大班数学活动:9的加减.docx
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大班数学活动:9的加减.docx
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大班数学活动:
学习9的加减
活动目标:
1、学习9的加减,初步理解加减法的含义;
2、能大胆回答问题和表答自己的操作结果;
3、积极参与数学活动,对学习数学有兴趣。
活动准备:
物质准备:
ppt,9以内的数字和加号、减号、等号卡片每组一套,停车场应用题每组两张
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣。
师:
“小朋友们,今天停车场的管理员叔叔生病了,想请小朋友们帮忙管理停车场,小朋友们愿意吗?
”
播放汽车鸣笛音效,师:
“小朋友们听,有车来了,我们赶紧去看看吧。
”
二、观看幻灯片,学习9的加减。
1,理解9的加法。
师:
“小朋友们看,现在停车场来了几辆车?
我们可以用什么数字表示?
又来了几辆车?
可以用什么数字表示?
现在停车场内一共有几辆车?
用数字几表示?
”
幼儿回答完出示符号“+”。
师:
“老师今天给小朋友们介绍一个有趣的符号,它的名字叫做“加号”,请小朋友跟老师念一遍。
小朋友们在平时有没有见到过加号?
你觉得像什么?
(方便幼儿记忆)小朋友们记清楚了吗?
3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车(教师手跟着指图),等于小朋友们觉得可以用什么符号表示?
老师今天再给大家介绍一个有趣的符号,出示“=”,小朋友们跟老师念一遍“等号”,小朋友你们觉得等号像什么?
你们都记住了吗?
等号我们要把它放在3+6和9的中间,表示符号两边的数字一样多。
”
连起来就是3+6=9
3辆小汽车加上6辆小汽车等于9辆小汽车
2、理解9的减法。
师:
小朋友们真聪明一下子就学会了。
“嘀嘀”咦,什么声音?
(原来有3辆小汽车要开走了)
原来停车场有9辆小汽车,现在开走了几辆?
用什么数字来表示?
现在停车场还剩下几辆?
可以用数字几来表示呢?
9辆小汽车开走了3辆还剩下6辆小汽车,接下来老师给你们介绍最后一个神秘的符号,出示“—”号,小朋友们看,你们觉得这个符号是什么?
老师来告诉小朋友们这个符号叫做减号,小朋友们记清楚了吗?
减号的神奇之处就是它可以把数字变少,
所以停车场的9辆小汽车减去3辆小汽车等于6辆。
(边说边指相应图片)
三、动手操作,再次巩固9的加减
小朋友们都学会怎么计算小汽车了吗?
现在请小朋友们两到三人一组,老师为每组小朋友们准备了一个停车场,小朋友要根据停车场的小汽车数量贴上对应的数字,并且要用上我们刚学得加号减号和等号,每组的小伙伴们一起讨论出结果,答对了管理员叔叔就会奖赏给聪明的小朋友每人一朵小红花。
现在就请小朋友们开始吧!
幼儿计算老师下去对个别幼儿进行指导,计算完请个别幼儿上来讲自己的停车场里小汽车的数量,答对了给幼儿奖励。
四,活动自然结束
小朋友们都好棒,答得非常好,回去可以考考爸爸妈妈,看他们会不会,也可以和小朋友一起完加减游戏,看谁算得快。
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- 关 键 词:
- 大班 数学 活动 加减