嘉荫中学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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“黑格尔,健康状态不佳。
中等身材,不善辞令,沉默寡言。
天赋高,判断力健全,记忆力强。
文字通畅,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的卫道士。
语言知识丰富,哲学上十分努力。
”你赞成黑格尔的老师的评语吗?
()[单选题]
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
9:
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,()用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
A、允许
B、同意
C、认可
D、禁止
10:
群体发展的最高阶段是__________。
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
11:
著名的实用主义教育家及代表作是()。
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞科夫《教学与发展》
D、凯洛夫《教育学》
12:
教师职业道德主要包括()
A、道德理论
B、道德原则
C、道德规范
D、道德范畴
13:
有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应,这是()。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、获得
14:
新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在()
A、在对待自我上,新课程强调反思
B、在对待师生关系上,新课程强调权威、批评
C、在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑
D、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
15:
要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。
以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是()
A、社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B、社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C、教育是人的全面发展实现的重要途径
D、社会主义可以完全实现人的全面发展
16:
国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员,发现其中50名男子都是音乐家,这是由遗传决定的。
17:
根据课程制定者的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和()。
A、分科课程
B、活动课程
C、学校课程
D、综合课程
18:
根据下列内容,回答{TSE}题。
在夏夜星空的某一区域,有7颗明亮的星星:
A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它们由北至南排列成一条直线。
同时发现:
(1)C星与E星相邻;
(2)B星与F星相邻;
(3)F星与C星相邻;
(4)A星在F星北侧某个位置。
{TS}据此,7颗星由北至南的顺序不可以是()。
A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星
B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星
C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星
D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星
19:
在Excel中,如果没有预先设定整个工作表的对齐方式,则字符型数据和数值型数据自动以和方式存放()
A、左对齐,右对齐
B、右对齐,左对齐
C、中间对齐,右对齐
D、是具体情况而定
20:
“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。
”这是怎样的教育目的论?
A、社会本位论
B、集体本位论
C、个人本位论
D、班级本位论
21:
按照研究的目的,有计划、有系统地直接了解学生的行为表现,对所了解的事实加以记录和客观解释,以了解学生心理和行为特征的方法称之为()。
A、观察法
B、心理测验法
C、谈话法
D、自述法
22:
成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。
23:
__________是全面教育的重要组成部分,体现了社会主义教育的性质和方向。
A、美育
B、智育
C、体育
D、德育
24:
影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、社会性质
25:
可采用()来治疗失眠。
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
26:
学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,没有社会交往,就没有社会道德。
27:
处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于()。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
28:
根据政策内容和层次的不同,可将教育政策分为()
A、总政策、基本政策和具体政策
B、全局性政策和区域性政策
C、政党的政策、国家的政策和社会团体的政策
D、鼓励性政策和限制性政策
29:
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为()。
A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、互动协作
30:
睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象,这种失眠属于()。
A、假性失眠
B、情境性失眠
C、失律性失眠
D、药物性失眠
31:
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
32:
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
33:
学校行政体系中最基层的行政组织是()。
A、共青团组织
B、教导处
C、总务处
D、班级
34:
认知测验包括()。
A、智力测验
B、特殊能力测验
C、兴趣测验
D、创造性测验
E、成就测验
35:
根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是()
A、思维阶段
B、思维准备阶段
C、抽象思维阶段
D、感觉动作阶段
36:
教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()
A、忠诚于人民教育事业
B、廉洁执教
C、为人师表
D、具有高尚的职业道德
37:
过度的抑郁症,通常伴随着严重的()
A、强迫症
B、焦虑症
C、恐怖症
D、人格障碍
38:
劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。
39:
《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段,学校教育必须做到“两个全面”,即()。
全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲全面进行教育改革,全面发展职业教育全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量全面发展,面向全体
A、全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革,全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
D、全面发展,面向全体
40:
接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型()以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满()记录,无致人伤亡的交通责任事故。
A、1年3分
B、2年6分
C、2年12分
D、3年12分
41:
在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是()
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、韩愈
42:
一般认为,1818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作,作者是()。
A、凡尔纳
B、威尔斯
C、阿西莫夫
D、玛丽?
雪莱
43:
桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()
A、准备律
B、练习律
C、失用律
D、效果律
44:
奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】
A、可利用性
B、变通性
C、可辨别性
D、适应性
E、稳定性
45:
资源管理策略主要包括()。
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、社会资源利用策略
46:
一般意义上的多媒体教学是指狭义的。
【】
47:
教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列()
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
48:
以下各项属于人格测验的是()。
A、创造力测验
B、兴趣测验
C、成就动机测验
D、态度量表
49:
下列说法正确的是()
A、用测电笔辨别火线与零线时,手指不能接触笔尾的金属体
B、有金属外壳的用电器,外壳一定要接地
C、发现电线着火时,应马上用水将火浇灭
D、发现有人触电时,应立即伸手把他拉开
50:
非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。
51:
下列哪个不是中国六大古都?
A、南昌
B、开封
C、西安
D、洛阳
52:
53:
()是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理论
D、教育方法
54:
自编测验包括主观题和客观题两种类型。
55:
自我意识发展的第二个飞跃期是()
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青春期
56:
盲人的听觉一般都比较灵敏,这一现象反映了人的身心发展中的()
A、顺序性规律
B、阶段性规律
C、不平衡性规律
D、互补性规律
57:
()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
58:
提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的()。
A、孔子
B、孟子
D、朱熹
59:
要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()
A、以发散思维为指标的创造力测验
B、以创造个性为指标的调查问卷
C、以创造成果为指标的产品评定
D、以韦氏智商为指标的智力测验
60:
教学过程的中心环节是()。
A、感知教材
B、巩固知识
C、理解教材
D、运用知识
答案B
解析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。
2:
答案A
解析在教育过程中,教与学这一对矛盾的主要方面是教师的教,“教有法而无定法”说明了教师工作具有创造性。
因此,本题选择A选项。
(本解析由何龙提供)
3:
解析
4:
答案C
解析在德育的实施方法上,说服教育是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法,但在实施说服法的同时应该结合纪律教育,还有其他教育形式,才能达到应有的效果。
因此,正确答案选C。
5:
答案D
6:
答案错误
7:
8:
解析教师对学生的评定应是给这个学生本人看的,应具有激励性的语言,评价中肯,多发掘学生的优点。
9:
解析根据《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定,禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
10:
11:
12:
答案A,B,C,D
13:
14:
解析在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;
在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
15:
解析A、B、C项是马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件。
D项的说法不正确,社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,只有在共产主义才能完全实现人的全面发展。
16:
解析×
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点,遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能,它不能决定人的发展。
17:
18:
解析此题涉及七颗星的位置关系,且选项给出了完整的排列顺序,可结合题干条件进行排除。
四个选项都符合条件
(1)和
(2),但C项不符合条件(3),故答案选C。
19:
解析在Exce1中,如果没有预先设置整个工作表的对齐方式,则字符型数据和数值型数据自动分别以左对齐和右对齐方式显示。
20:
21:
22:
答案正确
解析成功教学法的基本要素:
积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。
成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。
因此,本题的观点是对的。
23:
24:
解析科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。
25:
解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采用肌肉松弛法治疗。
26:
解析√
27:
解析本题考查的是学习迁移的分类法。
根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移;
根据迁移内容的不同抽象与概括水平,可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。
处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移,处于不同概括水平的称为垂直迁移。
28:
解析略。
29:
解析维果茨基认为,儿童有两种发展水平:
一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;
二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区。
30:
31:
32:
解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
33:
34:
答案A,B,D,E
解析认知测验不包括兴趣测验。
35:
解析根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的阶段依次是:
感觉运动阶段、思维准备阶段、思维阶段、抽象思维阶段。
(本解析由张恩凯提供)
36:
37:
38:
劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践,使学生了解物质生产劳动的基本技术知识,掌握一定的职业技术知识和技能,养成良好的劳动态度和劳动习惯。
39:
解析这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。
40:
解析根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定:
“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人伤亡的交通责任事故。
”
41:
42:
解析《弗兰肯斯坦》是英国诗人雪莱的妻子玛丽·
雪莱在1818年创作的小说,被认为是世界第一部真正意义上的科幻小说。
《弗兰肯斯坦》的全名是《弗兰肯斯坦——现代普罗米修斯的故事》。
43:
44:
答案A,C,E
解析奥苏贝尔认为,原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。
以上变量都可以影响迁移的发生。
45:
解析资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略。
46:
解析一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机,而不是广义上的多种媒体的组合。
47:
48:
答案B,C,D
解析人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
49:
解析使用测电笔时,笔尖金属体接触零线或火线,手必须接触笔尾金属体,A项错误;
有金属外壳的用电器必须接地,否则可能发生触电事故,B项正确;
发现电线着火时,需先切断电源,然后再救火,C项错误;
一旦有人触电,千万不能用手将触电人拉开,这是非常危险的,应立即切断电源或用绝缘棒将导线挑开,使接触者尽快脱离电源,D项错误。
50:
51:
解析六大古都包括:
洛阳(洛邑)、南京(金陵)、西安(长安)、北京(北平)、开封(汴梁)、杭州(临安)。
52:
解析班级是学校为实现一定的教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,是开展教学工作的基本单位。
53:
解析教育目的是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。
54:
解析略
55:
解析系统暂无解析
56:
解析盲人的听觉一般都比较灵敏,这一现象反映了人的身心发展中的互补性规律。
57:
解析教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。
因为教育目的是人们在进行教育活动之前,在头脑中预先观念地存在的教育活动过程结束时要取得的结果,它指明教育要达到的标准或要求,说明办教育为的是什么,培养人要达到什么样的规格。
它是教育活动的出发点和归宿。
58:
59:
解析因为创造成果是比较客观的,便于评定,可以直接反映创造的结果,所以以创造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的创造力的方法。
60:
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