文言文拓展阅读100篇文档格式.docx
- 文档编号:18754625
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:86
- 大小:100.64KB
文言文拓展阅读100篇文档格式.docx
《文言文拓展阅读100篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文拓展阅读100篇文档格式.docx(86页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
臣闻求木之长者,必固其根本;
欲流之远者,必浚其泉源;
思国之安者,必积其德义。
源不深而岂望流之远,根不固而何求木之长。
德不厚而思国之治,虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎!
人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。
不念于居安思危戒贪以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦
伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
1、解释加点字的意思。
(1)必固其根本()
(2)德不厚而思国之理()
(3)戒奢以俭()
斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
3、文中表达作者观点的句子是
4、有人说现在的生活条件好了,世界也很和平了,不需要再谈什么居安思危了。
对这种说法你赞同吗?
谈谈你的看法和理解。
五陈元方
陈元方年十一时,候袁公。
袁公问曰:
“贤家君在太丘远近称之何所履行?
”元方曰:
“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公曰:
“孤往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤,孤法卿父?
“周公、孔子,异世而了,周旋动静,万里如一。
周公不师孔子,孔子亦不师周公。
”
1、“法”在古汉语字典里有如下解释:
法令,制度。
方法,做法。
效法,仿效。
标准,法则。
你认为“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是
强者绥之以德,弱者抚之以仁。
3、下面对句子朗读节奏划分正确的一项是:
A、贤家君在太丘/远近称之/何所履行
B、贤家君在/太丘远近/称之何所履行
C、贤家君/在太丘远近称之/何所履行
D、贤家君在太丘/远近称之何所/履行
4、文中“正行此事”中的“此事”指的是什么?
5、你认为元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是什么?
六三人成虎
庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:
“今一人言市有虎,王信之乎?
”王曰:
“否。
”“二人言市有虎,王信之乎?
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎,王信之乎?
“寡人信之矣。
”庞葱曰:
“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
“寡人自为知。
”于是辞行,而谗言先至。
后太子罢质,果不得见。
1、下列句子中加点词解释有误的一项是:
()
A、今邯郸去大梁也远于市距离B、而议臣者过于三人矣诽谤
C、愿王察之矣观察D、后太子罢质,果不得见结束
夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。
3、后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”,这个成语通常用来比喻什么?
七太宗有骏马
太宗有一骏马,特爱之,恒于宫中养饲,无病而暴死。
太宗怒养马宫人,将杀之。
皇后谏曰:
“昔齐景公以马死杀人,晏子请数
其罪云:
‘尔养马而死,尔罪一也。
使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也。
诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三也。
’公乃释罪。
陛下尝读书见此事,岂忘之邪?
”太宗意乃解
。
又谓房玄龄曰:
“皇后庶事相启沃,极有利益尔。
1、解释下列加点的词语。
(1)无病而暴死()
(2)使公以马杀人()
(3)必轻吾国()(4)公乃释罪()
3、本文主要写了一件什么事?
4、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子的真正用意是什么?
八长者子
昔有大长者子,共诸商人入海采宝。
此长者子善诵入海捉船方法,若入海漩洑洄流矶激之处,当如是捉,如是正,如是住。
语众人言:
“入海方法,我悉知之。
”众人闻之,深信其语。
既至海中,未经几时,船师遇病,忽然便死。
时长者子即便代处。
至洄洑旋流处,唱言,当如是捉,如是正。
船盘回旋转,不能前进至于宝所。
举船商人没水而死。
1、解释下列句子中加点词语的含义。
(1)语众人言()
(2)不能前进至于宝所()
(3)举船商人没水而死()
2、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。
3、读了这则故事,联系实际,你悟出了什么道理?
九李惠拷皮
后魏李惠,为雍州刺史。
人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。
二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。
惠遣争者出,顾州纲纪曰:
“以此羊皮拷知主乎?
”群下以为戏言,咸无应者。
惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:
“得其实矣。
”使争者视之,负薪者乃服而就罪。
1、解释下列句子中加点词语的含义。
(1)同释重担()
(2)惠遣争者出()
(3)以杖击之()(4)薪者乃服而就罪()
2、李惠对州纲纪(即州主簿)说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?
3、从文中可以看出李惠是一个怎样的人?
十和氏璧
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉工相之,玉人曰:
“石也。
”王以和为诳,而刖其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。
武王使玉人相之,又曰:
”王又以为诳,而刖其右足。
武王薨,文王即位,和乃抱璞哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞,而得其宝焉。
遂命曰:
“和氏之璧。
1、解释下列句子中加点词的意思。
(1)王以和为诳()
(2)及厉王薨,武王即位()
(3)使人问其故()(4)此吾所以悲也()
(1)奉而献之厉王。
(2)和乃抱璞而哭于楚山之下。
(3)泣尽而继之以血。
3、卞和为什么大哭?
(用原文句回答)
4、自选角度,简要评价这件事。
十一苟无民,何以有君
齐王使使者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:
“岁亦无恙耶?
民亦无恙耶?
”使者不说,曰:
“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然,苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有舍本而问末者耶?
【注释】①赵威后:
赵惠文王妻。
②书未发:
国书没有打开。
③岁:
年成。
④恙:
忧患。
⑤苟:
如果。
1、解释下列加点词的意思。
(1)使者不说:
()
(2)臣奉使使威后:
()()
(3)不然()
2、下列句子与文中:
“何以有民”句式完全不相同的一项是()
A、子何恃而往B、卖炭得钱何所营
C、彼不我恩也D、如之何其使斯民饥而死也
4、文中赵威后的最后一句话连用了三个反问,强调了什么样的思想?
十二曾子辞邑
曾子衣敝衣以耕。
鲁君使人往致邑焉,曰:
“请以此修衣。
”曾子不受。
反,复往,又不受。
使者曰:
“先生非求于人,人则献之,奚为不受?
”曾子曰:
“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。
纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?
”终不受。
孔子闻之,曰:
“参之言足以全其节也。
1、下列句子中加点字解释正确的一项是()
A、曾子衣敝衣以耕(衣服)B、反,复往,又不受(反复)
C、人则献之(提出)D、参之言足以全其节也(保全)
(1)受人者畏人,予人者骄人。
(2)纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?
3、文中哪句话表明了曾子的处世原则?
他的处世原则给你什么启示?
十三李勉埋金
天宝中,有书生旅次宋州。
时李勉少年贫苦,与一书生同店。
而不旬日,书生疾作,遂死不救,临绝语勉曰:
“某家住洪州,将于北都求官,于此得疾且死,其命也。
”因出囊金百两遗勉,曰:
“某之仆使,无知有此者,足下为我毕死事,余金奉之。
”勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。
后数年,勉尉开封。
书生兄弟赍洪州牒来,而累路寻生行止,至宋州,知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。
勉请假至墓所,出金付焉。
(1)因出囊金百两遗勉()
(2)而累路寻生行止()
(3)诘金之所()
2、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
有书生旅次宋州
3、下列括号内的句子是对原文句子的翻译。
请指出译文中的不当之处。
(1)足下为我毕死事,余金奉之。
(您替我办完丧事后,我的钱赠送给你。
)
不当之处:
(2)勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。
(李勉赞同替他办丧事,把剩余的金钱秘密地放在墓穴中和死者一起埋下。
4、你是怎样看待李勉为书生埋金的行为的?
请简要谈谈。
十四子奇治阿
子奇年十六,齐君使治阿。
既而君悔之,遣使追。
追者反曰:
“子奇必能治阿,共载皆白首也。
夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!
”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪以赈贫穷,阿县大治。
魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。
阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。
1、下列句子中加点的词语解释错误的一项是()
A、既而君悔之,遣使追(暗中)B、齐君使治阿(派遣)
C、魏闻童子治邑(治理,管理)D、乃起兵击之(发)
2、下列句子中加点词语意思相同的一项是()
A、夫以老者之智铸库兵以作耕器
B、遂败魏师遂成竖子之名
C、乃起兵击之乃不知有汉,无论魏晋
D、既而君悔之甚矣,汝之不惠
3、对下列句子的意思,理解正确的两项是()
A、出仓廪以赈贫穷:
散发粮仓里的粮食救济贫苦的人。
B、追者反曰:
“子奇必能治阿……”:
去追的使者反而说道:
“子奇一定能把阿县治理好……”
C、夫以老者之智,以少者决之:
有老年人出主意,让年轻人来作决断。
D、阿人父率子,兄率弟,以私兵战:
阿县人父亲带着儿子,哥哥带着弟弟,以私家军队与敌人作战。
4、从全文看,“阿县大治”是因为子奇采用了哪些得力措施?
用自己的话回答。
十五孔子犹江海
赵简子问子贡曰:
“孔子为人何如?
”子贡对曰:
“赐不能识也。
”简子不说曰:
“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?
”子贡曰:
“赐譬渴者之饮江海,知足而已。
孔子犹江海也,赐则奚足以识之?
”简子曰:
“善哉,子贡之言也!
1、解释下列句中加点的词。
(1)孔子犹江海()
(2)赐不能识也()
(1)夫子事孔子数十年,终业而去之。
(2)赐则奚足以识之?
3、下列对文章理解最准确的一项是(
)
A、赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B、称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C、说明孔子的贤明犹如江海,深不可测。
D、闸述求学问必须知其所以然的道理。
十六罗生还镯
罗一峰先生,名伦,以孝廉赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日,先生忧旅费不给,仆曰:
“无虑也,向于山东某处拾一金镯,可质为费。
”先生怒,欲亲赍付还。
仆叩首,且屈指曰:
“往返必误场期,不可。
”先生曰:
“此必婢仆遗失,万一主人拷讯,因而致死,是谁之咎?
吾宁不会试,不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家,果系妇遗面盆,而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取,鞭笞流血,几次寻死。
夫复疑妻有私,辱骂不休,妻亦愤怒投缳,赖人解救。
先生至,出镯与之,举家感激。
急行至京,试期已届矣,仓皇投卷,竟得中试,状元及第。
(1)可质为费
(
)
(2)且屈指曰
(3)举家感激(
)
(1)向于山东某处拾一金镯,可质为费。
(2)不忍令人死于非命也。
3、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?
十七孙叔敖纳言
孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:
“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父曰:
“有说:
身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。
”孙叔敖再拜曰:
“敬受命,愿闻余教。
“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!
1、解释下列句中加点和词。
(1)一国吏民皆来贺(
(2)有一老父衣粗衣(
(3)敬受命
(
(4)心益小(
人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
3、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?
4、文中孙叔敖是怎样一个人物?
请用自己的话简单概括。
十八治国安民
贞观九年,太宗谓侍臣曰:
“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事,遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。
夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。
君能清净,百姓何得不安乐乎?
(1)遂得徭役不兴(
)
(2)征求无已(
(1)此皆朕所目见
(2)夫治国犹如栽树
3、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?
(用文中句子回答)
4、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?
十九齐人有好猎者
齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室。
出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。
欲得良狗,人曰:
“君宜致力于耕作。
”猎者曰:
“何为?
”人不对。
猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?
于是退而疾耕。
疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。
非独
猎也,百事也尽然。
1、解释下列各句中加点的词。
(1)入则羞对其家室()
(2)其所以不得之故()
(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()
2、和“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是()
A、于是退而疾耕B、环而攻之而不胜
C、可远观而不可亵玩焉D、杀所不足而争所有余
得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?
4、读了这则故事,你受到了什么启发?
二十刘羽冲(是一个字)偶得古兵书
刘羽冲(是一个字)偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。
会有土寇,自练乡兵与之角。
全队溃覆,几为所擒,又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成壤。
经图列说干州官,州官亦好事,使试于一村。
沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
由是抑郁不自得,恒独步庭听,摇首自语曰:
“古人岂欺我哉?
如是日千百遍,惟此六字。
不久发病死。
(1)会有土寇()
(2)几为所擒()
(3)古人岂欺我哉惟()(4)惟此六字()
2、选出下列各项中加点字含义不同类的一项:
A、自练乡兵与之角B、前人之述备矣。
C、益慕圣贤之道D、祗辱于奴隶之手
(1)自谓可使千里成壤。
(2)沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。
4、古人欺骗刘羽冲了吗?
请具体说明理由。
二十一寺人披见文公
吕甥、卻芮畏逼,将焚公宫
而弑晋侯。
寺人披请见,公使让之,且辞焉,曰:
“蒲城之役,君命一宿,女即至。
其后余从狄君以田渭滨,女为惠公来求杀余,命女三宿,女中宿至。
虽有君命,何其速也?
夫祛犹在,女其行乎!
”对曰:
“臣谓君之入也,其知之矣。
若犹未也,又将及难。
君命无二,古之制也。
除君之恶,唯力是视,蒲人、狄人,余何有焉?
今君即位,其无蒲、狄乎?
齐桓公置射钩而使管仲相,君若易之,何辱命焉?
行者甚众,岂唯刑臣?
”公见之,以难告。
晋侯潜会秦伯于王城。
已丑晦,公宫火。
瑕甥、卻芮不获公,乃如河上,秦伯诱而杀之。
1、给下面的句子划分正确的句读。
其后余从狄君以田渭滨女为惠公来求杀余命女三宿女中宿至
2、解释下列句中加点词语的意思。
(1)吕甥、卻芮畏逼()
(2)除君之恶()
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)公使让之,且辞焉。
(2)晋侯潜会秦伯于王城。
4.试分析文中晋文公的形象。
二十二孙亮食生梅
孙亮方食生梅,使黄门至中藏取蜜渍梅,蜜中有鼠矢;
召问藏吏,藏吏叩头。
亮问吏曰:
“黄门尝私从汝处求蜜耶?
”吏曰:
“向求,实不敢与。
”黄门不服。
亮曰:
“此易知耳。
”令破鼠矢,矢里燥。
亮大笑曰:
“若矢先生在蜜中,中外当俱湿;
今外湿里燥,必是黄门所为!
”黄门首服,左右莫不惊悚。
1、解释下列句中加点的词语。
(1)向求,实不敢与()
(2)此易知耳()
(3)取蜜渍梅()(4)黄门不服()
2、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)黄门尝私从汝处求蜜耶?
(2)黄门首服,左右莫不惊悚。
3、说说孙亮判断老鼠屎是黄门放进去的依据是什么。
4、联系全文,你看出黄门这样做的目的是什么?
二十三放鹤亭记
熙宁十年秋,彭城大水,云龙山人张君之草堂,水及其半扇。
明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。
升高而望,得异境焉,作亭于其上。
彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西十二,而山人之亭适当其缺。
春夏之交,草木际天;
秋冬雪月,千里一色;
风雨晦明之间,俯仰百变。
山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉。
纵其所如,或立于陂田,或翔于云表,暮则傃东山而归,故名之曰放鹤亭。
1、解释下列加点词的意思。
①草木际天()②隐然如大环()
2、把下列句子译成现代汉语。
(1)山人有二鹤,甚驯而善飞
(2)风雨晦明之间,俯仰百变
3、找出描写鹤飞姿态的句子,写在下面的横线上。
4、人们常常把悠闲自得的隐居生活比作“闲云野鹤”,结合节选部分的内容想想,本文表达了作者怎样的思想感情?
5、古代诗文中写鹤的诗句比较多,请你写出一句并注明作者。
二十四醉猩著屐
猩猩在山谷,行常数百为群。
里人以酒并糟设于路侧。
又爱著屐。
里人织草为屐,更相连结。
猩猩见酒及屐,知里人设张,则知张者祖先姓字,及呼名骂云:
“奴欲张我,舍尔而去。
”复自再三,相谓曰:
“试共尝酒。
”及饮其味,逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒,兼获,辄无遗者。
1、补出下列句中的省略成份。
2、解释下列句中加点的词语。
(1)里人织草为屐()
(2)奴欲张我()
3、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)里人以酒并糟设于路侧。
(2)逮乎醉,因取屐而著之,乃为人之所擒。
4、读了这篇文章后,你获得的启示是什么呢?
二十五幼须早教
人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。
吾七岁时,诵灵光殿赋,至于今日,十年一理,犹不遗忘;
二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。
然人有坎壈,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。
孔子云:
“五十以学易,可以无大过矣。
”魏武、袁遗,老而弥笃,此皆少学而至老不倦也。
曾子七十乃学,名闻天下;
荀卿五十,始来游学,犹为硕儒;
公孙弘四十余,方读春秋,以此遂登丞相;
朱云亦四十,始学易、论语;
皇甫谧二十,始受孝经、论语:
皆终成大儒,此并早迷而晚寤也。
世人婚冠未学,便称迟暮,因循面墙,亦为愚耳。
幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(1)精神专利()
(2)此并早迷而晚寤也()
魏武、袁遗,老而弥笃,此皆少学而至老不倦也。
3、本段选文的中心句是
4、文中说魏武“老而弥笃”。
请从他的诗中写出连续的两句表现这种情志的句子。
二十六高渐离
其明年,秦并天下,立号为皇帝。
於是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。
高渐离变名姓为人庸保,匿作於宋子。
久之,作苦,闻其家堂上客击筑,彷徨不能去。
每出言曰:
“彼有善有不善。
”从者告其主,曰:
“彼庸乃知音,窃言是非。
”家丈人召使前击筑,一坐称善,赐酒。
而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。
举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。
使击筑而歌,客无不流涕而去者。
宋子传客之,闻于秦始皇。
秦始皇召见,人有识者,乃曰:
“高渐离也。
”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目。
使击筑,未尝不称善。
稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。
于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。
(1)秦并天下()
(2)客无不流涕而去者()
(1)乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。
(2)秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目。
3、读完全文,你如何看待高渐离行刺秦始皇这件事?
二十七鲁国之法
鲁国之法:
鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府。
子贡赎鲁人于诸侯而让其金。
孔子曰:
“赐失之矣!
夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也。
今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣。
”
1、解释下列句中加点词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 拓展 阅读 100