通江县民胜镇中小学校园读书节活动方案文档格式.docx

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根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。

2．完善和创新制度

教师读书评价制度：

学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。

学生阅读之星表彰制度：

各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。

读书等级考核制度：

学校建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。

阅读成长记录袋评价制度：

建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、“读书小明星”争创卡以及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。

第二阶段：

启动阶段

1、启动仪式

举行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。

明确本届读书活动主题，活动口号。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

组建学校读书活动组委会。

明确所有成员的分工、职责。

校园挂条幅，宣传橱窗。

班级出黑板报、创建特色读书角，让班级充满浓浓的书香。

学校集中给每班建立班级图书架，定时更换书籍。

教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：

与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

教师在选好阅读书目后，在所读图书中做好随记、旁批（每学期不少于3000字），同时，在教师之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。

学校将教师读书活动与新课程培训结合起来，安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。

进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

第三阶段：

活动阶段

一、班级活动

开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。

每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用每天早上、下午第一节上课前十分钟的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

学生朗读完之后由本班学生进行交流，保证每名学生既是表演者又是评论者。

开展以班级单位“我爱读书”的主题班会。

二、学校集体活动的开展。

1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

教务处每周安排一节课作为学生集体阅读交流的时间，阅览室、图书室、留守之家、读书走廊等可利用的地方班级轮换去各个功能室，语文教师指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

开展以下活动：

、好书推荐会

、读书游园活动

、读书心得作文交流比赛

、优秀的读书笔记展评（六一）

、经典国学诵读比赛（六一前，提前选出当做六一的节目）

、话剧表演（六一）

2、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。

要求每个同学把自己喜欢的书带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

同时倡导班级间、年级间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、征文活动

民胜小学校舍现在旧颜换新貌，焕发蓬勃生机。

让学生了解学校走过的历程，激发学生对学校的热爱之情。

让学生都动起笔来，描绘自己熟悉的校园，写出自己对学校的赞美，对学校的美好未来的祝福和创想。

4、开设“阅读导航读课”

语文教师在班级开设阅读导读课（介绍阅读的方法），每位教师要有教学设计（教务处组织集体备课，全校教师同上一堂课）。

为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

5、低年级开展师生共读,背诵古诗活动　

1——2年级在全班参与的基础上，以班级为单位举行诗歌朗诵或故事演讲比赛。

6、利用活动促进学生读书。

学校组织一次全校性的游园活动，以“读书”主题，开展多个游戏窗口，比如：

一二年级“古诗琅琅诵”“词语串串烧”“谜语细细猜”“儿歌美美”“古诗对对碰”“我爱童话”等项目，三年级“知识竞答”“词语串烧”“啪啪乐”，四年级的“美文我来读”“名言对对碰”“成语踩踩秀”“对联乐接”“赏名著，说人物”。

五年级“遨游汉字王国”。

六年级“漫游水浒王国”“游西游记”“品三国”。

7、书香班级评选

学校将定期评选“书香班级”的评选活动，充分调动和激发学生的读书热情。

第四阶段，评比总结、闭幕式

1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖。

）

2、表彰优秀征文、优秀朗诵者、优秀手抄报编辑者等。

3、表彰“书香班级”。

【活动要求】

1、学校的宣传及时报道。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

6、学校图书借阅的各项制度完善（图书室管理制度、借阅制度、阅览室管理制度、班级更换图书的管理制度、班级图书角管理、借阅制度），明确每个人的职责。

7、读书活动拿入年度考核，每个月评选三个开展较好班级办法读书明星班级，期末给予年度绩效奖励。

通江县民胜小学

2013年4月5日

读书节游园活动

【活动内容、规则】

系列活动之一：

邀游拼音王国，尽享文字快乐

①节目名称：

古诗琅琅诵

游戏规则：

分诗人组让学生自由选择一位诗人的诗进行诵读，每道题目有2句名诗，能读准、读通。

字词串串烧

串串烧活动分两组进行，让学生自由选择其中一个，每一串字词有5个生字和5个词语组成，参加的同学要求读准每一个字词的读音，每读对一个得一分，满分为十分。

谜语细细猜

谜语细细猜分两组进行，每组各分6个区（动物区、水果区、生活用品区，植物区、玩具区、自然景象区）一种颜色代表一个区，每一个区有8个谜语，可以让学生自由选择参加。

儿歌美美读

儿歌美美读分组进行，看谁读得更流利，更有韵味。

系列活动之二：

相约经典童书

童话百事通

每张卡片上准备2道题，题目内容与童话故事有关。

②节目名称：

古诗对对碰

每张卡片上写上两句古诗，请学生对出下一句，其中一句古诗出自我们学生的课文，另一句选自课外古诗。

漫游数字王国

准备10张卡片，每张卡片上写上一组关于数字的成语，答出一个即得分。

趣味拼图

准备5句关于童话的句子，各自拆分成几个不同的

词语，放入5个信封，任选一个把里面的词语连成句子。

循环相克令

每个学生随机抽卡片，卡片上会有一个词语，学往下接，接的词语首字必须是前一个词语的最后一个字。

②节目名称：

你猜我答

师问生答，涉及学生平时熟悉的童话故事或课外读本里的文章展开。

我爱读童话

准备5份经典童话（童谣）片段，抽签朗读，要读得流利，有感情。

字谜大竟猜

准备20张字谜纸条，每张有两条字谜，抽签决定。

系列活动之三：

打开心灵窗户，采撷智慧果实

闯“谜”宫

此活动设置三关谜语，由简及难，过第一关得1分，过第二关得3分，过第三关得5分。

设置“谜宫”

自己抽签拿到谜底后，自己作出谜语。

诗歌大填空

以抽签的形式决定你该填哪首，在规定的时间里，根据对的格式得相应分。

诗歌我能诵

自由组合5人，做一定准备后，比比谁的诗歌读得准确、流利且有感情。

当然也可以合作着来读。

根据名次来计分。

成语接龙

说出四字成语，接的首字一定要和前面那个尾字相同，如果接的字字音相同也可以。

慧眼识字

自己挑选一片“龙鳞”，每片“龙鳞”中都有一些杂乱的字，在这些字中找成语，找到成语即可得分。

读古诗，填名称

填对一句即可得分。

我会背

同一主题背对两首诗得5分，背对一首得3分，两首以上每首加1分。

系列活动之四：

赏美文品名句

美文我来赏

抽签朗读，评定优中差得分。

剪剪、写写、画画

自行设计卡片，记录佳句，评定得分。

成语踩踩秀

抽签，给成语填空，答对一个得两分。

名人名言对对碰

抽签，名人名言接对，评定得分。

东西南北，我来对

叫学生事先折好“东南西北”。

然后在内写上上联，游戏时，学生翻到哪页即说出下联。

赏名著，说人物

事先叫学生记四大名著的人物，游戏时说出越多越好。

1节目名称：

流动书市

设立四个柜台，由学生自愿购买。

系列活动之五：

邀游汉字王国

猜猜字谜

出示谜面猜字，猜对一个即可得1分。

成语填空

出示2个未完成的成语进行填空，填对2个即可得分。

找错别字

游戏规则：

随机抽取一个成语，找出成语中的错别字，回答正确得1分。

接歇后语

随机抽取一个歇后语，填写完歇后语的下联，回答正确得1分。

随机找出一个成语，说出这个成语相邻的2个成语，对2个得1分，对1个得0.5分。

比拼古诗

随机找出一首诗，说出此诗的作者和诗名，对2个得1分，对1个得0.5分。

巧对对联

每个信封内装有4幅拆散的对联，请你一一对应，并选择其中一副读读。

完全正确，得1分，对2幅得0.5分。

碰碰字音

用笔写下一个词语的读音并读一读，写对一个得分。

系列活动之六：

美丽眼睛看经典

漫游水浒王国

学生选择三个答题卡进行答题，每答对一题即可得分。

吟诵经典诗句

学生选择三张卡片，按卡片的要求背诵相应的诗句，每答对一题即可得分。

游大观园

学生可自由选择大观园中的任一位人物进行闯关游戏，共四位人物进行选择

古诗我来诵

学生抽一个卡片，卡片上写有一首古诗，学生配着音乐朗读。

畅游西游记

学生抽取带有问题的卡纸，回答问题，问题设计填空，选择问题，答对得分。

诗人我来知

抽取带有问题的卡纸，回答问题，全答对得分。

品“三国”

抽取一张答题卡，上有关于三国的各种小知识，答对即可得分。

名句对对碰

学生随机抽取答题卡，完成名句补充。

考核项目及

分值

评分细则

分

值

自

评

查

扣分

说明

阅读量

（10）

1、每人在读书节中要读书2—3本和一定量的期刊、报纸。

10

参与面

2、按规定时间准时到图书馆读书，安静守纪。

积极参加学校组织的读书活动，参与面不少于80﹪。

环境

建设

3、班级环境布置，有利于激发学生读书热情和读书活动的开展。

有图书角，且图书角藏书不少于100本，有专人保管图书和报纸刊物，摆放有序，正常借阅，各种制度张贴上墙。

有阅读园地，鼓励学生自己动手维护，设计有创意，质量高。

读书

活动

开展

（25）

4、班级读书有计划，正常有序，组织形式活泼多样，有实效。

5

5、积极开展具有本班特色的读书活动，成效显著。

6、每周的阅读课开设正常，能提出明确的阅读要求，学生的阅读参与面达100％

阅读

习惯

7、班级学生有每天读书报的习惯，能坚持做读书笔记，有一定质量。

能爱惜图书。

（读书笔记与每学期所选书目能对应并保存好）

成果

展示

（35）

故事比赛、诗歌朗诵比赛

学生读书成长袋中材料充实

15

黑板报、学习园地

20

书香班级评选标准

“读书小明星”评选标准

1、早读时间能自觉阅读课外书籍，不吵闹，守纪律。

2、每学期能读5—8本书，读书节期间能读完1—2本书，并能做好相应的读书笔记和读书手抄报。

3、到学校图书馆读书是认真、安静，做好读书笔记。

4、爱护借阅的书籍，按时归还，保管完好。

5、积极撰写读书笔记（摘抄），每学期不少于30篇（次），且态度端正，字迹工整，页面整洁；

积极办好“读书手抄报”，每学期不少于6份。

6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗，或《小学生古诗诵读》中相应年级要求会背的古诗。

7、积极参加学校组织的征文、演讲等活动，并取得较好的成绩。

8、积极参加班级组织的其他读书活动。