任和各德育协作体成员在今后的工作中要做好下列工作：

1、要根据当代学生开化早、成熟早、容量大的特点，因人而异做好一人一事的德育工作，正面教育，因势利导，防止掉队学生形成气候，影响班级甚至年级的学习风气。

2、针对初中学生时期短、变化快、矛盾多、影响大特点，要做好防微杜渐的工作，对学生中出现的新问题要及时处理，切忌简单处理和麻木不仁的工作作风。

如学生的第一次抽烟、第一次违纪、第一次传递纸条等。

3、教师要了解学生气质类型，做到一把钥匙开一把锁，采取有效的策略提高教育质量。

如对多血质的学生不能放松对他们的要求或是他们无事可干，要培养他们踏实、专一、和克服困难的精神；

对胆汁质的学生要培养他们善于抑制自己，耐心的帮助他们养成自制、坚韧的习惯，平稳而镇定地学习。

对粘液质的学生要热情、不能操之过急，要允许他们有充分的时间考虑问题和做出反应，引导他们探索新问题，鼓励他们参加集体活动，引导他们生动活泼地投入到学习中去。

对抑郁质学生不要在公众场合指责、批评，要安排他们在活动中磨炼意志的坚韧性和情绪的稳定性。

4、在教学中要进行分层推进，解决好优等生吃的好，中等生吃的饱，后进生吃的了得问题。

防止两极分化现象的问题。

从以上分析出，我们可以得出这样的结论，我们的教育教学工作，形式严峻，教育教学质量水平有待于进一步提高，因此要“突出重围”，我们还有很多的路要走，我们还需付出前所未有的艰辛的劳动。

第一，在今后的教学中如何学习杨思中学以先教后学，当堂检测为载体，以堂堂清、日日清、周周清、月月清为手段，全面提高教学质量的教学模式。

形成我校的教学特色的工作。

第二，如何使课堂教学由教师教的辛苦，学生学得被动，转变为学生主动的学，教师启发指导的问题。

第三、如何把语数外三大学科，做成总校的优势学科的问题。

第四，完成办学的三大目标（即出优秀的学生，出名师、出经验），最终成名校，打造学校的斯巴达方阵等工作。

第五、德育协作体的工作如何进一步深化的问题等等。

这些问题需要全校师生同荣辱，共命运，携起手，共同努力把铁中的教育教学之提升到新的高度。