闽教版学年小学三年级英语上册全册教学设计文档格式.docx
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Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusin
ourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新朋友(WangTao,Lily,LiMing,Julia,MissGao,Sally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnUnit1HelloPartA.今天我们要学习第一课。
并带读PartA.
StepⅡPresentation
一、Lead-in
1、首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言:
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。
再次播放VCD,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
2、Playagame
将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同学就一起跟他打招呼说:
Hello,….
二、Learnnewwordandsentences
1、导入到Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMiss×
×
.Nicetomeetyou.卡片呈现句型,并讲解,教学Nicetomeetyou.和Nicetomeetyou,too.
2、Let'
schant:
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Nicetomeetyou.
Hello,hello,Nicetomeetyou,too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
3、Learnthenewtextonpage2
4、Learnnewwords
(1)师拿出苹果和香蕉,教授apple.,banana.然后,呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调anapple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
5、学习字母AaBb
StepⅢPractice
1、当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
2、看课文VCD,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演apple和banana,完成课文第三页的对话。
进行巩固性训练。
2、singasong
StepⅣHomework
1、学会读单词apple和banana
2、学会用Hi/Hello跟朋友打招呼
板书
设计
教后
反思
Unit1HelloPartB
1、知识目标:
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.
会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母CcDd。
2、能力目标:
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标:
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
询问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis______.的学习,字母CcDd的认读和书写。
name的发音
StepⅠWarm--up
1、Singasong
2、Reviewsomenewwords:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiMing..
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Nicetomeetyou.
Hello,hello.Nicetomeetyou,too.
4、游戏:
接到球的同学说:
“Hello,I’m_________.
一、Learnnewwordandsentences
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
(1)教师说:
“Hello,I’mDaisy.Icanalsosay:
MynameisDaisy.”然后用What’syourname?
问学生姓名,引导他们用Mynameis_______.作答。
强调name的读音,并纠音,操练。
(2)呈现句子What’syourname?
(3)找朋友姓名,对话表演。
2、Playagame
接力问答:
抽两组学生上台站成一排,第一个说:
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同学回答:
“Mynameis________.
3、Learnthenewtext
Showthetitle:
TodaywearegoingtolearnUnit1HelloPartB.
1.观看教学课件。
2.跟读。
3.模仿课文对话。
4.拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
进行发问后,嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字,方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Nicetomeetyou向他(她)表示欢迎。
4、Singasonganddotheaction
二、字母教学
1、学习字母Cc
先观看教学课件。
出示图片cat,问:
“What’sthis?
”操练cat.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterC,smallletterc,Ccisforcat,CcCcCc.
2、同法教学Dd。
3、辨认印刷体和书写体
4、范写,书空,书写。
5、Playagame:
看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学生比赛看谁先拍到。
三、完成Listenandtick.
StepⅢSummary
指导学生完成课本中的自我评价。
1、背诵PartB中Listenandfollow部分的内容。
2、书写字母CcDd各10遍。
英语
Unit2GreetingsPartA
1.学习字母Ee,Ff。
2.学习单词egg,fish.
3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye,
4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
5.学唱歌曲:
TheMorningSong。
6.功能:
能准确得体地运用英语进行问候和道别。
2.能力目标:
1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。
2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。
3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?
Goodbye.等进行问候或道别。
3.情感目标:
培养学生从小懂礼貌。
1)认读单词egg,fish;
2)认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
熟练运用Howareyou?
1、Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,nicetomeetyou.
What’syourname?
S:
Gladtomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2、Singthesong:
“What’syourname?
”
3、Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)
4、ReviewletterAa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
一、Lead-inandlearnnewwordandsentences
1、师戴上cat头饰,让一个女生戴上dog头饰进行对话。
T:
Hello,I’mMissCat.
Hi,I’mMissDog.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2、师请一个男生与自己进行此对话,教授Mr.
3、全班跟读Miss,Mr.。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5、Asksomestudentstopractice
6、师请一生与自己对话,引出Howareyou?
7、Learnnewsentences
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
全班跟读,
onebyone,
同桌对话。
8、看课件,听三组对话,说说是哪些人之间的对话。
9、听Sally与MissGao的对话,讲解Miss的意思,全班跟读,男女生分角色读,小组抢读。
10、听Sally与Fido的对话,教授单词goodbye,
onebyone.
男女生分角色读。
1、Game:
生戴上头饰,听下面学生指令,听到Missapple,apple头饰的女生就上前一
步,看谁反应快且准。
2、Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3、教授字母EeFf
StepⅣSummary
1、Reviewthenewwords
StepⅤHomework
1、学会读单词egg,fish
2、学会用Howareyou?
I’mfine,thankyou.来与同学交流
Unit2GreetingsPartB
1.能力目标
(1)复习巩固Goodmorning,Fido/Sally.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2.知识目标
(1)能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
(2)能听、说、读单词girlhen。
3.情感目标
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
1、能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正
确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2、能听、说、读、写大小写英语字母GgHh。
3、能听、说、读单词girlhen。
1、正确书写GgHh
2、用简单的问候语与他人交流
StepⅠWarming-upandRevision
1、Singasong:
Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼,学生做相应的回答,后进行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningDaisy.
Goodmorning,girls.
Gs:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Fine,thankyou.
3、Review‘applebananacatdogfish
教师出示的图片,让学生对其问候;
随后教师出示apple/banana的头饰,让学生进行角色扮演。
Hello,boysandgirls.IamDaisy.Howareyou?
I’mfine.Andyou?
I’mfine,too.Look!
It’sMissAppleandMr.Banana.
Goodmorning,MissApple/MissBanana.
StepⅡPresentationandPractice
1、Teach‘Goodafternoon.’
1、课件里出现P11的P1,教师问学生:
“他们应该怎样问候呢?
”待学生回答:
“Goodmorning.”后,课件里出现P2,教师再问学生:
“现在又要怎么问候呢?
”引导学生说:
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成:
after-noon来教学。
2、教师板书Goodafternoon.并分层次操练,将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls。
3、课件里出示本校女教师与女明星的头像,让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候,接着课件里出示男明星等头像,操练Goodafternoon,Mr.…
二、Teachnewlesson.
教师出示课文内容,学生放开书,听完一遍后跟读,并完成P11的对话。
三、Teachletter‘Gg’andword‘girl’.
1、教师出示芭比娃娃,引导学生打招呼:
Goodafternoon,girl.随后出示单词卡片girl,并拼读操练。
2、教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg,随后教学字母Gg。
并让学生发挥想象,观察教室中像字母Gg的物体,用手势表示。
学说简单的歌谣:
GGG,Gisforgirl.
3、书写字母Gg。
四、Teachletter‘Hh’andwords‘hen’inthesameway.
StepⅢConsolidation
1、Game。
2、Let’schant.
AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.
CCC,cisforcat.DDD,disfordog.
EEE,eisforegg.……
StepⅣHomework:
1、听课文录音,模仿跟读,并背诵。
2、完成活动用书。
三年级学科:
Unit3NumbersPartA
Lesson1
Unit3NumbersPartA
1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
2、学写字母IiJj
1、能听、说、读数字one,two,three,four,five
2、看手势回答one,two,three,four,five.six,seven,eight,nine,ten
做问答练习时,要求模仿正确,语调自然
Step1Warmer:
3、Greeting:
a、提早到班级,在教室门口热情地向学生打招呼:
“Hi”,“Hello”,挥手
b、上课铃响后,用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?
鼓励全班回答:
Fine,thankyou.
2、带动学生唱歌曲:
Themorningsong调动学生课堂积极性。
3、让学生分组以波浪形,升降调读所学的字母.
Step2Presentation:
1、Learnthenumber.
3、Turntopage16.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。
学说数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教师竖起手指头来说one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
LettheSsreadfollowmesometimesAttention;
three中[o]的读音,舌尖放在上下门牙之间,five中[v]的读音。
师生一起数one,two,three,four,
five并伸出相应的手指数。
Then,出示实物苹果,香蕉(one-apple,two-bananas)出示剪纸猫,狗,蛋(three-cats,four-dogs,five-eggs),Onetwothree升调fourfive降调让学生表演。
2、Askandanswer:
a、任意指着一个实物说:
“Howmany……?
Explainthemeaningthen教授Howmany的读音
b、Turnto17actitout
c、同座位同学相互搭档,进行问答练习
3、学习字母IiJj。
Step3Homework
1、同桌操练Part2
2、书写字母。
3、完成活动手册
Unit3NumbersPartB
1、复习数字:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
2、学习句型:
Howmany…?
3、能听、说、读数字six,seven,eight,nine,ten
4、能听、说、读、写大小写字母KkLl
5、能听、说、读单词kitelion
1、句型:
Howmany…
2、学习字母KkLl,能听、说、读单词kitelion
能熟练掌握1—10的读法
一、Warmer:
1.Singasong:
Themorningsong
2.Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
二、Revision:
Dialogue:
1、Scene1:
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