高考理综生物知识点总结Word文档下载推荐.docx
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由6道选择题(第1题~第6题,每题6分,共36分)和3道非选择题(第30题14分,第31题12分,第32题18分,共44分)组成,总分80分。
其中,各题考查的知识点如下表:
题序考查的主要知识点
1必修1细胞有丝分裂的过程
必修2秋水仙素的作用
2必修1物质出入细胞的方式
3必修2基因的表达
4必修3种群数量的变化及其影响因素
5必修3激素在植物生长发育中的作用
6选修3动物细胞培养
30必修1光合作用的过程及其影响因素
必修3细胞呼吸速率
渗透作用
脱落酸的作用
31必修3甲状腺素对发育和代谢的调节
实验的原则
32必修2基因的自由组合定律
杂交育种、诱变育种、单倍体育种和基
因工程育种
基因突变、基因重组和染色体畸变
选修3植物组织培养
试题评析:
立足基础,突出主干知识的考查
试卷主要考核高中生物学的核心内容,如细胞的有丝分裂、主动转运、遗传信息的表达、种群的特征、植物激素的应用、动物细胞的培养、影响光合速率和呼吸速率的因素、孟德尔定律、转基因技术等。
题干及各选项的描述简洁明朗、指向清楚,看似简单,但立意较深刻。
突出探究,重视能力考查
试题充分体现了学科知识与生产、生活、社会实践、科学实验的联系,没有纯理论性的试题,也没有单纯识记题。
考查的背景材料和角度新颖,形式多样,体现公平原则。
获取信息能力方面,要求较高,有图表,曲线是双纵坐标,另有绘曲线和绘图题,改变了20XX年没有表格题的出现。
在实验探究方面,加强了对实验设计(第31题)和分析题(第30题、第31题、第32题)的考查。
稳中求变,锐意创新
自从浙江省高考实施自主命题以来,每年的试题结构都相对稳定,基本无偏题
和怪题。
就试卷格局、题目类型、考点分布和能力目标而言,考生都比较熟悉,无不适应之感。
试题注重理论联系实际,背景素材贴近生产、生活实际,关注社会热点,体现时代气息。
如第6题小鼠皮肤细胞培养,30题植物耐受性研究,第32题玉米的多种培育技术。
但试题在设置上也做到了稳中求变,变中有新。
2.从试卷评价中总结回顾一下高三生物复习教学中的体会。
加强研究,把握方向:
《省教学指导意见(生物)》和《浙江省考试说明》是浙江高考命题的指导性文件,只有吃透《浙江省考试说明》和近几年高考试题,才能抓住一轮复习的重点和难点,才能瞄准高考的方向。
夯实基础,提高能力:
没有基础就没能力,打好了基础能力才会提高。
如果没有扎实的基础,或者学生不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维的不畅通,致使能力的培养成为无源之水,无本之木。
复习内容要细而全,实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
每星期安排1~2次进行读记生物。
平时重点抓三种能力:
①审题能力。
审题中应特别注意的几个问题:
关键词语的理解,隐含条件的挖掘,干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要教会学生对各种生物题型的解题技巧,解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
构建体系,形成网络
高中生物学知识多而零乱,二轮复习要突出重点内容,突出主干知识的复习,以主干知识为主线,以知识的交汇点为纽带,把高中生物书融为一体,前后贯通。
通过二轮复习疏理前后左右知识的联系,做到既见森林又见树木,森林就是知识的网络;
树木就是各个知识点。
有助于提高能力。
3.对下一届高三的复习教学提一些策略建议。
复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。
复习时应把握以下几个“量”:
①控制练习的数量:
腾出时间对练习进行必要的反思。
对所复习的知识进行有效的消化和吸收,以牢固和掌握前学知识,获得新知识和提高解题的应变能力。
②增加对错题的积累量:
根据自己的实际情况每周积累三到五个错题,那么经过一月、一学期、一学年的积累,再加上自己的经常反思和回顾,在脑海里就会形成较大的积累量。
③增加对典型例题的拥有量:
这样才能够发生联想,由此及彼,触类旁通,举一反三。
上述内容只是我的一点浅见,但要相信“天道酬勤”。
篇二:
20XX年高考理综生物部分复习总结内容_4
题干及各选项的描述
简洁明朗、指向清楚,看似简单,但立意较深刻。
篇三:
20XX年高考理综生物部分复习总结内容
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- 高考 生物 知识点 总结
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