初中语文七年级上册《春》复习试题含答案第三套 12Word下载.docx
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C.草色遥看近却无《早春呈水部张十八员外》
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
100.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?
为什么?
101.“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”这句使用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
102.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写质地的:
_____描写色泽的:
______描写生长旺盛的:
____________
【答案】
98.人们在草地上愉快地活动;
间接地写出了春草的茂盛与可爱。
99.C
100.不好。
“叫”只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富的多。
101.拟人的修辞手法,生动形象地写出了百花竞相开放,充满勃勃生机情景。
102.嫩嫩的软绵绵绿绿的一大片一大片满是的
【解析】
98.本题考查学生分析作者情节安排用意的能力。
根据文章内容来分析作者情节安排的用意,先通读文段,结合景物的特点以及作者的情感来分析。
如本题,根据春草的特点以及作者对春天的情感来分析为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”即可。
作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上“打两个滚”,侧面烘托春草长势之旺;
同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
99.本题考查学生对文章的理解。
“小草偷偷地从土里钻出来”是写小草刚刚从地里冒出来,似有又似无的状况,远看已经见绿,但是到跟前却又看不到那绿色,从后文的“瞧去”可以发现是作者远望见到的情景,这与“草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)”描绘的景致基本一致。
故选C。
100.本题考查学生对词语的分析能力。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:
词不离句→句不离段→段不离篇,抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
“叫”只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有用了拟人的修辞手法,写出了蜜蜂的多,又表现出他们的快乐,从侧面写出了花的多和香甜。
101.本题考查学生赏析句子的能力。
赏析文章中的语句,可以从句子运用的修辞方法或其他方法入手,然后根据句子运用的方法来分析该句子表达的效果,最后表达出作者的情感。
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。
作者把花写成争胜好强、热情奔放的人,为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放,表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
102.本题考查学生对文章的分析。
一般来说,事物的特点用形容词来描述。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”这一段都在写草的特点,草的质地:
嫩嫩的软绵绵;
描写色泽的:
绿绿的;
描写生长旺盛的:
一大片一大片满是的。
阅读下文,回答问题。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
……
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
103.请用一两个词语概括文中春花和春雨的特点。
春花:
_______________
春雨:
_____________
104.写出文中你最喜欢的一句话,并说说理由。
________
105.选文最后一段中,词语“______________”能说明在下雨的同时,还有微风在吹拂着。
103.百花争艳轻盈、细密
104.提示:
找出自己喜欢的句子,写出喜欢的原因即可。
105.斜织
103.本题考查对内容的理解概括。
“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”“野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的”可概括春花的特点:
百花争艳;
“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”“薄烟”可概括春雨的特点:
轻盈、细密。
104.本题考查语句赏析。
解答此类题先判断这个句子的特点,可以从修辞、描写、有特点的词语入手;
在这类句子的作用中选择,用术语解说句子的作用很重要;
结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思,结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
例如“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”运用拟人手法,生动形象地写出了春花竞相开放的情态。
“红的像火,粉的像霞,白的像雪。
”运用比喻和排比修辞手法,生动形象地写出了春花繁多而色彩斑斓,美不胜收的特点。
“花里带着甜味儿;
”运用通感手法,突破了语言的极限,增强读者的感受,侧面表现出花开得鲜艳。
105.本题考查对词语的理解。
由题干提示“在下雨的同时,还有微风在吹拂着。
”可以从文中找到“斜织”,因为“斜”有“倾斜”之意,雨倾斜,可见有微风吹拂。
【点睛】
语句赏析题答题格式:
角度(如运用比喻修辞手法)+内容(生动形象地写出了或突出了……)表现了(或表达了)……特征(或情感)
拓展阅读
秋光里的黄金树
①这里就正是秋天。
②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开:
它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢,它说“我管那些?
”说完,就在阔野间放肆地躺下来,凝视天空。
秋天的一切表情中,精髓便是:
凝神。
③那样一种专注,一派宁静;
④它不骄不躁,却洋溢着平稳的热烈;
⑤它不想不怨,却透出了包容一切的凄凉。
⑥在这辉煌的仪式中,它开始奢侈,它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。
一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币,挥撒,或者挂满树枝,叮当作响,掷地有声。
⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢?
在这样豪华慷慨的馈赠面前,人表现得冷漠而又高傲。
⑧只有一个孩子,一个女孩子。
她拾起一枚落叶,金红斑斓的,宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。
她透过这片叶子去看太阳,光芒便透射过来,使这枚秋叶通体透明,脉络清晰如描。
仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑,一尘不染,经络优美。
“呀!
”那女孩子说,“它的五脏六腑就像是一幅画!
”
⑨还有一个老人,一个瘦老头,他用扫帚扫院子,结果扫起了一堆落叶。
他在旁边坐下来吸烟,顺手用火柴引着了那堆落叶,看不见火焰,却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。
这是那样一种烟,焚香似的烟,细流轻绕,柔纱舒卷,白发长须似地飘出一股佛家思绪。
这思想带着一股特殊的香味,黄叶慢慢燃烧涅磐的香味,醒人鼻脑。
老人吸着这两种烟,精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。
⑩这时的每一棵树,都是一棵站在秋光里的黄金树,在如仪的告别式上端庄肃立。
它们与落日和谐,与朝阳也和谐;
它们站立的姿式高雅优美,你若细细端详,便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿,令人惊羡。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽,就像一群缤纷的伞兵准备跳伞,商量,耳语,很快就将行动……大树,小树,团团的树,形态偏颇的树,都处在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰,很快,这一刻就会消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。
但是树有过忧伤么?
但是树有过拒绝落叶的离开么?
当然没有。
它作为自然的无言的儿子,作为季节的使者和土地的旗帜,不准备躲避或迁徙,这是它的天职。
当我们在原野上看到一棵棵树的时候,哪怕是远远地,只看见团团的、兀然出现在地面上的影子,我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。
当然随之我们就会遗憾太少,要是更多一些该多好,要是有一片森林该多好!
但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。
对森林的奢望,是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。
荒野是那么寥廓;
荒野上的道路是那么漫长;
原先驻守在这片荒野上的树呢?
它们曾经无比强大,像一支永远不可能消失的大兵团,密集的喧哗的笑声,仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量,而且它们拥有鸟类和众多的野兽,这些鸟兽类也不相信森林会消失。
但是时间被人利用了;
时间使人成了最强大的;
人类坚持不懈地努力着,一斧头砍死一棵树,就像杀死一个士兵,最终,整个兵团消失了,连骨头也不剩。
后来的人,谁还记得荒原不久以前的童话呢?
关于树的呼吁已经很多了,我不打算重复了。
我只是觉得,树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。
我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。
但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢?
复制一棵真正的树--会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树--假如有谁可以做到,那无疑会成为科学史上的崭新一页。
但那将是多么滑稽的一页呀!
因此,对树充满敬意吧——从现在就开始,对任何一棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。
(节选自《周涛散文•伊犁秋天的札记》,有改动)
106.认真阅读文章,用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。
107.文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么?
为什么会消失?
联系全文分析作者此时的情感。
108.分析第段画线句子在文中的含义及表达作用。
109.本文文尾有一句“对树充满敬意”,请联系你的生活体验,从生命或自然方面写出你的理解。
106.它们与落日和谐,与朝阳也和谐;
姿式高雅优美;
丰富灿烂得恰到好处。
107.“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰”。
此时,作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪,也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。
108.文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树,那将是十分荒唐可笑的“科学”。
表达了作者对人类不尊重自然,试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。
109.树也是有生命的,它也有自己的喜怒哀乐,自己的感情表达,我们人类应该把它们当作是有生命的精灵,给予他们应有的呵护、尊重,和他们和睦相处,完美融合。
【分析】
106.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
从“这时的每一棵树,都是一棵站在秋光里的黄金树,在如仪的告别式上端庄肃立。
它们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽”就能轻松提炼出问题的答案,注意分条进行概括。
点睛:
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。
107.此题考查学生对重点语句的理解。
代词指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词。
然后通读句子,视句意的变化与否来检验其正误。
不难看出,“这一刻”指的就是上文所说的“都处在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰”。
由于秋天的到来,树的辉煌即将结束,美丽将会消失,表达了作者的惋惜之情。
108.本题考查学生理解文章语句含义的能力。
要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。
解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
“滑稽”形容言语、动作使人发笑,用在这里表达了作者对人们破坏环境行为的谴责,他认为砍伐掉最后一棵树后再用“科学”来复制树的行为是荒唐可笑的。
109.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意:
写出感悟最深的一点;
绝对不能脱离文章内容;
要运用议论性的语言;
语言通顺、有条理。
这句话告诉我们,要尊重树木等一切有生命的事物,不要为了自己的利益而去伤害它们,要与它们和谐相处。
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