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它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。
他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?
这是什么标志?
这是电的标志)
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们平时有哪些动作不能做?
(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。
)
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全用电活动策划方案2
活动目标
1.了解电的用途,懂得怎样安全用电。
2.培养幼儿节约用电的意识。
3.培养幼儿的理解能力,理解电对人类的危害性。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点;
培养幼儿节约用电·
安全用电得的意识
难点;
引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性
活动准备
1·
节约用电相关图片
2·
教室内的电源开关
活动过程
播放相关图片,音乐导入。
让孩子们讨论停电了我们该怎么办?
从而引出电的用途的讨论,并结合生活实际来说说电的作用。
3·
打开教室电灯开关,教师讲解电的用途
4·
幼儿自由讨论,如果没有电我们的生活会怎样
5·
帮助幼儿理解怎样节约用电·
安全用电
6·
总结理解节约用电安全用电的重要性
安全用电活动策划方案3
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
事先对要用到电的电器有一定的了解。
1、谈话引出课题:
小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
教师小结:
这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论:
幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论:
用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插插头,以免触电。
6、教师小结:
小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。
电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
活动结束
1、评价
2、总结
安全用电活动策划方案4
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:
灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;
笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?
(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?
电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?
你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志:
师:
喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师:
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。
(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:
教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
安全用电活动策划方案5
2、学习词汇:
插头、插座、触电。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
(1)、天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)、天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)、房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)、在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:
电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)、提问:
这只小熊做得对不对?
这样做会怎样?
为什么?
出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。
如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)、提问:
这只小兔在干什么?
它这样做对不对?
会发生什么问题?
出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。
如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)、提问:
这位小朋友在干什么?
这样做会发生什么事?
水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。
所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
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