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为使教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。
特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的力量,因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。
所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
二、激发同学学习爱好
英语是一门外语,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,让他们对英语产生爱好。
否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。
为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜爱学习英语。
因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作力量,对成果优秀的同学很有好处。
因为英语的特别状况,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。
因此,肯定不能忽视。
为此,我制定了详细的方案和目标。
对这部分同学进行有方案的辅导。
三、注意听、说、读、写全面进展
英语是语言。
因此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。
课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应当予以重视。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。
在中段考后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特殊是(4)班,以缩短差距。
另外,还发觉同学的综合力量不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让同学轻松学,简单把握。
而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体进展有很大关心。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。
初三英语老师工作总结2
本学期,本人担当初三
(1)、
(2)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。
一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好同学的学习思想,提高同学的学习质量
1、以教书育人为本,对同学进行品德的学习训练,特殊是后进生,关怀他们的纪律和学习状况,鼓舞他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进同学的学态进展。
重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、根据教学常规五个环节开展教学工作
备课:
课前仔细地备好每一节课,写好教案。
既备教材,又备同学,针对同学分析、概括、表达力量差的特点,设计好教学方法。
譬如:
(1)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,相对
(2)班有肯定的中等生数量,但因班级的调整也消失了为数不少的差生。
而
(2)班的同学比较沉静,虽然中上生有一部分,但差生比例较大,尤其偏向男生。
因此,讲得太深,就照看不到整体。
我在备课时就比较留意这种状况,每天都花费大量的时间在备课上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。
一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。
另外,为使教同学动,不沉闷,我还自己预备了大量的教具,或是请同学共同预备,使其达到了间接的预习效果。
上课:
每天都保持饱满的精神,让同学感受到一种自然气氛,仔细做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,并且充分调动同学的学习乐观性,设法令同学投入,不让其分心,让同学多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得,学有所乐。
作业和辅导:
作业的布置适量,有针对性,重点放在遣词造句、阅读理解等;
批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。
对同学的辅导方面,做到有急躁,有方法,因材施教,个别无心向学的同学,经过一个学期的急躁训练,学习爱好明显提高,成果也有较大的进步。
考试:
本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成果基本处于同级同科的中上水平。
每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,准时查漏补缺,从中改正教学方法,也让同学调整学习方法,争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听:
平常放录音,让同学跟录音读,训练同学的听力,并且指导同学运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高同学的听力。
此外,还鼓舞同学收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说:
充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,仔细支配每天早读负责带读的同学及指导带读内容,坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。
鼓舞同学大胆且大声读书,多说英语;
课堂上,训练同学的口语力量提高同学的学习爱好;
课后,分层次布置肯定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。
3、读:
读方面主要是提高同学的阅读力量,先教会同学怎样做这些题目,即教授阅读技巧。
平常每周以每个话题为内容发一份试题,作为特地训练。
并建议及指导基础较好的同学进行定时定量的阅读训练。
4、写:
作文教学主要传授写作方法,要求同学应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。
平常提倡同学利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,精确 使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用学问的力量。
四、其他方面
1、把握教学进度,合理支配时间,与各科任老师相互协作,统一教学法进度,顺当完成了本期的教学任务。
乐观协作学校及年段的工作,与各科老师多联系,沟通,相互促进同学英语等各科的学习。
2、仔细辅导、组织同学参与了本学期学校进行的英语竞赛活动,并且取得了优异成果。
(在科普文阅读竞赛中,有1、2、3名〈共6名同学〉分别获得一、二、三等奖;
在英语演讲竞赛中,4名同学参赛,分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。
)
3、为加强自身的业务水平,本人乐观对各种训练理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行训练教学;
努力提高英语专业水平,以适应当前训练的形式,为更好地进行素养训练夯实基础,为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。
此外,我还利用业余时间仔细学习电脑学问,上网查找资料,为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施:
所教的班级中,有相当一部分的同学基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分同学的阅读、分析表达力量较差,今后要在这两个方面下些功夫:
一是通过定分数的方法督促同学学习;
二是对这些同学进行帮教,使他们转变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。
另外,还发觉同学的综合力量不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的关心学习困难的同学,让他们轻松学,学出信念。
初三英语老师工作总结3
一年即将过去,九班级第一学期的工作已接近尾声,这是我第一次带九班级毕业班,教学上遇到了前所未有的挑战。
我虚心请老师父、潜心讨论教法、在实践中摸索前进。
经过一个学期的努力,学到了许多教学阅历,也取得了应有的成果。
以下是对本学期教学状况的简要总结。
一、培育英语学习爱好
英语作为一门外语,对大多数同学而言,既生疏又困难。
在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,让他们对英语产生爱好。
为此,我实行了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;
开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;
介绍英美国家的文化,生活故事;
关心班上的同学改英文名等等。
使他们了解英语、喜爱英语,从而培育了同学学习英语的爱好。
目前,我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。
二、仔细备课、上课,改进教学方式、注意辅导学法
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、讨论同学,进行二次备课。
教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部,课堂就能够吸引住同学。
本人能做到每天都有乐观的精神状态,让同学感受到一种乐观的学习气氛。
我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。
除保证课堂效果之外,还需要让同学课外多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持到班辅导,发觉问题准时订正。
课后坚持仔细批改同学作业,发觉问题准时解决。
对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往阅历,同学在英语学习进入肯定阶段后,会消失好差分化现象,尤其是_教材开头启用、学习难度加深以后。
为此,我制定了详细的“培优转差”方案和目标,对这部分同学进行有方案的辅导。
例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有肯定基础,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;
第二组是肯学、但学习力量不强的同学。
对这部分同学进行急躁指导,多加鼓舞,渐渐提高他们的成果;
第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。
对这部分人进行课余时间个别辅导。
由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。
我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人的确学到许多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。
因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
初三英语老师工作总结4
一学年的训练教学工作已经结束,留给我的将是深化的反思索和总结。
本学期我担当了初三班级两个班英语科目的训练教学工作。
在这一学年的教学工作中,我注意自己教学力量的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在训练教学的各个方面取得了肯定的成果,但也有很多不足之处。
初三班级是整个学校阶段的重要一年,为使同学在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我们初三班级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的才智,在教学中取得了一点成果。
现在我把我们的做法总结如下:
一、深化了解同学学情,培育同学良好的英语学习习惯
我们的同学大多来自于农村,新目标英语对我们的同学来说不仅内容多,而且简单,要背的单词、词组、语法学问多,久而久之,稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。
我任教的九班级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。
针对以上状况,要转变这种局面,我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培育同学课前多预习,课堂上集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后仔细完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成果稍好的同学请教。
利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。
同时教给同学一些学习技巧,敏捷把握学过的学问点,举一反三,融会贯穿,只有这样,才能把所学的学问串联起来,不简单遗忘。
二、协作课内比教学活动仔细搞好备课
教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,既要备教材、备同学,又要备教法。
备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。
这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,就照看不到整体,时间长了,同学的学习乐观性就会欠佳。
但是,我备课时留意到这点,因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。
效果就比较抱负。
三、仔细组织课堂教学,打造高效课堂
课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。
所以上课我设法吸引同学,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照看全部。
另外,我每天都坚持保持充分的精神,让同学感受到一种乐观上进的气氛。
在课堂上采纳多种教学方式,利用多媒体、展现台等现代化教学手段,充分调动同学的乐观性,加强师生沟通,使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。
依据不同同学设计不同层次的问题,树立同学的自信念,让各层次的同学都得到提高。
加强听说、阅读、写作训练,以促进同学的综合运用力量。
为了让同学真正参与到课堂中来,凡是同学自己能讲清晰的问题,都让同学自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。
四、加强课外辅导,落实培优辅差方案
英语学习是语言的学习。
困此,除了课堂教学之外,还需要让同学多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持仔细了解早读状况,发觉问题准时订正。
另外,对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式,关心他们养成良好习惯,提高他们的英语学习力量。
我把这批同学分为四个组。
第一组是力量强,基础好,学习习惯好而且刻苦仔细的,对他们多进行力量训练,以便他们达到更高层次。
第二组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;
第三组是肯学,但由于力量不强的同学。
对这部分同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。
只要他们肯努力,成果有望能提高;
第四组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
五、立足长远,仔细总结
在本学年的教学工作中,我取得了肯定的成果。
从本年度的中考成果来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。
但金无足赤,人无完人,在日常工作中难免存在不足。
例如:
对同学还不够了解;
教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足,在此提出改进措施:
1.加强与同学的沟通。
老师阅历不足,教学技巧性不强,难免会有同学学问把握不够扎实,多主动和同学进行沟通,了解同学把握学问的状况特别重要,这样有利于针对性地对同学进行训练。
无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
另外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。
2.注意课堂教学的组织,对同学严格要求。
大部分同学的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。
这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。
由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。
“爱好是的老师”!
老师应利用同学热忱奇怪 的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与同学对话,或用趣事吸引同学留意力,引发他们的爱好,使同学对本课程产生爱好。
并且,在教学中要运用多种教学手段,留意听力与口语的训练。
总之,在这一学年的训练教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了肯定的成果。
但由于阅历不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念熟悉和训练教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成果。
初三英语老师工作总结5
我带九班级
(2)班的英语教学工作,在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。
现总结如下:
九班级是整个学校阶段的重要一年,为使同学在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我在教学中尝试了一些教学方法。
一、培育同学良好的英语学习习惯
我校的同学来源全是农村的,同学对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,同学总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。
等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师一再强调,但同学总盼望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来许多,而且差距很大。
经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:
尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上状况,要转变这种局面,我觉的要做的事许多。
首先,要培育同学良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让同学集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。
其次,同学学习要主次分明,主要学科课后时间安排相应的因当多一些,特殊是对英语学科,因为他究竟不是母语。
基础不打好,以后想提高也难。
第三,要敏捷把握学过的学问点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯穿,只有这样,同学才能把所学的学问串联起来,不简单遗忘。
总之,要让同学明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平常渐渐积累起来的。
二、仔细搞好备课
因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。
三、努力提高驾驭课堂的力量,建设高效的课堂。
因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课肯定要设法吸引同学,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。
为了让同学真正参入到课堂中来,凡是同学自己能讲清晰的问题,都让同学自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。
四、加强课外辅导。
困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。
五、培优优等生和转化差生,准时总结。
因为英语的特别状况,同学在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;
第二组是肯学,但由于力量不强的同学。
第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。
因为这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。
其中学到的东西当然不少,但不足之处也许多。
在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,发扬优点,改进缺点,不断探究新的教学方法和教学手段,激发同学的学习爱好。
初三英语老师工作总结
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