完整word版创意贴画教案Word下载.docx
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豆贴画1
15
豆贴画2
16
自拟画
17
期末总评
“小浪花”少年宫之创意贴画第1周
组别
创意贴画
参加学生数
29
指导老师
活
动
安
排
教学内容:
创意贴画简介及准备材料
教学目的:
学习利用现有材料完成一幅画面;
了解不同材料展现出不同的肌理效果;
提高学生对画面的控制能力.
教学重点:
如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。
教学难点:
如何控制画面的能力.
教具准备:
铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如:
各类豆子或旧报纸,毛线或吸管,以及手工工具。
教学过程:
1.明确班级制度,规范学生行为。
2。
介绍“什么是贴画”、贴画的种类.
3。
介绍贴画材料和工具。
4.介绍贴画制作过程。
5。
贴画成品展示.
6.布置课后作业—--下次课准备物品。
备注
“小浪花"
少年宫之创意贴画第2周
如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化.
如何控制画面的能力.
教具准备:
图片。
学生画材准备:
纸张以及手工工具。
1、引导进入。
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什么材料来拼贴?
要怎么样来拼贴?
讨论贴画技法,深入探讨。
(1)画:
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
(2)撕:
找一些旧的挂历纸或画报、彩纸,撕成不规则的碎片,探讨它们的用处和可以联想的事物。
(3)拼贴:
选择合适的彩色碎纸片,涂上胶水,贴在相应的位置。
2、构思主题,创作表现。
3、讲述作品,集体评价。
学生互评作业,教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
少年宫之创意贴画第3周
1、学习利用现有材料完成一幅画面
2、提高学生对画面的控制能力。
教学难点:
如何控制画面的能力。
学生画材准备:
纸张以及手工工具.
教学过程:
1、引导进入
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什
么材料来拼贴?
要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近,尽量采用不同的材料来制作,更加大胆夸张。
2、选择自己喜欢的卡通造型,在色卡纸上画出以各大概轮廓,开始进行轮廓拼贴。
完成造型.
3、选择材料进行填充,注意背景的处理,完成画面。
4、对作品进行点评,讲出优缺点,以鼓励为主。
“小浪花”少年宫之创意贴画第4周
教学目的:
如何引导学生使用现有材料,在色彩上要有一定变化。
要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近,尽量采用不同的材料来制作,更加大胆夸张.
2、选择自己喜欢的风景类型,在色卡纸上画出以各大概轮廓,开始进行轮廓拼贴。
完成造型。
3、选择材料进行填充,注意背景的处理,完成画面.
4、对作品进行点评,讲出优缺点,以鼓励为主。
“小浪花”少年宫之创意贴画第5周
今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画,提问学生打算要用什
2、选择自己喜欢的人物形象,在色卡纸上画出以各大概轮廓,开始进行轮廓拼贴。
3、选择材料进行填充,注意背景的处理,完成画面。
“小浪花”少年宫之创意贴画第6周
教学目标
1、培养学生的造型能力.
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、用自己带的绳线贴成一幅画。
教学准备:
剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸
一、
欣赏毛线贴画,了解毛线的作用.
出示毛线贴画作品,找两名学生上黑板用手触摸范画。
毛线贴画和我们用笔画的不同,它有立体感,是立体的画。
二、引导观察,启发毛线贴画。
1、观察作品,了解毛线贴画的特点
这些毛线贴画的方法都相同吗?
什么地方不同?
2、看录像.
3、毛线贴画的步骤(边示范边讲解)
三、指导制作。
四、欣赏评讲作业.
“小浪花”少年宫之创意贴画第7周
1、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。
2、培养学生的动手能力,提高美化生活的能力.
教学准备学生:
一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等
教师:
学生作品、毛线等
一、引导观察,启发毛线贴画。
1、揭示课题。
2、复习制作过程
二、贴画练习
1、(出示范作)看喜羊羊来了,我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣.
2、毛线贴画的步骤
三、师作指导。
四、学生作业评讲
五、整理
“小浪花”少年宫之创意贴画第8周
教学目标:
初步学会牙签贴画的造型设计与表达.
独立设计并完成画稿
设计出布局合理的画稿
教具:
牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备
学具:
直尺、牙签棒
教学过程
一、引入
展示实物并提问:
引出课题——《牙签棒削黏》
二、尝试体验
1、展示各式贴画
2、选取不同排列手法的贴画作品,启发学生观察、分析和交流。
3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢?
4、及时的评价和点拨
5、要求几位勇敢的学生在黑板上,画出你的设计,语言表达设计构思.
6、评价和点拨学生的作图,探讨设计要点,合理布局
7、修改画稿
“小浪花”少年宫之创意贴画第9周
1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法.
重点:
难点:
教具:
一、继续完成作品;
二、评价
根据合理布局的要求,组织大家自评和互评
自评、互评,通过评价交流与拓展迁移,让学生体验成功的喜悦,领悟到劳动的价值,并提高鉴赏水平、质量意识。
“小浪花”少年宫之创意贴画第10周
材料准备:
1、一张16开大的彩卡纸;
2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;
3、蛋壳(鸡蛋、鸭蛋都可以)必须是白色的。
制作过程与方法:
1、准备底稿:
准备一张16开大的彩卡纸。
2、设计底稿:
3、处理蛋壳:
将蛋壳洗干净;
去掉内膜;
再将蛋壳压成碎片。
4、粘贴:
在底版上粘上双面胶胶带,再把蛋壳贴到底板上。
5、处理背景:
用水彩笔填加一些背景,或者再用蛋壳贴一些背景。
6、最后画面处理:
对画面全部满意后就可以上色。
四、注意事项:
按先大块后小块,先轮廓后内部填充,先贴近后贴远的原则,按明暗、深浅黑白等的需要,进行拼贴。
蛋壳碎片之间要有一定的空隙,要疏密得当。
蛋壳的颜色是白色的,为了突出画面图案,可以涂上不同的色彩,还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面.
五、作品欣赏
少年宫之创意贴画第11周
材料准备:
2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔;
1、准备底稿:
2、设计底稿
再将蛋壳压成碎片.
如果图案太单调,就需要想些法子处理一下,比如用水彩笔填加一些背景,或者再用蛋壳贴一些背景。
四、注意事项:
按先大块后小块,先轮廓后内部填充,先贴近后贴远的原则,按明暗、深浅黑白等的需要,进行拼贴。
五、作品欣赏
少年宫之创意贴画第12周
一、教学目标:
能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。
二、教学准备:
枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干,白纸一张、
三、教学过程:
(一)认识两种不同形状的树叶
1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状
2、请学生说说它们的形状像什么?
(二)欣赏树叶拼贴画
1、出示做好的树叶拼贴画
2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么?
金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树叶拼贴的?
(三)教师示范制作树叶拼贴画
1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。
2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上.
3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛,涂上白胶贴在身体的两侧。
(四)自己制作,教师巡回指导。
“小浪花”少年宫之创意贴画第13周
握树叶贴画的方法,能选择不同形状和颜色的树叶,进行贴出自己喜
爱的树叶作品。
学习贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行大胆想象与个性创作。
根据想象与设计,有步骤的贴好自已创作的画。
教学环境及资源准备
1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。
2、使学生在老师的引导下能积极参与创作,大胆想象与创作。
1、激发兴趣,导入新课:
2、讲授新课,学习技法:
讲授拼贴步骤和技巧,接受拼贴知识,学习知识要点
3、动手实践,想象创作:
讲解拼贴要素;
创作作品;
巩固知识状况
4、师生参评
“小浪花”少年宫之创意贴画第14周
教学目标:
尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能.
1、出示PPT课件,引导观察豆子
我们来看一看,他们都有些什么颜色呀?
(红色、绿色、黄色、白色„„)
那他们是一样大小的么?
(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,圆圆的„„)
2、出示范例,师生一起欣赏
(1)豆子宝宝藏在了哪里?
请你来找一找。
(2)这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?
(3)这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?
(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。
)
小结:
豆子贴的画很特殊,是一块一块凸起来的,有空隙。
3、了解豆子画的制作方法和过程
4、学生操作,教师巡回指导
提醒豆子粘贴在画好的枝干上里,豆子不能叠在一起。
5、作品展示及教师评价
少年宫之创意贴画第15周
1.通过引导学生运用种子创作图画的实践活动,激发学生的创造积极性,培养学生的想象能力和动手能力。
2.通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神.
教学重难点:
1.引导学生通过实际操作,学会用种子贴画的基本技能。
2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
1、导入:
玉米粒、黄豆、花生仁„„他们不仅是我们的食物,还可以做成漂亮的种子贴画,这节课我们就一起来学习《豆贴画》
2、赏析作品,探究方法
3、个体完成贴画
4、拓展升华
“小浪花”少年宫之创意贴画第16周
每位同学运用不同质料和色彩的材料,粘贴一幅作业。
准备材料:
铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、各类豆子或旧报纸,毛线或吸管,以及手工工具。
1、检查学生用具准备情况。
2、展示上节课的优秀作业,进行讲评,使学生能够体验到材料美,欣赏粗犷美。
3、从总结上次作业引导到本节课。
4、教师重点讲评如何用碎布块表现丰富多彩的画面。
为了表现的需要,可以对图片的造型进行改造,对各部分的形态、位置进行重新的组合。
表现图片的材料色彩要前深后浅,以表现出空间感.
5、学生进行贴画的设计。
6、对学生的设计草图进行讲评,应注意的几点:
画面应有组织,有疏密,有遮挡;
在深色背景上尽可能贴浅色材料,在浅色背景上贴深色材料。
7、用展览的方式展开学生的作业。
“小浪花”少年宫之创意贴画第17周
1、使学生进一步了解贴画的形式特点
2、了解贴画步骤.
学生用具准备:
所有作品.
教师教具准备:
PPT。
2、展示本期优秀作业,进行讲评,使学生能够体验到材料美,欣赏粗犷美。
3、从总结作业引导到下期设想。
4、教师重点讲评如何用各种材料表现丰富多彩的画面.
为了表现的需要,可以对图片的造型进行改造,对各部分的形态、位置进行重新的组合。
表现图片的层次感前深后浅,以表现出空间感。
5、用展览的方式展开学生的作业。
学生与老师共同进行评论大家的作品,老师最后进行总结。
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