浙教版小学四年级下册写字教案Word文件下载.docx
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党字头的第一笔为短
竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导
学:
学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字
的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党:
党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉:
学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状
常:
党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要
注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。
尝:
下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头
掌:
上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇
四、临写
五、练习
第三课立刀和寸字边
1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领
1.两个偏旁中的竖钩要修长、挺直,中腹可向左略呈弧势。
2.立刀和寸字边做字的右偏旁时,字的左边部分不宜写得太长,更不能超过竖
钩。
划,戈的斜钩要写得稍短一些,中间要有一定的弧度,显得富有弹性,出钩
时笔锋朝上。
右边立刀的两竖要直挺,注意长短变化。
射,左右结构,左右两边基本等宽。
身上紧下松,几个横画间距均等,末笔
的撇不宜太长。
则,左边贝的上框呈竖长方形,立刀要写得挺拔,第一竖稍短,竖钩稍长。
刚,同字框要写得瘦长一些,立刀左竖稍短,竖钩要写得稍长。
整个字的笔
画布白要均匀。
寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐,要略向右偏;
点的位置要恰当,与横、
竖钩组成不封闭的三角形。
第四课单耳和双耳
1.初步掌握单耳和双耳的书写要领
1.新课指导
单耳的形状上宽下窄,一般情况下,它位于字的右边,位置要比左边部件低。
双耳在左
边时,横撇弯钩要写得小一点,在右边时,横撇弯钩要写得稍大一些,竖要写得稍长一
些。
2.例字指导
印:
左边第一笔是短撇,第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖,第三笔为短横。
右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。
邓:
左边第一笔横撇的横要写得稍短,且略向右上倾斜,第二笔捺改为长点,
右边双耳的竖要写得长而挺。
仰:
三部分基本等宽。
单立人要瘦长一些;
中间部件略短,三个笔画长度差不
多,单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。
阳:
左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。
队:
左边双耳的横撇弯钩要稍短小。
第五课弓字旁和马字旁
1.初步掌握弓字旁和马字旁书写要领
1、新课指导
弓字旁第一笔是横折,第二笔是横,第三笔是竖折折钩,横折和横组成的长方形要宽扁
些,马字旁第一笔是横折,第二笔是竖折折钩,最后一笔横要改为提。
这两个偏旁在字的左边时,一般都要写得瘦长一些,而在字的底部时,则要写得宽扁一
2、例字指导
引:
左右结构,左宽右窄。
左边弓字旁由三笔写成。
驼:
左右结构,左窄右宽。
弓字旁应写得瘦长,最后一笔横改为提。
弧:
弓字旁应写得瘦长,取斜势,右边瓜字第一笔为
平撇,第二笔为竖撇。
弦:
右边玄的上点在横的中间上方,第一个撇折的起
笔与点上下对齐。
驾:
上下结构。
上面的力和口要写得紧凑一些。
下面的马要写得宽扁一些,
以托住上部,使重心平稳。
第六课走之与建字底
学目标:
1.初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,写好“这、远、延、建”四个字。
3.增强学生观察、分析、比较的能力,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
教学重点:
掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领,写好“这、远、延、建”四个字。
教学难点:
增强学生观察、分析、比较的能力,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
教学准备:
课件、学生习作、毛笔范字、板书纸条、练习纸。
教学过程:
一、导入
1.学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。
王羲之练字不仅讲究笔法,还花了大量的时间刻苦勤练,最终成为有名的书法家。
我
们班的小朋友也能勤学苦练,有些人还练成了一双会观察的火眼金睛。
谁来评价评价
这几个字?
2.(展示习作:
这、远、延、建)
你觉得这几个字写得好看吗?
(不好看)
如果把这几个字的偏旁部首写好了,掌握了它们的间架结构,这几个字就好看了。
3.今天,老师就给大家带来了两个好姐妹,她俩长得有点像。
姐姐叫——(出示毛笔写
的偏旁走之儿),快跟她打个招呼。
(生齐读)妹妹叫——(出示毛笔写的偏旁建字底),
也跟她打个招呼。
(生齐读)
想和她们成为好朋友吗?
二、学习走之儿和带有走之儿的字
(一)学习走之儿
1.走之儿姐姐说先过了口诀这关再说吧。
老师读一句,你们跟着读一句。
(出示口诀:
(1)点画偏右移;
(2)横斜折流畅;
(3)交处对齐点;
(4)捺画有波折。
师边读边演示)
2.自己再读读,对照着走之儿,想想每一句的意思。
谁来说一说?
3.师在黑板上范写,生报口诀。
4.生在练习纸上描一个,写一个。
(1)写字之前,我们先来复习一下《坐姿十二字》和《执笔歌》
出示:
坐姿十二字
头正身直,臂开足安,心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆,
无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
(2)生齐读一遍。
边读边做好写字准备。
(3)生描一个,再练写一个。
5.展示、点评。
6.生再写两个。
7.点评。
(二)学习带有走之儿的字:
这、远。
1.出示毛笔字:
这、远
2.带有走之儿的字在笔顺上该注意什么?
(先写里面,再写外面)
3.(出示“这、远”,故意把文的一点写成捺,把元和走之儿离得很远。
这两字看着别扭吧?
那怎么改呢?
(一个字中有两个捺,一个捺就要收起,变成点。
走
之儿和里面的部分要离得近些。
4.师范写。
5.生描一个,写一个。
6.点评。
(如:
“文”还可以下来一点;
捺是平捺,要有波折等。
7.生再写两个。
三、做写字操。
四、学习建字底和带有建字底的字
(一)学习建字底
1.大家把走之儿和带有走之儿的字写好了,就有资格和建字底妹妹交朋友了。
2.(出示偏旁走之儿和偏旁建字底)
这两个偏旁有什么区别?
(1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。
2、横折折撇的
撇也要流畅,但要长些。
3.学生描一个,练写一个。
4.评价。
(比如:
注意了笔势)
5.写的不好的修改,写的好的奖励自己一个。
(二)学习带有建字底的字:
建、延。
建、延
2.带有建字底的字在笔顺上也要先写里面,再写外面。
3.师范写。
4.生描一个,写一个。
5.点评。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁,知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
希望同学们写字前学会观察汉字的结构,写字时做到“提笔即练字”,持之以恒,一定能写得一手好字!
板书:
走之儿与建字底
第七课儿字底和几字底
第八课金字旁和缶字旁
教学目标:
了解金字旁和缶字旁的造字结构,写好课本例字。
重点:
了解金字旁和缶字旁的造字规律,结体原则。
难点:
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
教学方法:
讲授、演示、判断、讨论、比赛
一、导入
1.检查课前准备情况。
2.复习上一节课的主要内容。
3.进入新课题。
二、讲授新知识
1.今天我们要学习的内容是“金字旁和缶字旁”的偏旁。
并示范两个字。
提示:
做左偏旁的字,都要写得窄长一些,“缶”字做字底时,要写得
宽扁一些。
2.请同学上台演示字。
3.练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4.小结:
简评,同学点评
4、自主学习
1.学生演示由几名同学上台演示“铁、缺”。
2.引入:
全班同学开始写这四个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意
观察,随即在书本上描红出该字。
3.修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4.比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1.提问:
今天我们学习了什么?
2.希望同学们课后多加练习。
第九课力字旁和刀字旁
了解力字旁和刀字旁的造字结构,写好课本例字。
了解力字旁和刀字旁的造字规律,结体原则。
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
1、今天我们要学习的内容是“力字旁和刀字旁”的偏旁。
并示范两个字。
横折钩的折都要向左下方行笔,与撇相呼应。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
四、自主学习
1.学生演示由几名同学上台演示“幼、切”。
第十课山字旁和立字旁
了解山字旁和立字旁的造字结构,写好课本例字。
了解山字旁和立字旁的造字规律,结体原则。
1.今天我们要学习的内容是“山字旁和立字旁”的偏旁。
做左偏旁时,应取斜势;
山字旁的竖画要有长短、倚正的变
化;
立字旁的上点位置要恰当,使重心平稳;
在字的不同部位做偏旁时,写法和形状各
不相同。
要注意比较、分析。
1.学生演示由几名同学上台演示“峰、站”。
第十一课练习和评价
1.进一步学会用样本字作为参照字,较正确地评价同学和自己的字。
2.找到同学和自己字的优缺点,增加坚持每天认真习字的决心。
3.通过评价,进一步提高自己的习字兴趣。
二、教学提示
1.本课评价是学期总评价,评价的方法是对照样本字进步评价,这一评价方法
在期中评价中学生已经接触过,教师稍加讲解,学生就能掌握。
关键是过程
评价,教师一定要把握好,通过过程评价,来不断改进学生的习字态度,从
而逐步使学生将字写得正确、端正、整洁。
2.在上课前,教师可让学生将写字课本拿回去,让父母评价其一个学期来所写
的字特别是后半学期写的字与哪一样本的字最接近。
教师可让家长直接看了
学生一个学期来写的字进步评价,也可让家长要学生本书配套的练习本上练
练“写写评评”中的字,然后再进行评价,并将评价结果写在课文中“爸爸妈
妈说我得到了()颗星星”中的括号里。
3.上课时,先让学生认认真真地完成本课“写写评评”的书写。
然后,教师可组
织学生进行小组评价,第一评价同学一学期进步了没有;
第二评价同学的字
与哪一样本字最接近。
并让组长在“同学说我得到了()颗星星”中的括
号里写上评价结果。
4.在小组评价的基础上,教师要让每个学生进行反思,让学生翻阅自己的课本
和练习本,看看一个学期来自己写的字是否有进步,再思考一下,小组中哪
些同学的字比自己写得好,自己的字又比哪些同学写得好,思考后,想想该
对自己说些什么。
然后,再看看自己写的字与哪一样本的字最接近,就在“我
自己想,我摘到了()颗星星”中的括号里写上该接近样本字旁的星星
数。
5.教师的评价可放在课后,让学生将写字课本交上来,教师根据学生一学期来
写字的情况也给予一个评价,在“最后,老师认为我得到了()颗星星”
中写上相应的评价数后,再在最后的“老师对我说_______________”上写上
一二句话的评语。
评价的目的在于激励,教师要借评价激励学生养成平时习字认认真真,
“提笔就是练字时”的习惯。
同时,对学生提出寒假及下学期的习字要求。
毛笔部分
第十二课竖折和竖弯
教学内容:
竖折和竖弯。
1.认识横折、竖折的形态特点。
2.掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3.按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
竖折竖弯的书写方法。
描仿好以竖折和竖弯组合的三个例字。
教具准备:
范字、笔画挂图。
教学步骤:
一、组织教学:
放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
1.复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是
学过的,哪些是没有学过的。
2.导入新课。
三、讲授新课:
1.板书:
竖折、竖弯。
2.出示竖折和竖弯的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。
3.出示竖折和竖弯的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。
4.教师讲解示范笔画的写法。
5.组织学生练习竖折和竖弯两个笔画,教师巡视指导。
6.组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。
7.教师范写例字。
8.学生描仿写字,教师巡视指导
9.出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。
10.组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评
比出“书法冠军”。
四、课堂小结:
1.号召其他学生向“书法冠军”学习。
2.在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。
13、竖钩和弯钩
14、竖提和竖弯钩
15、横撇和横钩
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起
学生写字的兴趣。
2、掌握横撇、横勾的写法。
3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。
教学重难点:
掌握横撇、横勾的写法。
师:
同学们,老师今天带来了很多漂亮的字宝宝,你们想看看吗?
生:
想。
那就擦亮你们的大眼睛,好好欣赏这些字宝宝吧!
(课件出示多张硬笔书法图片)
这些字宝宝漂亮吗?
漂亮。
师:
他们都是书法家们写的,书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊,每个字宝宝都那么
工整,你们想写出这么漂亮的字宝宝吗?
好,那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。
二、学习写字姿势
要想写出漂亮的字宝宝,首先要有正确的写字姿势,你们还记得正确的写字姿势应
该是怎样的吗?
抬头挺胸。
胸口离桌子一锤远。
眼睛离书本一尺远。
不错,同学们说得都很对,老师今天带来一首《写字歌》,它能使我们更好地记住
正确的写字姿势。
大家一起来跟老师读。
(课件出示《写字歌》)
写字姿势很重要,头正身直要坐好。
两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸,不松不紧章空心。
良好习惯要养成,小朋友们要记牢。
三、学习横撇的写法
同学们都知道每个字由不同的笔画组成,要想写好一个字,就必须把这个字中的每
个笔画都写好,笔画有很多,有“横、竖、点、提、撇、捺”等等,现在我们要来
学习“横撇、横勾”的写法。
(板书课题:
横撇、横勾的写法)
首先,我们来认识一下“横撇”。
(示范并讲解“横撇”的写法,板书要领:
横画
短、折处顿、撇画长而微短)
下面,请同学们在田字格中书写一排“横撇”。
边写边想要领,看看谁能最好得运
用要领。
刚才同学都很认真的书写了“横撇”,大家都很快掌握了写“横撇”的要领,太棒
了,现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。
(课件出示“友”)
这是什么字?
“友“字。
还记得它的笔顺吗?
自己用手画一画。
我们一起来看看你写对了吗?
课件演示“友”字笔顺,生跟着空书)
同学们都写对了吧,要写好一个字,笔顺可不能错哦。
请你再仔细观察一下,“友”字的每一笔在田字格中的位置是怎样的?
“横”在田字格的横中线上。
“撇”在田字格的竖中线左边。
“横撇”在田字格的右下方。
同学们真细心啊!
当中“横撇”的写法要领是什么啊?
横画短、折处顿、撇画长而微短
很好,现在就请大家在田字格中书写一排“友”字,看看自己能把“横撇”很好得
运用到“友”字中吗。
(师巡回指导,强调写字姿势)
请同桌之间比一比,看谁的字写得好,再看看还有哪些地方写得不是很好,帮你的
同桌改一改。
四、学习“横勾”的写法
刚才同学们学习了“横撇”的写法,并且都非常认真,写出了非常漂亮的字,下面
我们再来学习一个跟“横撇”很像的笔画——“横勾”。
(示范并讲解“横勾”的写法,板书要领:
横画长而平,横尾顿后出勾,勾画短而斜)
同样,请同学们带着要领在田字格中书写一排“横勾”。
我们再来看看“横勾”在字宝宝中又是怎样的。
(课件出示“定”字)
你能按正确的笔顺书写“定”字吗?
我们一起来看看“定”字的笔顺。
(课件演示“定”字笔顺,生跟着空书)
通过你的仔细观察,你能发现写“定”字的要领吗?
宝盖头在田字格横中线的上面,写得宽一些。
中间比较窄。
下面的“人”字要写宽一点,捺要拉长一点。
大家可真厉害,那么就把你们找到的要领运用到你们写的字中吧。
请各小组选出写得最好的字,我们一起来欣赏。
五、提升写字兴趣,巩固练字
老师今天发现大家特别能干,能把字宝宝写得这么漂亮,大家这么认真的样子使老
师想起了大书法家王羲之,他在小时候就是这么认真地写字,我们一起来看看这位
大书法家的故事吧。
(课件播放《王羲之的故事》)
看完王羲之的故事,你们知道了写漂亮字宝宝最重要的秘诀了吗?
认真、努力。
对,我们可要把这个秘诀好好的用到我们每一次写字中啊。
有一些带有“横撇、横勾”的老朋友迫不及待地想让大家替他们打扮了,看看他们
是谁?
(课件出示“岁、处、没、军、亮、家)
请你们挑出你喜欢的朋友帮他打扮吧。
(生在舒缓的音乐中巩固练字)
第十六课撇折和撇点
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