部编人教版道德与法治一年级上册课间十分钟5人教Word下载.docx
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同学们要仔细观看录像内容,看你能发现什么?
(播放录像,生观看后回答。
预估:
如果学生说得对,给以肯定;
如果学生说得不全,在下面的“定格录像画面,逐一引导学生分析”的环节相机指出来,给以补充。
4.教师定格录像画面,逐一引导学生分析。
学生仔细观察画面,分析不好的行为有什么害处?
应该怎样做?
预设:
(1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后,引导学生背诵《锄禾》这首诗,了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的,知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。
(2)学生分析完不正确的做法后,借助文明礼仪三字经的内容相机教育。
针对一年级的孩子认字不多的实际,教师带读并可带着学生表演。
(设计意图:
根据一年级学生的心理特点,以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课,激发了学生学习兴趣。
录像的使用,充分利用学校现有课程资源,加强教学的针对性。
正确的课间活动是本课的教学难点,引导学生模拟练习,通过有层次的练习、全员性的练习,提高活动的实效性,突破教学难点。
活动二创设情境交流、分析其他做法
1.“喜羊羊”:
同学们观察得真仔细,那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外,平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢?
2.听歌曲《课间十分钟》3.创设情境,学生模拟再现。
(1)教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,请学生选择这时应该先做什么,后做什么?
(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
4.小小讨论会:
为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?
这样做有什么好处?
(1)小组讨论。
(2)班级交流。
5.小结要点:
课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。
6.游戏:
我是课间行为监督员。
让学生找一找课间活动做得不好的现象。
7.分析讨论:
哪些做法值得学习?
哪些做法要注意避免?
8.教师小结:
课间休息只有十分钟,我们得合理地安排,积极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规则。
1.能当堂练习的就当堂练习。
引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好,怎样做才能安全?
师生想出好办法后,让学生课上模拟练习。
2.如果时间富裕,学生说得不全,老师创设情境,补充几种引导学生分析,如:
游戏玩得满头大汗时,和同学发生矛盾时等等
品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。
课前让学生用自己的眼睛观察生活,发现生活中实际存在的行为,通过课上的交流、分析、操练,使学生懂得怎样文明有效地课间,发挥了学生的主体性。
活动三诵读儿歌巩固做法
这节课同学们的表现真棒!
我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌,我想和大家一起分享收获的快乐。
儿歌内容是这样的:
下楼梯,安静等,轻声慢步靠右行;
游戏前,先入厕,洗净小手别忘记;
饮水时,要排队,文明礼让友谊长;
不疯跑,不打架,互相谦让乐淘淘。
2.老师范读儿歌,学生跟读儿歌,同桌互相读儿歌,再齐读儿歌。
(设计意图:
儿歌教学适合低年级的学生。
通过诵读儿歌,进一步巩固前面所学的知识。
活动四课后延伸
发布评比文明课间小队的信息。
2.师(展示文明课间小队的标志牌):
希望每位同学每天都能做到文明游戏、合理安排时间,看哪个小队能获得“文明小队”的称号。
品德与生活教学具有开放性,教学时空不应该局限于课堂40分钟,应把课上、课下的活动有机结合起来。
通过课后的评比活动,促进学生的知行统一。
第二课时
活动一游戏激趣,探究“上课铃响了”的现象
师:
今天,“喜羊羊”给同学们带来一件特别的礼物,你们想看看吗?
生:
想!
那就请同学们先把眼睛闭上,等尹老师数到3的时候再把眼睛睁开,好吗?
(出示电铃)生:
哇──!
师:
这是什么?
电铃!
(高兴)师:
漂亮吗?
生:
漂亮!
(情绪高涨)
谁能让电铃响起来?
(激情调动)生上台演示。
电铃响起来的时候,能让你想到什么呢?
上课了,是提醒我们用的。
让我们知道是上课的时间。
对了,电铃就像我们的好朋友给我们来提醒。
游戏是儿童学习的有效方法,对培养儿童的情趣,让儿童体验乐趣、理解规律、学习知识等都是非常有用的。
采用带有“玩”的色彩而有与学习内容紧密配合的活动方式引出本课学习内容。
活动二发现不同巧分析
听!
“铃姑娘”来了。
(多媒体播放铃声,并出示教材上31页图画。
)你们看看这些小朋友都在做什么呢?
(集体交流,上台指说……)生:
有的小朋友立即跑回教室。
有的小朋友听到铃声还往外跑,可定会迟到的。
他要早点把自己的东西管好久不会迟到了。
有的小朋友已经把书准备好了,可还有的人东西找不到。
在找图中的“不同”的教学中,教师充分利用教材资源,加深对学生的感知。
先以讨论形式,分小组说说,再进行集体交流,使学生有机会运用多种方法表达自己对的感受、想法,分享交流,锻炼表达能力。
同学观察得真仔细!
为什么都听到了电铃,大家反应的结果不一样呢?
因为小朋友没有管好自己的东西,自己的球拍自己要收好。
因为她下课没有先做好准备就出去玩了,才会上课时没有准备好。
本环节旨在把风与孩子生活实际切实地联系起来,让学生充分调动感官,去观察、思考生活现象。
活动三创设情境巧模拟
同学们火眼金睛,“喜羊羊”夸你们都是细心观察生活的孩子,决定请大家来想办法帮帮忙。
1.放铃声录音,模拟表演。
2.阅读教科书说说:
这些同学是怎样做的?
3.击鼓传花抢答:
上课铃响了,要做好哪些准备?
4.朗读儿歌。
上课铃声响,快快进课堂。
书本文具桌上放,安静等着老师把课上。
5.教师小结:
上课铃响了,我们要快速进教室,做好课前准备。
通过学生表演巩固和加深学生对于上课铃响以前应该养成的好习惯做一次回顾。
教师还应该在日常的行为中不断地反复和关注才能最终引导学生养成良好的习惯。
品德与生活课要提高教学实效,就不能没有体验。
体验如此重要,但不会凭空而讲,而活动则是体验的载体,是促进学生孕育种种体验的源头活水。
如在教学中,设计了“课间游戏我会玩”这一活动,让孩子们在《课间十分钟》的音乐背景下,生自由选择小伙伴玩游戏,儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展,并且师加入其中。
到学生中去,担当学生学习、体验生活的领路人,学生在平等、和谐、有趣的活动中,懂得了在活动中要玩文明的游戏,要遵守规则,与同学和睦相处,团结友爱,获得了真正的发展,“活”的教育就不是一句空话,在游戏中,也能唤起学生的生活体验——感知、感悟,从而学生能反省自己下课后的表现,这样就可以有效地进行日常行为规范的养成教育,最后达到了这节课的最终目的:
在活动中感受,在活动中教育。
这也是《品德与生活》的主要目的。
板书设计
合理安排安全游戏
乐趣多
7课间十分钟教案
(1)
【课间十分钟】教学设计
一、教材分析:
本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活,愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩,具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:
初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法,因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟,培养学生初步的活动安全和文明意识,
感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标:
根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况,基于教材又高于教材,我制定了如下教学目标:
1.知识与技能:
引导学生在学校里安全文明地玩游戏,遵守游戏规则,与同学游戏时相互合作,友好相处。
2.过程与方法:
教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度:
通过课间十分钟文明安全的游戏,形成初步的自我保护意识和安全意识。
4.行为与习惯:
引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品,还可以适当玩一些文明的游戏,让学生感受校园生活的快乐和文明,养成良好的行为习惯。
四、教学重难点:
1、合理安排课间十分钟,感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
五、教学准备:
教师:
1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏,学会玩法。
4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
5、整理制作PPT,准备游戏需要的物品。
学生:
1、让孩子们观察同学们在课间做些什么,玩些什么。
2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏,能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。
教学过程:
活动一【导入】激发兴趣,导入新课。
1、倾听铃声,感受课间。
孩子们,竖起你们的小耳朵,来,听一听,这是什么声音?
(课件播放下课铃声和上课铃声)是什么声音呢?
谁来说说?
(下课铃声和上课铃声)。
那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢?
(课间十分钟)
2、导入新课,揭示课题。
对了,一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。
(师贴出课题《课间十分钟》)
(老师,课间十分钟是让我们休息的。
老师课间十分钟还可以做活动,玩游戏。
)
说得好。
那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题,我们一起来看看课间活动都有哪些,怎样才能愉快文明地活动游戏。
【设计理念:
通过熟悉的下课铃声和上课铃声,激发学生兴趣,顺利导入新课。
】
活动二【活动】联系实际,现场游戏。
(—)懂得规则,学会游戏
1、播放视频,引入课间活动。
你喜欢课间十分钟吗?
你课间的时候都做些什么事情呢?
生(预设):
跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。
看来课间可以做的事情好多呢!
孩子们,你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么?
好,老师请你们看一个小视频,播放前老师有个要求:
待会播放的时候要认真看,看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢?
(播放视频)
谁来说说,他们课间都在玩什么?
(学生回答)
2、聊聊喜欢的课间游戏
看来同学们看得很认真,我们的课间活动如此丰富多彩,你能告诉大家,你喜欢的课间游戏是什么吗?
为什么喜欢?
(课件出示)(板书:
游戏)
生①:
课间我喜欢跳绳,因为跳绳的时候我十分开心,而且还能锻炼身体。
生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋,因为它会让我越来越聪明。
生③课间我喜欢看书,因为书里的故事十分有趣,还可以增长知识。
生④我喜欢讲故事给同学们听,因为我故事讲得好,大家都叫我故事大王。
生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳,因为这个游戏十分有趣,还可以让我的双手越来越灵活。
(足球,老师)
生⑥课间十分钟我喜欢跑步,因为我长大要去参加奥运会,争取冠军。
生⑦课间十分钟我喜欢画画,因为我长大以后要当一个画家。
3、介绍喜欢的课间游戏。
同学们喜欢的课间游戏真多,而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。
那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗?
先说说这个游戏是怎么玩的?
需要几个人参加?
然后再示范给大家看看。
林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏,看!
有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。
来,请你第一个来介绍。
掌声欢迎他。
(根据学生的回答,请学生上来示范)
谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范,请回到你的座位上。
还没有介绍的同学不要着急哦,我们下节课接着介绍。
孩子们,好多游戏在课间都可以玩哦,我们一起来看看。
(观看老师播放的图片:
翻花绳,踢足球,石头剪刀布,踢毽子,跳绳,丢沙包,丢手绢、拍皮球,跳皮筋,老鹰捉小鸡)
4、学习新游戏,师生一起游戏。
这些游戏很好玩哦,今天老师再来教你们一个新游戏。
这个游戏可以几个人玩,也可以很多人一起玩,游戏的名字叫什么呢?
——气象预报。
请看游戏规则。
(课件播放游戏规则)
为了你们能更清楚这个游戏的玩法,老师让大家再看一个气象预报的游戏视频。
(师播放视频)
想不想和老师一起玩这个游戏呢?
生与老师一起玩气象预报。
(结合进行规则、安全和文明教育)
5、寻找游戏窍门。
这个游戏好玩吗?
开心吗?
(板书:
开心)那么玩好这个游戏有什么窍门呢?
你们发现了吗?
①要认真听别人的口令
②喊口令时声音要响亮,让别人听清楚,动作到位。
③反映要灵敏。
④要一心一意不能三心二意。
⑤不能影响到别人。
你们真会找窍门。
是的,小朋友下次玩的时候做到这些就肯定能成为冠军。
(2)文明安全,快乐游戏
1、文明游戏。
接下来,我们一起来分组玩游戏吧,你们根据自己喜欢的游戏自由组合,开心游戏。
那么游戏时要注意些什么呢?
老师这里有几点温馨提示。
(课件出示游戏规则,结合板书:
文明安全)游戏前分好组别和地点。
现在让我们一起开开心心地玩游戏吧!
看哪个同学最会玩,玩得最开心
①
翻花绳:
②
石头剪刀布:
③
跳绳:
④苹果蹲⑤气象预报⑥吹泡泡⑦玩风车,⑧踢毽子⑨拍皮球-----(放背景音乐)
积极体验乐于交流。
积极参与并关注学生状态。
2、畅谈感受。
你们喜欢玩这些课间游戏吗?
那么玩了这些游戏之后你们有什么感受呢?
(预设:
课间游戏不仅可以帮助我们消除大脑疲劳,让我们更加健康,又能提高交往能力,还可以增进同学之间的友谊和情感哦!
让我们下一节课可以精神饱满地学习,不会累得想睡觉。
让我们学得开心,让我们更团结。
可以提高智能,锻炼我们的手部肌肉。
可以锻炼我们的运动能力,提高沟通能力和配合能力。
让我们越来越开朗,让我们双手越来越灵活,让我们越来越聪明。
师小结:
课间游戏原来有这么多乐趣啊!
怪不得你们都爱玩。
这些游戏真的很有趣,很有意思!
现在你们觉得课间有游戏可以玩吗?
【
设计理念:
基于教材又高于教材,了解学生实际,找到教材与学生的契合点,综合把握,让学生学会安全文明快乐地进行课间游戏,初步具有安全意识和文明意识。
活动3【讲授】合理安排,轻松愉快。
1、合理安排。
课间十分钟我们要做的事情很多,除了丰富多彩的课间游戏,还有什么需要去做的呢?
究竟应该怎么来合理安排呢?
我们的好朋友喜羊羊和懒羊羊都遇到了课间安排的烦恼,咱们一起去帮帮它们吧。
(课件出示)
情景一:
:
九月一日,懒羊羊和其他同学一起坐在教室里听老村长讲课,下课铃声一响,懒羊羊就一个箭步冲出了教室,与同学们一起在操场上开心地玩耍起来。
一直到上课铃声响起,它才恋恋不舍地回到了教室。
第二节课刚开始,没有喝一滴水也没有上厕所的懒羊羊可受不了了,你们瞧,它的表情可难受了。
它为什么难受?
如果你是懒羊羊,你会说些什么?
(学生交流)
那他应该怎么做?
他应该先喝点水,然后去上厕所,上完厕所再去玩。
对了,你真厉害,帮忙懒羊羊解决了问题。
懒羊羊的小故事告诉我们,课间十分钟首先要做的事是——(喝水、上厕所)。
那除了喝水和上厕所,我们还应该做哪些事呢?
请同学们翻开课本第30页,答案就在课本当中。
还要做什么呢?
学生回答。
对了,还要准备下节课要用的学习用品,也就是进行课前准备。
下课后你是怎么安排你的课间十分钟的?
请小朋友拿出抽屉中的卡片来给你的课间活动排排序吧。
哪个小朋友来给大家展示一下?
2、适量运动。
师:
小朋友们的安排都很有道理,课间十分钟多么宝贵啊,我们只有合理的安排时间,才能做更多有意义的事情。
那喜羊羊是不是也像你们这么棒呢吧。
咱们继续往下看吧!
(课件出示)情景二:
喜羊羊比懒羊羊聪明很多。
一下课,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起来。
喝完水又去上了厕所,然后就在操场上跑来跑去,玩得满头大汗。
第二节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花,没精打采的。
旁边的同学问它:
“喜羊羊,你怎么了?
”
喜羊羊究竟怎么了?
谁来说说?
喜洋洋很累。
它为什么说我好累啊?
因为它课间十分钟跑得太久了,所以它说我好累啊!
那喜洋洋这样做对吗?
为什么?
喜羊羊这样做不对,课间玩得太累,下节课就没有精神上课。
上课无精打采的听不进去课学不到知识。
喜羊羊这样做不对,跑得满头大汗跑回教室被电风扇一吹,容易感冒。
他应该怎么做呢?
课间十分钟时间比较短,不要做太剧烈的运动,要做一些比较轻松的游戏,放松自己。
你真贴心,真会替喜羊羊考虑。
是啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选择的游戏一定要适量。
同学们真棒,把懒羊羊和喜羊羊的问题都解决好了,大拇指送给你们。
师小结:
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;
准备下节课的学习用品,也可以适当地玩一些有趣的游戏,放松放松,以便下一节课能精神饱满地学习。
只要合理安排,就能拥有轻松愉快的课间十分钟。
合理安排)
借力课外生活资源,通过小故事、现场辨析和卡片展示,让学生懂得课间十分钟的合理安排以及课间应该适量运动。
活动4【讲授】总结课堂,延伸生活。
孩子们看,谁来了?
(小博士)对,今天你们的表现好棒,让小博士都伸出了大拇指,所以他特地给我们送来了一首儿歌,我们一起来听听。
(课件出示)来,我们一边拍手一边读《课间歌》。
《课间歌》
课间十分钟,安全记心中。
人人守规则,个个勤活动。
游戏多又多,有趣又快乐。
大家休息好,一起再上课。
希望同学们以后按照课间歌的要求去做。
师总结:
今天这节课让我们知道了课间十分钟首先要安排合理,然后才能去玩各种各样的好玩有趣的活动游戏。
课间活动项目真是丰富多彩,但我们在课间活动时,一定要注意安全,文明游戏。
孩子们,下课的铃声响了,让我们伴随着美妙的音乐,一起走进快乐的课间十分钟吧。
利用儿歌让小朋友再次感受课间十分钟既要合理安排又要注意安全,同时儿歌切合教材又具有趣味性,符合儿童特点,升华拓展了课堂,延伸生活。
板书设计:
7
课间十分钟
合理安排
开心游戏
安全文明
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