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庇护（bì

） 

歼击机（jiān） 

呱呱坠地（gū）

C．请帖（tiě） 

梵文（fá

n） 

发横财（hè

按捺不住（nà

）

D．链接（lià

创口（chuāng）倒春寒（dà

o） 

拈花惹草（niān）

【解析】答案：

D。

考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。

A．菁华（jīng）；

B．吐蕃（bō）；

C．梵文（fà

n）。

该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。

针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。

其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）、区别口语和书面语或区别词性、词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）

例2（浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ 

A．侥幸/角色 

车辙/折戟沉沙 

瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据 

癖好/否极泰来 

摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤 

蛊惑/余勇可贾 

诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭 

干涸/曲高和寡 

徜徉/逢场作戏

本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。

该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。

A．侥幸（jiǎo）/角色（jú

e）车辙（zhé

）/折戟沉沙（zhé

）瞠目（chēng）/交口称赞（chēng）；

B．盘踞（jù

）/拮据（jū） 

癖好（pì

）/否极泰来（pǐ） 

摒弃（bì

ng）/敛声屏息（bǐng）；

C．怆然（chuà

ng）/创伤（chuāng）蛊惑（gǔ）/余勇可贾（gǔ） 

诘问（jié

）/开花结果（jiē）；

D．蹩脚（bié

）/别扭（biè

干涸（hé

）/曲高和寡（hè

）徜徉（chá

ng）/逢场作戏（chǎng）。

[复习建议]

语音复习，关键在平时.要多留心别人、广播、电视的语音，勤奋查字典、词典，练好自己的口耳，记少不记多，突出重点。

上几节复习课，可帮助疏理知识点、了解命题形式，但不要把希望只寄托在几节复习课上。

如果养成了平时说普通话的习惯，那复习起来就轻松多了；

若在方言重的地区，要有意识地练习讲普通话。

同时，要克服语音复习无用的思想。

如果经常练读音，对养成和保持普通话语音的口感和语感是十分有利的。

从字音考题来看，多是考查常见字的读音，只要平时注意了，得分就不难。

二、字形

《考纲》要求“识记现代汉字的字形”。

从各省考题看，考查的字有音同形异字：

其—奇，滑—猾，筚—荜，起—启，辐—幅，阵—镇，须—需，首—手，理—里，杆—竿，偏—片，叠—迭，做—作，拔—跋，嘻—嬉，理—礼，至—置，佑—沽，踏—沓，示—事，计—技等；

有音同形近字：

滑—猾，筚—荜，辐—幅，杆—竿，拔—跋，嘻—嬉等；

有音异形近字：

戳—戮。

例3（天津卷）下列词语中没有错别字的一组是 

（ 

A.雍容 

经典 

韬光养晦 

筚路蓝缕，以起山林

B.安详 

遐思 

薪尽火传 

二人同心，其利断金

C.跨越 

振辐 

秘而不宣 

合抱之木，生于毫末

D.坐阵 

砥砺 

学以致用 

壁立千仞，无欲则刚

B。

本题考查”识记现代汉字的字形”,主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。

A“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；

“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；

“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。

例4（安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是 

A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。

B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。

C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：

舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。

D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年．我们艰难跋涉；

从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。

【解析】答案:

本题吸取了浙江卷的考查形式，应该说更具理性化。

因为当今学生用错字主要是在语言的具体运用中，不辨析词义而乱用同音字词造成误用。

A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，“凸显”“突显”只是词义有区别（前为“清楚地显露”，后为“突出地显露”），字形都是正确的。

C项“不黯世事”应为“不谙世事”。

考查“识记现代汉字的字形”，以客观题形式考查，且都是考查别字，有的放在词语中考查，有的放在句子中考查。

一个汉字是音、形、义的结合体。

复习中，我们要注意以义定音，以义定形，在要把字形识记与词汇积累结合起来。

要特别注意容易混淆的别字，如音同形异字，音同形近字，音异形近字等。

还要留意媒体中的错别字，以及自己平时习惯性写错的字。

这样复习才会有效。

要坚持勤查字典，坚决摒弃网络等媒体滥用汉字的恶习，提高自己对汉字的辨别与识记能力。

如果平时注意正确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累,得分是不难的。

三、词语

[考查重点]《考纲》要求“正确使用词语（包括熟语）”。

词语包括实词、虚词两大类；

熟语，包括成语、贯用语、谚语、歇后语等。

考题涉及了词语选用、使用正误的辨别等命题形式，一般性实词与虚词、成语等有分别设题的，也有合在一题命制的。

例5（北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ 

①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 

环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持 

的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其 

画山水

A.遏制 

次序善于 

B.遏制秩序擅长 

C.遏止 

秩序擅长 

D.遏止 

次序善于

考查词语（实词）的选用。

近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、搭配习惯诸方面辨析。

遏制：

重点是“制”，控制住/遏止：

重点是“止”，使停止。

显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C、D。

善于：

范围广/擅长：

主要用于专业特长，如擅长绘画。

第③句，应该选用“擅长”。

考生不必逐空选择，只需要选出自己最拿手的两空即可。

选择时，组词造句法最为适用，也最为实用。

如：

维持秩序/按次序入场。

例6（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ 

①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?

③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。

A．国是 

况且 

荣誉 

B.国事 

何况 

名誉

C．国是 

名誉 

D.国事 

荣誉

C。

考查现代汉语词语（实词和虚词）的选用。

运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。

共商国是/国事访问；

况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；

荣誉称号/名誉侵权。

例7（全国卷Ⅰ）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 

A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。

B．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。

C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。

D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。

考查成语的选用，能力层级为D级。

A．寻根究底：

寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。

B．春秋鼎盛：

春秋，指年龄；

鼎盛，正当旺盛之时。

比喻正当壮年。

应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。

C．崇论宏议：

崇，高；

宏，大。

指高明宏大的议论或见解。

D．明日黄花：

明日，指重阳节后；

黄花，菊花。

原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。

后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

例8（浙江卷）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ 

A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。

（名不副实）

B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：

为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。

（直言不讳）

C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。

（画蛇添足）

D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。

（脱胎换骨）

本题考查熟语的运用能力，能力层级为D级。

熟语的运用要靠平时多积累。

熟记其意义和用法。

另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。

A．驴唇不对马嘴：

比喻答非所问或两下不相合；

近义词：

答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。

名不副实：

副，相称，符合。

名声或名义和实际不相符。

指空有虚名；

徒有虚名。

两者意思不同，故不能替换。

B．打开天窗说亮话：

比喻无须规避，公开说明。

直言不讳：

讳，避忌，隐讳。

说话坦率，毫无顾忌。

两者意思相同，故可以替换。

C．画虎不成反类犬：

比喻模仿不到家，反而不伦不类。

同“画虎不成反类狗”。

画蛇添足：

画蛇时给蛇添上脚。

比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

也比喻虚构事实，无中生有。

D．鲤鱼跳龙门：

古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。

比喻中举、升官等飞黄腾达之事。

也比喻逆流前进，奋发向上。

脱胎换骨：

原为道教用语。

指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。

现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

词汇的积累，是语文学习的重点，历来是高考语文考查的重点，没有丰富的语汇积累，无从阅读和写作，有的考卷中还命制了两道题来考查。

复习中，对于词语的选用，主要靠平时的积累，运用扩词法、造句法、语感法、近义词区别法等进行选择。

其中，同音近义词难度稍大，主要从适用对象、范围、词法功能、附加色彩（语体色彩、感情色彩）词义轻重等方面加以辨析，这种辨析，还要特别注意语境的要求。

在词汇积累中要养成勤查词典的习惯，要注意比较近义词的细微区别；

在阅读中要注意作者所用的词语，采用换近义词的方法，不仅可加深对语句的理解，也可提高自己的语言鉴别力，更为自己积累了词语，这样积累的词语也是最活的，最有用的，可谓一举多得。

成语的运用也主要靠平时多积累，熟记其意义和用法。

另外还要注意适用范围和对象（如“明日黄花”、“春秋鼎盛”）是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。

四、标点

[考点要点]《考纲》要求考生正确使用标点符号

[考题例析]

例9（湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ 

A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。

可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。

《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？

这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：

“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

（《管子·

牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。

A.是陈述句，所以句末应该用句号；

B.冒号统辖范围应该到句末，所以“如”后冒号应该删去；

C.括号应在引号外。

例10（重庆卷）阅读下面语段，按要求回答问题。

（只填序号）（4分）（ 

看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是——②小朵。

忘记了我们是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。

“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两人⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。

唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑾，大家都亲切地叫她——⑿棒妹儿。

（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是 

；

不能删去的一处是 

。

（2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是 

②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是 

[解析]答案：

（1）：

④；

⑩。

（2）：

⑾；

⑨。

第

（1）小题是考查修改病句和关联词语的使用能力。

第

（2）小题是标点符号的使用能力，考查了引号和破折号的应用。

其中①处和⑤处属于引号用途的引用，⑾处是引号用途中的“表特殊含义”。

②处和⑿处属于破折号用途中的“语义停顿”，⑨处属于“解释说明”。

对标点符号的考查，在《考纲》中有明确的要求，但多数试卷中没有专门设题考查，是否进行专项训练，可根据各省（区市）的《考试说明》来确定。

即使没有专门设题考查，对标点的复习也要予以重视，要明确了解常见标点符号的基本用法和意义。

因为写作中明确要求“标点正确”。

平时阅读都要注意体会标点符号的作用；

写作中，要注意正确使用标点符号，并注意书写的规范。

如果一篇文章的标点符号一塌糊涂，不仅影响内容的表达，还直接影响作文评卷的得分。

五、病句辨析

[考查要点]

考点要求“辨析并修改病句”，其常见病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或敷余、结构混乱；

表意不明、不合逻辑。

09年18套卷中，除上海、福建两套卷没有专门设题外，其他16套都以选择题形式考查了辨析病句的能力。

例11（全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是（ 

A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”

C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。

D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

考查辨析语病的能力，能力层级为D级。

A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。

B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。

D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。

辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：

两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；

考生可采用提取主干法（如B项）、语感审读法（如D项）来初步判别。

例12（湖南卷）下列各句中没有语病的一句是（ 

A.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既溶入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了观众的好评如潮。

B．大学毕业生不应该只是关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

C.小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。

D．在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。

[解析]答案：

A“获得了群众的好评如潮”，句式杂糅。

B“作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务”中，有并列不当的成分。

D“作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬”，谓语与宾语不搭配。

“辨析并修改病句”是一个常考题，也是复习的难点。

解答这一类题，不仅要语法知识，还要有良好的语感。

复习中，要适当了解一点语法知识，适当做一些病句辨析训练题，可先做分类辨析训练，再做综合辨析训练，以提高对《考纲》中提出的6种常见病句类型的辨析能力。

要注意的是在做题中要注意修改，要多读修改后的语句，而不要去多读那个病句。

否则，就不利于良好语感的形成，反而破坏自己的好语感，而产生病句多疑症。

同时，在平时的阅读中也注意辨别，也写作中注意不写病句。

这多管齐下，才能提高自己的“辨析并修改病句”的能力。

六、语言表达连贯

考点要求：

语言表达正确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。

09年高考中，语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体，设题考查的试卷多放在主观表达题中考查。

“语言表达连贯”作选择题考查的有8套卷，其中湖南卷是将连贯与对联知识结合在一起考查。

例13（全国卷Ⅰ）依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 

狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。

， 

，使狗成为人的得力助手。

①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面

②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味

③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗

④人们充分利用狗的这种特殊的天赋

⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音

⑥代替主人做一些危险的事

A．③②①⑥⑤④ 

B．③⑥⑤②④①

C．⑤④①③②⑥ 

D．⑤②④⑥①③

考查语言表达的连贯能力，能力层级为D级。

首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。

而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。

因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。

要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应（如本题也可以这样思考：

③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；

注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；

①照应后文“狗成为人的得力助手”）做到话题一致、中心一致、色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然；

注意用排除法。

语言表达连贯，要注意连贯的基本要求，一是陈述对象的一致，二是前后内容的照应，三是结构形式的一致。

复习中，要了解这些基本要求，加强训练。

连贯的实质，是“言之有序”，阅读中，要关注语段内的连贯有序问题，写作中，也要注意这一点。

连贯题有衔接题，也有排序题，解答时，衔接的问题，要分析所给语境语段与所列选项语句的特点，进行排选；

排序题，要先从打乱了语序句中找出第一句，这是关键的一步，找出这一句的方法，首先要辨别所给语句是记叙性的，还是议论性的，或是说明性的；

再看它们是围绕一个什么话题或中心来写的，还可看有没有标志性词语；

解决了这些问题，最后才排序。

复习中，要掌握这些基本的方法。

做题中，要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。

加强对语境的分析与体会。

七、文学常识与名句名篇

“能识记常见文学常识”，包括“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”与“识记文学体裁常识”等；

能“默写常见的名句名篇”。

09年18套卷中，有北京卷、重庆卷、湖北卷、江西卷和上海卷5等套中出了“识记常见文学常识”的试题；

其中北京卷以选择题形式命制，其他卷都以填空题形式出题，且与名句名篇默写在一个题号内。

“默写常见的名句名篇”考点，18套卷，每套都出了试题来考查，而且都考查了古诗和古文的默写。

例14（全国卷Ⅰ）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（两题任选一题）（5分）

（1）子曰：

“知者不惑， 

”（《论语·

子罕》）

尔来四万八千岁， 

西当太白有鸟道， 

，然后天梯石栈相钩连。

（李白《蜀道难》）

（2）屈心而抑志兮， 

固前圣之所厚。

（屈原《离骚》）

羽扇纶巾，谈笑间，