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上午4节,下午2节,晚上学生自习。
三年平均周学时数控制在22学时,每学期周学时最低控制在18学时,一般不超过28学时,6学期呈递减趋势。
讲座形式开设的公共课程安排在晚上,其他课程原则上安排在1—6节,每天7—8节为各体育俱乐部(社团)活动时间,每周星期四下午为政治学习或教研活动时间,不排课。
(3)课程设置与学时要求
①教学分为理论教学和实践教学。
理论教学主要以课堂讲授为主,课时均记为理论学时;
实践教学包括课程实验、阶段性实习(实训)、课程设计、毕业设计、顶岗实习等教学环节,课时均记为实践学时。
职业能力课程应按照职业岗位(群)能力要求设置理论与实践“一体化”课程,课时须分别列出理论和实践学时。
实践教学环节应该明确项目名称和实践地点。
②实践性教学课时原则上要占总课时数50%以上。
③三年制专业的课内总学时一般以2200~2700学时为宜(含课内实践和选修课);
毕业总学分不少于150学分(其中综合素质学分最高15学分,可以抵算总学分,但不能抵算专业核心课和思政课学分);
二年制专业总学分一般不少于120学分;
五年制总学分一般不少于250学分,各学期考试课程不超过4门。
④原则上校外实习教学时数不超过30周,其中顶岗实习累计时间原则上为半年,国家相关部门有明确实习时间规定的专业除外,每周按28学时计算。
⑤培养方案中提出的目标要求、知识、能力、素质,必须有相应的课程(教学环节)支撑。
⑥学分的确定
理论教学课以每18学时计1学分;
独立开设的实践课(实习、实训、课程设计、大型作业<
综合练习>
等)每周计1学分,毕业实践(顶岗实习)24学分,毕业设计<
论文>
2学分,军训、入学教育2学分,毕业教育1学分。
⑦A、B、C、D类课程课时分配比例
A类-纯理论课程;
B类-理实一体化课程;
C类-纯实操项目;
D类-素质类课程。
理工类专业大致比例A:
B:
C:
D=2:
3:
2,人文财经管理类大致比例A:
2:
3
(4)课程分类
①按课程类别分为:
公共基础课程、专业基础能力课程、专业核心能力课程、专业拓展能力课程、人文素质课程、实践教学环节和综合素质学分等七大模块。
②按课程性质分为:
必修课、选修课(分专业选修课和公共选修课)。
必修课:
是指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格,要求学生必须具备的知识和能力所确定的该专业学生必须修读的课程。
学生必须修完人才培养方案规定的全部必修课程。
选修课:
是指为扩大学生知识面,培养和发展学生兴趣和潜能,提高综合素质,以及根据专业方向、专业知识结构或职业拓展的需要而设置的课程,包括由学生在全院范围内自主选修的职业公共课程和根据自己的意愿选修的职业能力课。
学生应选修一定科目的选修课程。
选修课分为限选课和任选课两类。
(1)限选课:
指根据专业培养目标要求,围绕业务范围和服务方向分设的若干门(组)课程,用以深化或拓宽学生的学科专业基础。
限选课体现了一个专业内的不同方向或不同的知能结构,学生必须选择其中一组或若干门课程进行修读。
(2)任选课:
指为扩大学生知识面,培养和发展学生的兴趣、特长、潜能而开设的选修课程,包括公共任选课和专业任选课。
任选课的范围涉及中华文明、西方文明、数理科学基础、自然科学基础和艺术(人文)素质等方面的课程。
(5)公共基础课的设置与教学安排
①思政类(属人文素质类课程)、大学体育、大学英语等课程:
开设要求按最新修订版人才培养方案执行,特别是思政类课要严格按照省教育厅要求执行。
形势与政策课计1学分,可开设16学时。
大学体育课分四个学期开设,每周2节。
课堂开课不足的课程,可以采用其它教学形式作为补充,确保教育教学质量。
②计算机应用课程:
开设学期为机电学院各专业、汽车工程系各专业、经济管理系各专业在第一学期开设,其它专业由各院(系)根据专业招生情况分别在第一学期和第二学期错开开设,周课时为2*2。
③职业生涯指导、就业指导课程分别在第一、四学期开设。
(属人文素质类课程)
④大学生安全教育在第一学期开设。
⑤应用文写作在第一和第二学期错开开设。
⑥高等数学类课程开设由各院(系)根据市场调研和专业需要决定,开设高等数学类课程的专业以院、系为单位,根据专业情况分别在第一学期和第二学期错开开设。
⑦心理健康教育课程以各院(系)班级数为单位平均错开在第一学期和第二学期开设。
在第五学期集中两周,开展创新创业课程学习。
⑧各专业应在第一学年开设一门选修课。
⑨创新创业类课程和其它人文素质课各专业根据专业需要进行设置。
其中人文素质课由教务处统一指定,各院(系)根据需要进行设置。
⑩对于周课时较少的课程,可考虑采取分段式排课。
(6)专业核心能力课程及专业拓展能力课程的设置与教学安排
①专业核心能力课程应在职业岗位能力分析的基础上针对某项(些)能力而设置。
②按照“双证书”的要求,各专业应将技能鉴定、资格认证的培训内容纳入课程设置体系中,形成“双证融合”课程体系。
③专业拓展能力课程主要是为专业拓展或为企业订单培养等而设置的课程。
可以考虑设置为模块课程,让学生限选。
专业选修课程一般设置不少于5门,学生任选2-3门修读。
④各专业要在第一学期开设一门专业课或专业基础课,使学生提前了解专业情况。
⑤各专业要在3~5年内把专业核心课程建成“自主进程课程”,课程教学实现“理实一体、虚实结合、线上线下、自主进程”模式。
(7)专业人才培养方案制定
专业人才培养方案作为学院教学工作的规范性文件,其制定、执行、调整和修改必须按严格的规范和程序进行,以便保证其严肃性。
各院、系(部)一定要指派专人负责计划的制定工作,结合各专业的实际,科学定位,充分酝酿讨论,认真吸取历年专业人才培养方案制定的经验和教训。
可在一定范围内召开教师和学生座谈会,听取对专业人才培养方案中课程教学内容和安排的具体意见。
为了突出专业人才培养方案的针对性,可聘请一些在本专业长期工作的企业人员、学院教师和管理干部一起组成专业建设指导委员会,共同制定,切实做好我院专业人才培养方案的制定工作。
专业人才培养方案制定完成后,各院、系(部)需组织专家组讨论审议,主管教学系主任签字后报送教务处审查,并报主管校领导签字后下发执行。
(8)毕业设计安排
毕业设计应作为必修课程进入各专业的人才培养方案,一般安排在毕业实习前一学期实施。
毕业设计原则上应该集中安排,教学时数不得少于2周。
以工学交替形式安排毕业设计环节的,实际教学实施时数不得少于48学时。
要完善毕业设计的工作制度,分专业制订《毕业设计标准》,对毕业设计环节的课题选择、实施流程和技术规范进行具体的规定。
建立健全“毕业设计资格审查规定”、“毕业设计规范化要求”、“毕业设计评分标准”、“毕业设计文本格式要求”等文件,规范毕业设计的执行程序和要求。
(9)课程考核方式
改革考核评价方式,积极实施多元参与、方式多样的评价体系。
课程考核应体现能力本位的指导思想,改革以理论为主要内容的课程考核模式,实现课程考核的科学性、实用性和灵活性,采用灵活多样的考核方式,如闭卷笔试、开卷笔试、闭卷机试、开卷机试、口试以及其它(实践操作、项目设计、产品生产、作品设计与制作、发表论文、调研报告、多媒体汇报)等多种方式,加强过程性考核,重在考察学生的能力与素质。
实践课操作技能考核,要从实际工作岗位中抽取一些有代表性的工作任务作为考核内容,考核情境要求尽可能与实际工作情境相近。
(10)毕业条件
①学生必须修完教学进程表所规定的课程,成绩合格,学分(包括素质学分)修满;
完成毕业设计且成绩合格;
完成毕业实习且考核合格。
②学生必须获得一项与专业(或岗位)必备能力相关的职业资格证书或技能等级证书。
5、格式要求
为了统一专业人才培养方案的打印格式,便于装订,请按下列要求排版:
人才培养方案所有内容(包括表格)一律采用Word格式排版,纸型为A4,页面上边距、下边距、左边距、右边距均为2.5厘米;
字体设置:
标题小二号字、宋体(如:
×
专业人才培养方案);
一级标题为宋体四号字,加粗;
二级标题为宋体小四号,加粗;
正文宋体小四号。
附表表格标题用宋体四号,加粗,内容按小四号宋体,部分表格根据表格内容设置字的大小。
二、专业人才培养方案的执行
全院所有课程安排的依据是各专业人才培养方案,专业人才培养方案所列课程任何人或部门不得随意更改。
全院性的更改专业人才培养方案由教务处提出调整方案,经学院专业建设指导委员会同意形成书面意见方可执行。
各院、系(部)要重视专业人才培养方案的严肃性,要确保专业人才培养方案的相对稳定性。
对已经批准的专业人才培养方案,一般不允许随意更改。
专业人才培养方案确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等均不得随意改动,执行过程中确需调整变动的,必须填报“人才培养方案变更申请表”(见附件一),经教研室研究决定,报院、系(部)领导审核批准后,报教务处领导批准。
经审批后的审批表原件存放教务处备查,复印件交各有关院、系(部)教务部门存档。
为进一步规范专业人才培养方案的执行,确保教学运行过程有计划地开展,全院各教学单位应当严格执行经批准下达的各专业全程专业人才培养方案,各院、系(部)要充分发挥教学管理中枢的职能作用,根据专业人才培养方案的总体安排,落实任课教师、编制各教学环节的教学实施计划。
新学期的课程表应在上一学期结束前确定,经主管系主任审批后及时报教务处审核备案,并应通知到各相关部门、教师和学生。
学生和任课教师必须按课表上课,任何人不得随意更改和调整上课时间。
不得误课、迟到、早退及拖堂。
各教学单位教务部门应根据专业人才培养方案制定各学期的执行计划,并应于每学期的第十三周向教务处报送下学期本院(系)各专业的执行计划,在审核批准后执行。
对未经批准随意更改专业人才培养方案的,该部门在年度考核中实行“一票否决”制。
三、专业人才培养方案的修订
专业人才培养方案既要符合高等技术技能型人才的培养规格,具有相对稳定性,又要根据经济、科技、文化和社会发展的新情况,适时进行调整和修订。
为了进一步拓宽专业口径,优化课程结构,增强适应性。
各专业可根据本专业的特点,调整专业课程结构,适当增加有利于学生素质提升和创新能力培养的综合性课程和创新教育课程,设置有利于增强学生就业能力的新课程,尝试开设其他相关的特色课程。
根据国家教
育方针、学院的办学思想和人才市场需求的变化和所收集到的各方面意见,主管教学的院(系)领导和专业负责人拟定修订原有专业人才培养方案的初步方案;
由主管教学的院(系)领导主持召开有关专业高级职称教师参加的院(系)扩大会议,讨论所拟定的初步修改方案,并将由院、系(部)确认的专业人才培养方案报送教务处,经主管教学的校领导审批同意后执行。
四、有关说明
(1)人才培养方案由各院(系)组织专业带头人、教研室主任和骨干教师在对专业人才需求进行充分调研的基础上,经专业建设指导委员会充分研讨、论证后制订,并同时要撰写各专业市场人才需求调研报告。
(2)各系制订人才培养方案前必须认真学习有关文件及会议精
神,准确确定专业培养目标和人才培养规格,科学构建课程与教学内容体系。
(3)各专业人才培养方案经院(系)领导审核签字后,于每年12月25日前交纸质文档至教务处,并同时交Word电子文档;
教务处将在本学期结束前组织专家进行论证。
(4)各专业人才培养方案经专业建设指导委员会审核、专家论证、主管院领导审批签字后执行。
(5)人才培养方案批准后要组织教师学习,向学生公示,让全体教师、学生知晓。
(6)人才培养方案的制定关系到人才培养质量和教学工作的正常进行,各院(系)应高度重视,严格按照本意见要求开展工作,确保此项工作顺利完成。
五、附件:
附件一:
人才培养方案变更申请表
申请单位
申请时间
申请变更培养方案的专业、年级
申请变更理由及其课程调整方案
申请变更理由:
调整方案(写明调整前的课程名称、学时数、学分数、考核形式、开课学期期及调整后的课程名称、学时数、学分数、考核形式、开课学期)
院(系、部)
负责人签名(公章):
年月日
教务处意见
主管院长意见
签名:
备注
附件二:
人才培养方案参考模版
专业人才培养方案
一、专业大类、名称、专业代码、招生对象
专业大类:
专业名称
专业代码:
招生对象:
普通高中毕业生、技能高考生
二、学制与毕业要求
(一)学制
基本学制:
3年
(二)毕业要求
1.学业要求
按规定修完所有课程、成绩全部合格。
学分达到毕业学分学分规定。
2.取证要求:
职业资格证书:
3.其它要求
参加半年的顶岗实习并考核合格。
三、专业人才需求分析及培养目标、规格
(一)市场需求:
(1000字以内)
(二)培养目标:
(三)培养规格
具体培养规格见下表:
要素
基本要求
具体内容
相应课程或教学环节
知识结构
基本素质
能力要求
四、职业岗位分析
序号
职业岗位
岗位描述(典型工作任务)
职业能力要求
职业资格证书
1
2
4
5
……
五、课程体系
(一)课程体系设计思路
请用文字或文字加图表的方式描述。
(二)专业核心课程描述
1.******课程描述
课程名称
课程代码
参考学分
参考课时
开课学期
课
程
目
标
知识目标
(1)掌握;
(2)掌握;
(3)掌握;
(4)了解;
(5)熟悉……
能力目标
(1)具有的能力;
(2)具有的能力;
(3)具有的能力;
(4)具有的思想……
素质目标
(1)具备良好的自我表现、与人沟通的能力;
(2)树立团队协作精神;
(3)具备分析问题、解决问题的能力;
(4)树立勇于创新、敬业乐业的工作作风;
(5)树立质量意识;
(6)具有诚实、守信、坚韧不拔的性格;
(7)具备自主、开放的学习能力
主要
教学
内容
方法
建议
课程
考核
2.略
(三)专业综合实训(实践教学环节)描述
1.*******专业综合实践教学环节安排表
实训项目
学期
周数
实训内容
实训场所
军训
(有考证任务的,注明资格证名称)
…
顶岗实习
(含毕业设计)
2、******综合实训描述
实训项目名称
参考课时
开设学期
实训目的
实训内容
实训要求
3.毕业设计描述
项目名称
毕业设计
毕业设计目的
毕业设计内容
毕业设计要求
六、组织与实施
(主要是教学设计、教学方法与手段等)
七、保障与措施
(教学条件、师资等)
八、教学计划进程表(见附件六)
九、其它说明
附件三:
专业人才培养方案审批表
专业(方向)名称
所在院(系)部
专业负责人
适用年级
制定(修订)日期
襄阳汽车职业技术学院教务处制
1.专业建设指导委员会论证意见
2.襄阳汽车职业技术学院专业人才培养方案审批意见
1、专业建设指导委员会论证意见
论证专业(方向)名称:
论证时间:
专业建设指导委员会名称
专
业
建
设
指
导
委
员
会
成
姓名
职务/职称
工作单位
专业特长
签名
联系电话
意
见
专业建设指导委员会主任(签字):
2、襄阳汽车职业技术学院专业人才培养方案审批意见
专业
人才
培养
方案
数据
专业(方向)
名称
培养方案
总学时
理论课
实践教学占总学时比例(%)
总学分
院(系)部意见
院(系)领导签字(公章):
教务处审核意见
处长签字(公章):
学院
审批意见
主管院领导签字:
附件四:
人才培养方案论证报告提纲
第一部分人才培养方案制订的基本过程和依据
一、理论依据
二、基本过程
第二部分XX专业人才培养方案的说明
一、本专业人才培养目标和培养要求说明
(一)培养目标
(二)培养规格
二、本专业人才培养方案中课程设置的说明
(一)理论课程体系说明
(二)实践教学体系说明
(三)理论课程体系与实践教学体系的关系说明
(四)素质教育体系说明
三、本专业主要
- 配套讲稿:
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