大班科学《垃圾分类》.doc

大班科学《垃圾分类》.doc

《大班科学《垃圾分类》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学《垃圾分类》.doc（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班科学《垃圾分类》

沁阳市第一幼儿园幼教集团尚香分园闫孟孟

一、活动目标

1、了解垃圾可以分为：

（1）可回收垃圾

（2）不可回收垃圾（3）厨余垃圾（4）有害垃圾四种类别，学习将生活中的垃圾分类处理。

2、知道垃圾分类的重要意义，发展环保意识和初步的行为习惯。

二、活动准备

1、四个垃圾桶、小纸箱或纸盒若干，图画笔、彩色笔、手机一部。

2、教师拍摄的小区垃圾桶标志照片。

3、配套多媒体资源《垃圾分类》

4、配套幼儿操作材料《科学》大班下册。

三、活动过程

1、引入活动

教师出示拍摄的垃圾桶标志并提问

（1）大家知道这些标志的意思吗？

（2）你们知道的垃圾有哪些？

在生活中，你们是怎样将这些垃圾分类的/

（3）为什么要把不同种类的垃圾放到不同标志的垃圾桶里去?

2、了解垃圾分类的意义

（1）教师把教具摆上，让幼儿将不同种类的垃圾放到不同种类的垃圾桶里。

要按标志丢放

（2）教师提问，你们是怎样明白垃圾的不同种类的？

例如：

可回收垃圾有：

废纸，熟料，布料。

厨余垃圾有：

剩饭，剩菜，果皮。

有害垃圾：

电池。

不可回收垃圾有：

泥土，卫生间废纸。

（3）在日常生活中你们还知道有关这四类垃圾的种类吗？

（4）根据以上活动让幼儿了解太多的垃圾会给人们造成很多问题，不仅污染环境，还会产生很多有毒的物质，影响人们的健康。

但是，垃圾并非都是有害物质，很多垃圾如果有地利用起，可以变成很多有用的东西。

因此大家在丢弃垃圾时要合理分类。

（5）打开幼儿教科书，让幼儿看图了解不同种类的垃圾可以怎样利用。

教师指导。

3、了解垃圾的不同类别

（1）教师提问，我们每天扔的垃圾都有哪些？

幼儿可以根据自己的生活经验充分讨论。

（2）播放多媒体让幼儿回答问题，为什么要在垃圾桶上贴上不同的标志？

（3）教师在黑板上画图让幼儿做题践行连线分类。

4、让幼儿为垃圾分类出点力

（1）讨论：

如果我们要保护环境小朋友应该做些什么？

教师鼓励幼儿大胆讲述。

（2）教师将幼儿分组，让幼儿用废弃物做垃圾桶并贴上不同标志。

反思