学校关于体育艺术2+1项目实施方案Word下载.docx
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领导工作小组成员:
李小林金才亮王申平(体)杨文娟(音)郭小霞(美)
(二)指导工作小组组长:
王申平(体)杨文娟(音)郭小霞(美)
体育指导小组成员:
邓小勇各班主任
音乐指导小组成员:
杨文娟各班主任
美术指导小组成员:
郭小霞各班主任
(三)认定工作小组组长:
张劲柏
体育认定小组成员:
王申平体育老师
音乐认定小组成员:
杨文娟音乐教师
美术认定小组成员:
郭小霞美术教师
四、“2+1项目”的菜单
根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》及市教育局文件精神,结合我校实际,特确立下列项目为我校实验项目:
体育类
艺术类
项目
年级
传统
自选一项
七年级
篮球
羽毛球、乒乓球、跳绳、立定跳远、1000(男)/800(女)
声乐、口风琴
八年级
篮球
羽毛球、乒乓球、跳绳、双杠、
掷实心球、1000(男)/800(女)
速写、口风琴
九年级
羽毛球、乒乓球、跳绳、跳远、100m、三级蛙跳、1000(男)/800(女)
书法、口风琴
五、评价标准
(一)体育类项目实施细则及评价参考标准
技术指标
简要测试要求及方法
羽
毛
球
男
发高远球
发球线附近发球,要求球发的既高又远,每人发三次。
球落在后发球线附近优秀、1.5米良好、2.5米及格
单手颠球
正握或反握拍,连续向上颠球,高度3米以上计次数。
优秀46次以上良好20次及格10次
女
球落在后发球线附近优秀、2.5米良好、3.5米及格
优秀33次以上良好18次及格5次
乒
乓
颠球(个)
连续颠个数,1分钟内取最好成绩
优秀200次以上,良好95次,及格35次
对墙打(个)
距离1.5米,3分钟内取最好成绩
优秀68次以上,良好33次,及格10次
双人对打(个)
3分钟内取最好成绩。
优秀55次以上,良好32次,及格15次
优秀170次以上,良好77次,及格20次
优秀30次以上,良好12次,及格6次
优秀16次以上,良好12次,及格5次
跳
绳
不限
单人单摇
1分钟次数。
优秀200次良好180次及格160次
一带一单摇
连续次数。
优秀30次良好25次及格20次
单人双摇
优秀10次良好8次及格6次
合作跳长绳
与同伴配合程度评定优秀、良好、及格。
排
发球
端线发5次球计成功次数。
优5次、良3次、及2次
传球
两人配合间距5米,3分钟上手传球,取连续最多一次。
优秀6次良好4次及格2次
垫球
两人配合间距5米,3分钟对垫,取连续最多一次。
扣球
网高2米,教师传球,扣5次取成功次数。
优秀5次良好3次及格2次
优秀4次良好3次及格2次
两人配合间距4米,3分钟上手传球,取连续最多一次。
优秀5次良好4次及格2次
两人配合间距4米,3分钟对垫,取连续最多一次。
网高2米,教师传球,扣5次取成功次数.
1000米
3:
10
35
45
800米
2:
55
05
20
立定
跳远
2.45
2.40
2.35
2.20
2.15
1.90
实心球
11.00
10.00
9.00
8.00
7.00
100米
13秒
13秒2
13秒8
14秒
15秒
15秒5
(二)音乐类评价参考标准
课堂乐器是指小学、初中音乐教学中随课堂教学学习的乐器。
一般指较易初步掌握、随身携带方便、价格比较便宜的乐器,如口琴、口风琴、横笛、竖笛等。
课堂乐器是面向全体学生,引导他们了解、学习、掌握器乐的入门乐器。
通过课堂乐器的教学,可以较充分地体现面向全体学生的教育理念,普及审美教育。
在学习过程中,学生可以直接体验演奏乐器的乐趣,在亲身参与演奏活动的过程中更加喜爱音乐。
通过学习演奏技能,也有利于帮助学生掌握基本音乐知识,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,树立终身学习音乐的愿望。
开展项目:
口琴、口风琴
口琴的技能标准:
及格:
具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。
能够正确地吹奏单音及音阶。
良好:
乐曲吹奏规范、流畅和完整,基本功扎实,具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。
能完整地吹奏出1—2首乐曲。
优秀:
能较好地体现乐曲的内容与风格,具有较强的乐感和艺术表现力。
能完整地吹奏出3—4首乐曲,并乐于与他人合作,并能演奏较简单的合奏曲目。
口风琴的技能标准:
声乐技能测试内容与要求
主项
内容
要求
1.校歌
2.跨世纪的新一代
3.妈妈和桑拉
4.月亮河边的孩子
5.大海啊故乡
(本栏歌曲选自《全国少儿歌曲考级曲集》半岛社,吴雁泽编著;
其中《校歌》是成吉思汗一中教师孙景梅作曲柏庆生作词。
)
1.在规定曲目中任选一首。
2.要求背谱演唱。
3.演唱姿势和方法正确,技能、技巧能达到歌曲中所规定的要求,有较强的基本功。
4.演唱清晰、流畅、完整,能正确表达歌曲的内容,准确体现其风格、情绪,有较强的音乐表现力。
副项
演唱:
1.按规定唱法现场演整首歌曲
1.考生现场抽取演唱
后给予2分钟时间准备;
2.演唱方法;
3.演唱中要做到音高、节奏准确,演唱歌谱清晰,旋律流畅,能较为准确的体现歌曲的风格性和情感性;
声乐技能考核细则
学校:
班级:
姓名:
学号:
考核内容
每项总分
评定分数
1、具有正确的演奏姿势和演唱状态。
2、具有正确的演唱方法。
(如:
气息声音情感等)
15
3、能够正确地把握咬字吐字归韵。
4、乐曲演唱规范、流畅和完整。
5、具有正确把握节奏、力度、速度、及音准的能力。
6、气息运用自如。
7、能较好地体现歌曲的内容与风格。
8、具有较强的乐感和艺术表现力。
标准等级
优秀
90分及以上
各项总分为:
评定等级为:
良好
75分—89分
及格
60分—74分
不及格
60分以下
风琴技能测试内容与要求
口风琴
甲类:
1.《剪羊毛》
2.《西班牙斗牛士》
注:
以上选自《奇美口风琴吹奏说明》。
乙类:
3.《大海啊,故乡》1=F
4.《美丽的村庄》1=C
5.《游击队歌》1=F
6.《瑶族舞曲》1=C
7.《在银色的月光下》1=D转F
以上选自现行初中《音乐》教材,人民音乐出版社。
1.在规定曲目中自选两首,其中一首必须是甲类曲目,也可以两首均是甲类曲目。
2.要求背谱演奏。
3.演奏姿势和方法正确,技能、技巧能达到乐曲中所规定的要求,有较扎实的基本功。
4.演奏清晰、流畅、完整,能正确表达乐曲的内容,准确体现其风格、情绪,有较强的音乐表现力和一定的艺术创造性。
在测试中,评委有权指定考生作片断演奏。
视奏:
8—16小节的乐曲或练习曲。
调性:
C大、a小、F大、d小
节拍:
二四拍、三四拍、四四拍
1、现场抽签,准备时间5分钟。
2、视奏曲谱采用五线谱。
3、视奏要求:
正确,完整,较顺畅。
基础知识测试内容与要求见《音乐基础知识测试内容与要求》。
体艺2+1声乐技能测试内容与要求
声乐
体艺2+1声乐技能考核细则
体艺2+1口风琴技能测试内容与要求
体艺2+1技能考核细则
1、具有正确的演奏姿势和演奏状态。
2、具有正确的演奏方法。
手型、放松、下键等)
3、能够正确地吹奏单音及音阶。
4、乐曲吹奏规范、流畅和完整。
美术类项目评价参考标准
项
目
年
级
考评标准
测试内容
优秀
良好
及格
速
写
7-9
1、内容:
如组合人物或风景速写(8开纸)。
2、时间:
30分钟。
1、平时作品30幅。
2、标准:
人物结构、比例、透视变化和动态准确,人物形象生动;
风景构图完整,概括力强,层次清晰,表现生动,具有一定的艺术处理能力。
1、平时作品50幅。
人物结构,比例准确,动态生动;
风景用线概括肯定,构图恰当。
1、平时作品70幅。
构图完整、结构透视基本准确、层次较清晰、线条流畅。
书
法
7-9年级
1、题目:
如正书类和行草类各一风格的命题创作。
45分钟
1、平时作品40幅。
作品章法合理美观,布局协调,笔法提按、顿挫感好,线条中实有力,整体感强,创作中体现个人风格特征。
1、平时作品60幅。
整体布局协调合理,用笔及线条表现较好,整体感较强,有一定的个性体现。
1、平时作品80幅。
整体布局较好,创作中笔法、结构、章法的表现力较好,有一定的个性。
体艺2+1美术速写技能考核细则
班级:
考核内容
1、构图适当
2、比例正确
3、透视准确
4、明暗突出、协调
5、调子细致、过渡融洽
6、立体感、空间感、质感、效果明确
7、整体完美、具有独特风格
评
价
等
待及格
兰溪中学
2017年9月
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