人教版语文必修三第三单元测试题.doc

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人教版语文必修三第三单元测试题

一、基础知识

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．度长契大嬴粮景从云集响应不积跬步 

B．瓮牖绳枢摄足行伍价值连城爪牙之利

C．驽马十驾同年而语惑之不解金石可镂

D．弃甲曳兵崛起阡陌门廷若市填然鼓之

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。

②医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。

④谈到决赛对手时，教练说：

“这将是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。

”

A．坦陈　场所　 必须　必然 B．坦陈　场合　 必需必定

C．坦承　场合　 必需　必然 D．坦承场所　 必须必定

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。

B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。

C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：

有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。

但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。

5．下列各句中加点词的意义相同的一项是（）

A．①古之学者必有师 ②吾从而师之

B．①请立太子为王，以绝秦望 ②斧斤以时入山林，材木不可胜用也

C．①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ②强国请服，弱国入朝

D．①假舟楫者，非能水也 ②善假于物也

6．下列加点字，意义和用法不同的一组是（）

A．①山东豪俊遂并起而亡秦族矣②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

B．①北收要害之郡②享国之日浅，国家无事

C．①不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士②铸以为金人十二，以弱天下之民

D．①谪戍之众，非抗于九国之师也②青，取之于蓝，而青于蓝

7．下列句中加点词语的用法归类正确的一项是（）

①南取汉中，西举巴蜀②且夫天下非小弱也③吞二周而亡诸侯

④却匈奴七百余里⑤于是废先王之道，以愚黔首⑥子孙帝王万世之业也

⑦五十者可以衣帛矣⑧履至尊而制六合⑨不耻相师

A．①/②/③④⑤/⑥⑦⑧⑨ B．①/②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨

C．①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨ D．①⑥/②⑦/⑧⑨/③④⑤

8．下列句子，句式与例句相同的一项是（）

例句：

不者，若属皆且为所虏。

A．余威震于殊俗。

B．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。

C．为天下笑者，何也？

D．南取百越之地，以为桂林、象郡。

9．课文内容默写。

（1）谨庠序之教，，。

（2）故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。

（3）斩木为兵，揭竿为旗，，。

二、阅读理解

（一）阅读《过秦论》 中的语段，回答问题。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

1．对“奋六世之余烈”一句理解正确的一项是（）

A．振奋六世的神威 B．发扬六世遗留下来的功德

C．表彰六世的烈士 D．发展六世遗留下来的功业

2．下列词语在文段中具有比喻意义的一项是（）

A．宇内 B．至尊 C．百越 D．藩篱

3．“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”一句省略的主语是（）

A．百越之君 B．秦始皇 C．下吏 D．胡人

4．对这段文字的内容概括正确的一项是（）

A．表现了秦始皇对内镇压对外掠夺的暴行。

B．描写了诸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。

C．写出了秦始皇的权威和为巩固政权所采取的政治、军事措施。

D．歌颂了秦始皇统一天下的丰功伟绩。

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

他日，见于王，曰：

“王尝语庄子（  ）好乐，有（  ）?

”王变乎色曰：

“寡人非能好先王之乐（  ），直好世俗之乐（  ）。

”曰：

“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

今之乐犹古之乐也。

”曰：

“可得闻与?

”曰：

“独乐乐，与人乐乐，孰乐?

”曰：

“不若与人。

”曰：

“与少乐乐，与众乐乐，孰乐?

”曰：

“不若与众。

”“臣请为王言乐。

今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：

‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！

父子不相见，兄弟妻子离散!

’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相告曰：

‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！

父子不相见，兄弟妻子离散。

’此无他，不与民同乐也。

今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管之音，举欣欣然有喜色而相告曰：

‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?

’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：

‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?

’此无他，与民同乐也。

今王与百姓同乐，则王矣。

”

1．根据上下文，填入括号中的虚词依次为（）

A．之  乎  也  耳 B．之  诸  耳  也

C．以  诸  也  耳 D．以  乎  耳  也

2．为下面句中加点词注音正确的一项是（）

与少乐乐，与众乐乐，孰乐?

3．对文中划线句子的翻译最准确的一项是（）

王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

A．大王你这么高兴，齐国该差不多了吧。

B．大王你这么喜欢音乐，齐国的庶民该差不多了吧。

C．大王你这么喜欢音乐，齐国行王道该差不多了吧。

D．大王你这么高兴，齐国行王道该差不多了吧。

（三）阅读下面的文言文，回答问题。

原弊

宋欧阳修

农者，天下之本也，而王政所由起也。

古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：

鄙。

夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。

知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。

古之为政者，上下相移用以济。

下之用力者甚勤，上之用物者有节。

民无遗力，国不过费。

上爱其下，下给其上，使不相困。

一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。

一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。

故三年而余一年之备。

今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。

一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。

甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。

不幸一水旱，则相枕为饿殍，此甚可叹也！

国家罢兵，三十三岁矣。

兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。

生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。

今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。

其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？

就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。

奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。

古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战。

今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。

吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。

故一经凶荒，则所留在南亩者惟老弱也。

而吏方曰：

不收为兵，则恐为盗。

噫！

苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。

古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。

何相反之甚邪！

然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。

故曰有诱民之弊者，谓此也。

（选自《欧阳文忠公集》，有删改）

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．则相与笑之曰：

鄙 鄙：

卑鄙

B．场功甫毕 甫：

刚刚

C．或采橡实、畜菜根以延冬春 畜：

通“蓄”

D．籍之以为厢兵 籍：

登记

2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。

B．作者通过古今施政的对比，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。

C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。

D．作者指出，高大健壮的不种田，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。

3．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（1）而今之为吏者不然，簿书听断而已矣。

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（2）耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。

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（3）苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。

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三、写作

阅读下面的文字，根据要求作文。

赞美的力量是巨大的。

有时，一句赞美的话，便足以改变一个人的一生。

赞美是付出的一份报酬，是生活的一种公平，是黑暗中的一根蜡烛，有意无意间照亮了别人，是航船中的一块罗盘，为你指明方向。

要求：

请以“赞美”为题，写一篇不少于800字的文章。