好玩的水教案Word格式文档下载.docx

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让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

　　2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。

　　3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。

语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。

在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

　　好玩的水教案2设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴

　　藏了许多的知识。

“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

　　2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

　　二、活动准备：

　　1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

　　2、每组一份白糖、盐、果珍。

　　3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

　　三、活动过程：

　　1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。

　　提问：

“水是什么样的？

”引导孩子寻找水的秘密。

　　2、

（1）第一个秘密：

　　教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。

（2）第二个秘密：

　　第一步：

教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。

　　第二步：

请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。

　　（3）第三个秘密：

有些东西在水中会被溶解。

　　请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。

　　3、教师总结水的三个秘密。

　　4、教师提问：

“水”的作用？

并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。

　　好玩的水教案3活动目标：

　　1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　　活动形式：

分组活动――幼儿自愿参加

糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

　　在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。

　　一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？

　　二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。

鼓励幼儿尝试各种材料。

　　三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？

尝一尝是什么味道？

并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

　　四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。

培养幼儿的爱心。

　　孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。

这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。

从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

　　好玩的水教案4活动目标

　　1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：

水是无声、无味、透明、流动的液体。

　　2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

　　3.使幼儿对探索水感兴趣。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　重点难点

　　1.让了解水的特性。

　　2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

　　3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

　　活动准备

　　1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

　　2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

　　活动过程

　　一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

　　老师：

小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗？

　　小朋友：

喜欢我们喜欢玩水。

好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

　　1.将幼儿分组，每组分半盆水。

请幼儿围在周围玩水，老师指导。

现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水？

你们能用手抓住水吗？

小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀？

　　2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

　　二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情？

怎么会这样？

　　小朋友:

老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

　　三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

　　1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?

它们是什么颜色的？

水和醋的气味又有什么区别？

　　2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢？

　　3.水是什么颜色的，它会怎么样？

　　四、水的用途。

　　1.老师问:

请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀？

　　2.人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。

　　3请小朋友自由玩水。

　　4跟老师念《节约用水》歌。

　　让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。

知道节约用水。

　　教学反思

　　首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。

喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。

在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。

水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

　　需要改进的是;

1.活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。

2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。

　　好玩的水教案5有益经验:

　　1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

　　2、激发幼儿探索水的欲望。

　　资料准备：

每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

　　活动过程:

　　1、在室内向幼儿介绍玩水的内容,提出活动要求及注意事项。

　　2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水（播放有关“水”的音乐）。

（1）、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

（2）、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

　　第一组:

比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

　　第二组：

水车转转——用水冲，观察水车会转动。

　　第三组：

将袋子装满水，并扎许多小孔，引导幼儿观察水从小孔流出。

　　3、收拾活动玩具，按要求放好。

　　4、组织谈话“玩水真有趣”，帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

　　好玩的水教案61鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　2引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　　3培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　　4了解水的用途，知道节约用水。

　　利用小楼道创设“好玩的水”络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

　　如：

水为什么有的甜有的不甜？

　　水可以洗衣服。

　　水为什么会从水管里流出来？

　　喝水对身体有好处等等。

　　*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

　　*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

　　1电脑阅览室：

增加有关水的图书、图片、光盘等。

　　2表演区：

增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

　　3益智区：

小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

　　4科学区：

盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

　　1利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

　　2利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题络及进程。

　　3请家长协助收集相关的教育资料。

　　4向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。

　　*《神奇龟》光盘

　　*《十万个为什么》光盘和书

　　*歌曲：

《洗手》、《大雨小雨》

　　*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

　　*班级盥洗室

　　*下雨时的户外

　　好玩的水教案7一、主题说明

　　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　　二、主题目标的预设

　　情感目标：

在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　　态度目标：

让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目标：

培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　　知识目标：

通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

　　技能目标：

能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　　三、活动内容

　　第一周

　　活动一、语言活动――伤心的小水滴

　　活动二、科学活动――小水滴旅行

　　活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

　　活动四、体育活动――玩沙和玩水

　　活动五、数学活动――认识数字

　　活动六、社会活动――关好水龙头

　　活动七、艺术活动--------泡泡吹画

　　活动八、安全活动--------被淹的小猫

　　第二周

　　活动九、科学活动――我们一起来玩水

　　活动十、歌表演――干净的小手

　　活动十一、科学活动――玩泡泡

　　活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼

　　活动十三、语言活动――大家爱清洁（一、二）

　　活动十四、数学活动――按物取数

　　四、环境创设

　　1、洗手间墙上布置节水标志

　　2、区角:

提供玩沙玩水区

　　科学区;

提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。

泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　　语言区;

提供有关水的图片供幼儿欣赏。

　　五、家长工作

　　1、帮助幼儿填写调查表。

　　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　　六、主题探究活动展开与生成

　　活动一：

伤心的小水滴（语言）

　　活动目标：

　　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　　2、学会讲述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　　2、花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演“小水滴”。

　　一、引出课题

　　1、游戏：

关紧水龙头

　　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　　师：

小水滴，你为什么哭呀？

　　小水滴：

滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　　幼儿讨论并回答。

　　二、谈话：

水的用处大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　　3、如果没有了水会怎么样？

　　4、我们要怎样节约用水？

人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　　三、谈话：

水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：

“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？

”

　　2、小水滴：

“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？

小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

　　活动二：

小水滴旅行

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

　　2、对小水滴的变化过程感兴趣。

　　课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

　　1、小水滴旅行

小朋友，你们喜欢旅行吗？

（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？

怎么旅行？

如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　观看故事《小水滴旅行》

太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？

他们的身子变得怎么样？

飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团，变成了什么？

　　2、小水滴旅行过程

　　⑴引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

　　⑵再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

　　⑶启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

　　附故事：

《小水滴》

　　我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

　　突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：

“快看，天空中有一朵朵云彩！

”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：

“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

　　我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

　　我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

　　活动三：

认识数字

　　1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

　　2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

　　1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

　　2、森林音乐会挂图一幅。

　　3、1―5数字卡片。

　　1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。

在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

　　2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

　　3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

　　4、看教学挂图，点数后说出总数。

将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

　　活动四：

社会活动：

关好水龙头

　　1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

　　1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

　　2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

　　1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

　　2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

　　3、启发幼儿讨论：

水在我们生活中的用处和危害。

　　⑴水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

　　⑵水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

　　⑶水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

　　4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

　　⑴水龙头的作用是什么？

为什么要关好水龙头？

　　⑵如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

　　⑶学习儿歌《关好水龙头》。

　　5、教师总结：

水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

　　6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

观察科学区内动植物的生长，通过管理。

了解动植物的生长离不开水。

　　故事：

小强的梦

　　小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。

妈妈

　　老师提醒他，他总是说：

“一点点水呀，没关系。

　　一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。

这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。

没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。

小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：

“我懂了，我懂了。

”小朋友你们说，小强懂什么了？

　　活动五：

玩沙和水

初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

　　各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

　　1、给娃娃、小动物洗澡：

将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

　　2、用各种容器盛水：

让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

　　3、放小船：

用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

　　4、藏宝贝：

幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

　　5、盖脚印：

教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。

引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

　　6、比比谁的力气大：

将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

　　规则：

幼儿可以自由选择，自己操作。

　　活动六、音乐游戏：

小蝌蚪

　　1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节奏变化。

　　2、根据歌词内容做相应的动作。

　　3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。

鱼网一个。

　　1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

　　2、复习歌曲《网小鱼》。

　　3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

（1）倾听教师示范唱。

“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？

（2）根据歌词内容，师生共同创编动作。

　　（3）在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。

　　（4）在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。

　　（5）边唱歌曲边做动作。

　　4、边唱歌，边玩游戏。

（1）教师讲述游戏玩法及规则。

　　“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦！

调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。

　　“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。

（2）完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

　　活动建议：

在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱《小蝌蚪》。

　　活动七、安全活动：

小猫被淹

　　知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

　　准备：

　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

　　活动与指导：

　　1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。

（附后）

　　2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

　　4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

　　小猫被淹

　　小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。

小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。

小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。

小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。

小猫再也不敢自己到水边去玩了。

　　活动八：

我们一起来玩水

　　1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

　　1、谈话“水真有用”

　　教师与幼儿一同讨论水的`用处及怎样节约用水，让幼儿知道：

水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

　　2、操作感知“水真好玩”

　　给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。

在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：

一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。

所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

　　3、讲述讨论

　　这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用