高考语文满分答题技巧总结(整理篇).doc
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高考语文满分答题技巧总结
第一板块:
语言知识与运用(27分)
1、字音题:
①正确把握形声字的读音,利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字。
②注意区别形近字。
③注意多音多义字的读音。
多音多义的读音是考查的重点。
多音常常是因为“多义”,所以因义定音是多音字正音的重要方法。
④注意口语与书面语的读音区别。
⑤注意一般词语与专用词语的读音区别。
2.字形题
基本方法为以“义”定“形”。
(1)从形旁入手。
如“弩”和“驽”,“肓”与“盲”。
(2)从词义入成手,如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思,不是“急迫”的意思。
(3)从词语的结构入手。
如“文过饰非,幽愁暗恨”,并列式词语,“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。
再如:
穷形尽相、和颜悦色等。
(4)从成语的出处入手。
如:
察言观色、墨守成规等。
3.词语运用题
(1)语素分析:
“留同析异”,分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”,“历”是指经历,即在哪些等级学校学过,毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
(2)语境分析:
对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。
4.成语辨析题
(1)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;
(3)特别陌生的成语往往是对的。
【答题知识】搞清成语意思(本义引申义比喻义)是前提,考察语境是基本切入点。
重点:
(1)注意易望文生义的成语。
(2)注意有两个意义的成语。
(3)注意含有相同语素的成语是否混用。
(4)注意成语潜在的褒贬色彩。
(5)注意成语的固定陈述对象。
(6)注意谦敬成语是否误用。
(7)注意只用于否定句的成语。
(8)考虑成语的语法特点(词性,搭配以及和前后语境是否重复或矛盾)。
A.谦敬成语:
谦词类(蓬荜生辉,不情之请,不揣冒昧,敬谢不敏,抛砖引玉,忝列门墙,百无一能,狗尾续貂,绵薄之力,犬马之劳,美芹之献,班门弄斧,雕虫小技,千虑一得)
敬词类(鼎力相助,不耻下问,一言九鼎,汗马功劳)。
B.只用于否定句的成语:
望其项背,同日而语,等量齐观,善罢甘休,无时无刻,等闲视之(另外不亦乐乎,不可开交只能作补语)
5.病句辨析题
(1)注意题干的要求,看清选择的是有语病的还是无语病的一项。
特别要注意若题干有“表意不明”要求,还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
(2)做题思路:
检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;
(3)善用排除法
【知识要点】六类病句:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
6、语言连贯题
解答排序题的要领是:
⑴找准起始句和总结句,
⑵发挥句中以下暗示性词语的作用:
代词,关联词,重复出现的词和体现语段层次的其它词。
⑶尤其注意句子之间的时间,空间和逻辑顺序。
7.语段压缩与扩展题
(1)语段压缩题
记叙性语段陈述对象、时间、事件经过及事件结果(意义或价值)等是主要信息;
说明性语段说明的对象、特征、目的、价值等为主要信息,
议论性语段议论的话题、看法、看法的价值为主要信息
特别提示:
消息新闻的压缩抓住对象、时间,地点,事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素,用一个主谓(宾)句式的句子表述。
(2)语句扩展题
①情景式扩展:
抓住主题词,突出重点,有景有情,生动形象。
②事理式扩展:
围绕中心,分析论述,正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。
一般情况下,以“……”为重点,有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。
一般情况下以第二种为好
8.句式仿写题
仿修辞,仿句式,仿内容。
特别要题中照应和暗示性词语
答题技巧:
注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。
(海陆空、植动人、金木水火土五行、飞走游、红白黑,先定类,再填空。
)
9.句式变换题
⑴看清题干要求,明确答题方向。
⑵不改变句意,可增删个别词语。
⑶注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
10.综合改错题和语言简明题(注意看清题干提示的答题方向)
此类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,注意潜在提示,然后按要求完成。
主要参考前面语病部分的答题技巧。
其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩,能少则少的词语)和得体的问题,标点的问题等。
11.语言得体:
■根据交际的目的来决定:
说什么内容
■根据交际的对象来决定:
用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。
■根据交际的场合来决定:
公共与私交场合,庄重与随意等
■根据交际的手段来决定:
选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)
注意:
㈠广播稿或口头通知中不能有括号,省略号,同音词,文言词等类似的词语
㈡通知,请柬等应用文注意对象,时间,地点,事件等要素的齐全。
12.其它实用类语用题:
(1)对联:
注意既“对”(短语结构相同,字数相同,末字仄起平落)又“联”(内容相关)。
(2)公益广告:
答题技巧:
字数一般10—30字。
要有修辞手法,有情感,有创意,更要符合题意。
(3)图文转换:
内容上,扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息;形式上:
纵横对比,运用比较的说明方法进行表述
第二版块:
古诗文阅读与鉴赏(7题36分)
一、文言文阅读(5题,21分)
口诀:
务求甚解,又不求甚解
(1)先读最后一道题目,了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
(2)然后带着“何人?
”、“何时何地做何事?
”、“结果怎样?
”、“为什么?
”等问题对文段用心地默读文章,以“事件”为依据对文章分层,理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词,不必着急,同时必须用?
或其他记号来提示自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。
如何答好每一道题
2.文言实词释义题:
本题往往考查多义实词,古今异义词,通假字,偏义词及词类活用等知识点。
【答题技巧】:
记住:
实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思,更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法:
3.文言虚词题
先翻译每组学过句子中的虚词,再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
4.性格表现题(句式题,古今异义题):
【答题技巧】:
对六个句子进行三点审查:
一审是直接还是间接;二审对象,看是不是题干中说的人物;三审性质,看是不是题干所说的性质特点。
最后用排除法选择。
5.内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点,主要是:
⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加,无中生有;⑹强加因果关系。
7.文言文翻译题
方法:
做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译,不要意译,要字字落实,忠实于原文。
赋分点:
1.译准词义:
实词(含词类活用、通假、偏义词,修辞语句)及虚词和固定结构。
2.译准句式(被动句,判断句,省略句,倒装句)。
3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)
二.诗歌鉴赏题
【第一步】
准确解读文本:
在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:
(1)上看:
看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。
注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
(2)下看:
看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。
(3)中看:
看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:
孤独自寂)。
后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。
(即我们平时讲的五读:
读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
)
【第二步】
明了答案构成要点(即给分点)。
小口径问题,问什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:
(1)采用的写作手法:
常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
(2)手法揭示的内容:
结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作用:
此种写法在内容或形式上起到的作用。
(内容方面的作用:
深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。
形式方面的作用:
前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)
(注意:
不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。
一般情况下,我们要写明白:
此诗写了什么内容,用了什么手法,表达了什么感情。
)
【第三步】】
诗歌鉴赏简答题:
根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。
1.第一种类型:
分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)
2.第二种类型:
分析意境类(意境=意象+情感)
3.第三种类型:
分析主旨型(含情感及寄寓义)
4.第四种类型:
表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:
第一种:
描写景物的方法:
⒈从直接与间接的角度看有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
⒉运用修辞手法:
比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;
3.运用表现手法来写:
衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。
4.从景物的动静角度来写:
动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考)
5.从观察的层次来写:
远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写:
视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。
第二种:
描写人物的方法
⒈从直接与间接的角度看,方法有:
正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
2.运用具体描写手段:
语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
⒊运用修辞手法来写人:
比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
⒋运用表现手法来写:
衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描。
第三种:
抒情方式
1、直抒胸臆:
直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情:
托物言志,托物寓理,借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考)
第四种:
结构(构篇)方式
对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑、
■第五种类型:
语言炼字类
炼实词:
动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自,孤,独,冷等)。
化动为静或化静为动。
炼虚词:
数词,连词,副词等。
炼押韵(平仄):
调换词序
(语言特点类术语):
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。
■第六种类型:
分析诗眼类(或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)
3.名句名篇默写题与文学常识题
三、默写时要注意:
(1)四选三选默,选择最有把握的几句来填写,千万不要多默写。
写清题号。
(2)字迹一定要工整清楚,严禁潦草,一笔一划。
(建议拿到试卷就先填写默写内容)
(3)要求“一字不差”。
第三版块:
现代文阅读(27分)
现代文阅读有27分,必考题是18分。
我们要求同学答题前,都要默想一下现代文阅读之口诀。
即:
问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量用原文关键词句回答;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,从
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