六级考试解析与点评Word文档格式.docx
- 文档编号:18747089
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:268.48KB
六级考试解析与点评Word文档格式.docx
《六级考试解析与点评Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六级考试解析与点评Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
自2013年12月改革以后,六级写作部分的出题形式呈现出规律性的变化,即出题形式以漫画作文和引语作文为主,两者交替出现。
所谓“交叉命题”是指两种出题形式在四级写作和六级写作的题目中交替出现。
也就是说,上午的四级考了什么,下午的六级就不会考什么。
而纵观历年考试,每一年六级写作的出题形式都不会与上一年的雷同。
例如,2014年12月的四级写作考的是引语作文,六级写作考的就是漫画作文。
而在今年6月的考试中,四级写作考的是漫画作文,六级写作考的则是引语作文。
以此类推,如果上午的四级考过图表作文,那下午的六级很可能不再考图表,而是考漫画作文或引语作文,反之亦然。
因此,根据这一出题规律,正在备考下一次(即2015年12月)六级考试的考生可以重点准备一下漫画作文(因为2015年6月的六级考试已经考过引语作文),并适当关注一下当天的四级写作考的是何种作文形式。
2.主题内容:
心态哲理
此次六级写作三套真题的三道题目都是引语作文,要求考生根据名言阐述个人观点,字数不超过200字。
引语具体内容为:
①Ihavenospecialtalents.Iamonlypassionatelycurious(即好奇心和求知欲).②Ifyoucannotdogreatthings,dosmallthingsinagreatway(即脚踏实地,细节为重).③Knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit(即实践出真知).上述三道题目的主题都属于心态哲理,考生要先理解引语的含义,再展开论述。
备考期间,考生可以就此类主题多加练习,通过背诵一些经典的哲理美文来熟悉此类话题,积攒写作素材。
在此,笔者强烈推荐群言出版社出版的《生而为赢》(BorntoWin)一书,书中共包含30篇美文,收录的都是史上非常经典的英语短文,内容少而精。
考生可以尝试背诵书中美文,尤其是人生哲理类的文章。
3.考查重点:
举例论证
从考查重点来看,此次六级写作考查的是举例论证,这也是最常见的基础论证方式。
构思过程中,考生可以充分利用最经典的“三段论式”,即分别阐述“是什么(开头段)”“为什么(中间段)”及“怎么办(结尾段)”。
例如,今年“卷三”写作题目的引语如下:
“Knowledgeisatreasure,butpracticeisthekeytoit.”这句引语陈述的是“知识”和“实践”之间的关系,强调了“实践”对巩固“知识”的重要性。
写作时,考生可以先在首段阐释这句引语讲的是什么,然后在中间段举例论述为何要注重实践,最后在结尾段阐述该怎样做。
进行举例论证时,考生既可以以自身经历为例,也可以以名人轶事为例。
若以自身经历为例,考生可以说在学习一门语言时,许多大学生在课堂上学到了各种表达和句型,但若在课下不思考、不演练,到头来学的还是“哑巴英语”,不能达到交流和沟通的目的。
若以名人轶事为例,考生可以举自己熟悉的名人的事例,比如姚明。
姚明的教练教了他很多关于篮球的理论和策略,但实践才是王道,于是姚明不断练习,突破自我,一举成名。
对于写作考试,许多考生误以为只要备好模板便万事大吉。
殊不知,模板提供的只是行文的框架和脉络,具体内容还需要考生自己来充实。
而举例论证就是一种非常实用的充实文章的手段。
备考过程中,考生可以事先准备好一些名人轶事等通用事例,或是积累一些自己的经历作为写作素材,这样考生就能在考场上随机应变,信手拈来。
备考建议:
关于写作,考生要熟悉题型,适当积累,多加练习,不断修改。
应考时,笔者建议考生使用“三段论式”的行文结构,以展现文章的逻辑性和条理性。
在看真题范文时,考生不要只是简单背诵,而应该分析一下范文的论证方式、举例内容、语句衔接和遣词造句,尤其可以把范文中的例子积累下来,作为自己的写作素材。
听力
宏观上讲,六级听力包括两大部分:
听力对话(短对话和长对话)和听力理解(短文理解和单词及词组听写)。
前者侧重考查人物说话的细节,后者侧重考查对语篇结构和整体内容的理解。
1.短对话
从出题形式上看,此次六级短对话与四级短对话保持一致,结尾所提的问题无外乎以下几种:
“Whatdoestheman/womanmean?
Whatdowelearnabouttheman/woman?
Whatdowelearnfromtheconversation?
”这些都是推断类题目。
解答此类题型时,考生应抓住对话中的关键词,着重听第二个说话人的话,并理解其含义。
下面来看此次考试的一道真题。
W:
I’mnotgoingtotrusttherestaurantcriticfromthatmagazineagain.ThefoodheredoesnottasteanythinglikewhatwehadinChinatown.
M:
Itdefinitelywasn’tworththewait.
Q:
(“卷一”PartIISectionAQuestion4)
这道题问的是我们能从对话中了解到什么。
对话一开始,一位女士对餐馆的饭菜持否定态度。
紧接着,一位男士(即第二个说话人)直接给出评价称“这家餐馆真不值得等这么久”,说明其对女士的意见表示认同,表明他们一致认为这家餐厅不符合他们的期待(即选项A:
Therestaurantwasnotuptothespeaker’sexpectations)。
此外,今年六级的短对话中依然出现了一些生僻词汇,如hijackers(劫持者)、tedious(枯燥的)、feasibility(可行性)等。
应考过程中,考生如果没能听懂个别单词,也不要有心理障碍,应该继续听后面的内容,因为其后常伴有相关的解释。
2.长对话
此次六级听力“卷一”的两段长对话讨论的分别是“拓展海外自行车市场”和“再生能源的利用”。
第一段长对话中,对话双方首先讨论了目前公司的现状,进而引出自行车出口的可行性。
对话中的女士对此表示坚持和赞同,而男士则认为这会增加公司的成本。
但最终两人达成共识,认为该问题还需进一步商榷,眼下则需要进行可行性调研。
这是六级听力中典型的商务类长对话模式:
先是讨论商务/工作场合遇到的问题,然后对话双方各自发表观点,最终达成共识并落实计划。
听的过程中,考生要注意辨别双方意见的不同点,把握细节。
对于第二段长对话,考生要特别注意女士和男士在对话中的不同角色:
女士主要负责提问,男士则负责回答。
因此,考生应把听力的重点放在男士身上。
这种环境资源类的话题经常在六级考试中出现,考生要把握住问答的节奏。
3.短文理解和单词及词组听写
六级听力中的短文理解以说明文为主,记叙文为辅。
此次考试共三套试卷,其中,“卷一”的短文为说明文,介绍欧洲一位买家(buyer)的工作,句子不长,结构清晰;
“卷二”的短文为记叙文,讲述了Mark一天的遭遇,考生应注意听短文中的五个“W”和一个“H”(即when、where、who、what、why、how);
“卷三”的短文为说明文,介绍压力与疾病的关系,短文开头首先提出了说明对象,然后展开细节论述。
解答短文理解题时,考生要注意把握开头的前三句(常设有考点),然后利用逻辑连接词,依次而下。
单词及词组听写主要考查考生对现有词汇的运用和熟悉度,以考查名词、动词和形容词为主,并考查相关搭配和一些短语。
此外,考生要留意一些特殊的语音现象,如连读、失爆等。
解答六级听力时,考生要集中注意力,调整心态,预读选项,把握听力重点。
备考期间,考生在做完真题后不要只盯着录音稿看,而应该采取跟读或复述的方式对真题进行精听。
此外,考生还可以多听听VOA、BBC等新闻英语,或者偶尔看看原声电影,并试图模仿其发音,这样有助于增强语感,训练自己用英文思考的能力。
阅读
六级阅读共包括三部分:
SectionA为选词填空,SectionB为长篇阅读(匹配题),SectionC为仔细阅读。
在此次六级考试的每套试卷中,这三部分所选的文章都各不相同,但其难度都维持在同一水平线上,而同一套试卷内部的难度关系则是“此消彼长”,如第一套A难B易C难,第二套A易B难C难,第三套A难B难C易。
下面笔者以“卷一”为例,对部分真题进行分析和点评。
1.选词填空和长篇阅读
“卷一”选词填空的题材是考生们熟悉的社会生活类内容,讲的是创新带来的各种影响,主要考查考生对词性的判断和根据上下文语境进行分析的能力。
其中,词性判断指的是考生对文中横线上所需填写的单词词性的判断。
例如,“卷一”第39题的内容如下:
“...,asamore39societybecomesricher...”横线后面是名词society,前面是副词more(much的比较级),考生由此可以判断39题要填的是一个形容词(因为副词修饰形容词,形容词修饰名词),且所填的必须是多音节的形容词(因为其比较级用的是副词more来修饰)。
至于长篇阅读,其本质就是一种连线题,要求考生按照“先题后文、按题找文”的方式去寻找与题目相匹配的文章段落。
解题时考生要注意,题目出现的顺序与原文段落出现的顺序并不一致。
此外,所匹配的题目和段落必须符合“同义替换”原则。
2.仔细阅读
“卷一”的仔细阅读仍以细节题为主,主要考查考生理解具体信息的能力。
第一篇阅读是经济类的文章,源自《时代周刊》(Time)在2014年1月13日发表的一篇名为“TheBankStopsHere”的文章。
文章提到JanetYellen即将成为美联储的下一任主席,而她将面临美国非常严峻的失业问题。
Yellen之前作为美联储的副主席,曾通过买进资产的方式帮助美国应对2008年的财政危机。
而她就任后将通过加强财政监管的方式来解决当前的经济问题。
Yellen因其较强的说服力、严密的逻辑思维及乐于倾听的态度被认为能胜任这样一份工作。
这篇文章本身有一定难度,特别是涉及一些经济类的词汇。
但考生只要紧扣题干关键词,按照“题文同序”原则(即题目顺序和答案信息在原文中出现的顺序大体一致)定位答案信息至对应的原文段落,还是可以找到正确答案的。
关于美国经济的文章一直为命题者所青睐,考生在备考时可多加留意。
第二篇阅读文章源自英国《卫报》(TheGuardian)在2014年3月17日刊登的一篇题为“WithoutCleanAir,WeHaveNothing”的文章。
这篇文章的话题考生很熟悉,是airpollution。
文章内容由具体到抽象,由空气污染的事实引出了作者的观点:
人类应与世间万物共享地球,人与自然共生共存。
解答仔细阅读题目时,考生一定要带着目的去找答案,而不是逐字阅读文章。
通过“所问”找“所答”才能有效节省做题时间。
备考过程中,考生应将精读和泛读相结合,精读真题,泛读英文报刊。
翻译
六级翻译是改革后最难的一部分,题目内容十分广泛,涉及历史、经济、文化、教育、生活、社会等。
这一点在2013年12月刚刚改革的六级翻译题目“丝绸之路”中就有所体现。
此后2014年6月的“科学发展报告”和2014年12月的“乡村理想生活”亦是如此。
此次六级翻译中,一段考的是“汉朝的灭亡”,另一段则是“中国人宴会的习俗”,方向上亦未偏离。
第一段翻译题中提到,导致汉朝灭亡的原因是腐败。
“腐败”对应的英文是corruption,该单词无论在词汇书还是历年真题中都是高频词,考生应该有所了解。
另一段翻译讲的是中国人宴会的习俗,即宴会时先上什么菜,再上什么菜,最后会有一道汤等等。
“宴会”对应的英文是banquet,也是历年真题中经常出现的单词。
对于六级翻译,考生要学会“以不变应万变”,把错综复杂的中文语句理解并转化成简单的“主谓宾”结构,然后再将其译成英文。
换句话说,考生在逐句翻译时,应该先抓住句子主干,充分理解中文所表达的意思,然后再将其拆分或合并,译成英文。
关于时间安排
对于六级考试的写作和听力部分,考生可以按照考试的规定时间按部就班来完成。
然而,阅读和翻译部分既然被放在了同一张答题卡上(答题卡2),考生就要学会充分利用这一点,根据题目难易程度及其所占分值比例合理安排答题时间,从而扬长避短,保证所得分数最大化。
下面是笔者为广大考生量身定制的三套方案(编注:
表格中的min意为“分钟”),考生可以根据自己的实际水平对号入座。
上一篇:
用笑声对抗荒谬与虚无
下一篇:
由2015年6月六级阅读真题谈考试技巧
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考试 解析 点评
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)