大班教案精选5篇Word文档格式.docx

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你说说苹果是什么形状的？

苹果是什么颜色的？

苹果的味道是怎样的？

　　3、幼儿依次回答以上问题。

　　4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

　　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

　　6、教师总结：

这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。

　　三、巩固新知（游戏）

　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

　　2、教师小结游戏情况。

　　四、活动结束

　　幼儿品尝水果

　　教学反思：

　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。

让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。

在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。

但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

　　2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

　　二、活动准备;

　　火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

　　三、活动重点:

　　了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。

　　四、活动过程:

　　1、以猜谜语的形式导入活动。

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；

无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

　　2、出示挂图，了解火的发展。

导语：

火是怎么来的呢？

最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

　　3、通过实验了解火的特点。

　　a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

　　b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

　　c、了解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

　　d、了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

　　4、通过故事《火苗弟弟》，引导幼儿讨论火的用途与危害。

幼儿听完故事后，教师引导幼儿回答：

　　a、火有哪些用途？

（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）

　　b、火有哪些危害？

（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）

　　5、让幼儿观看防火、灭火挂图，了解简单的防火方法。

火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。

　　a、平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

　　b、如果不慎烧了东西，立即报告大人或用水扑灭，火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助，并立即离开；

如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰；

如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外；

如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

　　6、游戏：

着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

　　7、总结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

　　五、活动延伸:

　　带领幼儿参观消防员演习或请消防员给大家讲解防火知识和故事。

大班教案3

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　　一、导入

　　“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢?

现在，就请它们出来和大家见见面。

”

　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?

”（没有）

　　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　　1、给苹果编。

　　老师先编一句：

什么水果红红的?

启发幼儿编第二句：

苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

　　由老师编第一句：

什么水果黄黄的?

启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

　　3、给葡萄编。

　　“现在我们给葡萄编。

谁来编第一句?

”请一能力强的幼儿编第一句：

什么水果紫紫的?

再由大家编出第二句：

葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　什么水果红红的`?

梨子梨子黄黄的。

　　5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来?

　　请幼儿模仿前面的句式编出：

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　　三、游戏：

水果歌。

　　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。

如老师（或个别幼儿）问：

“什么水果红红的?

”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：

“苹果苹果红红的。

”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

　　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

大班教案4

　　1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　　2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验整理书包的快乐。

　　教学重点、难点：

　　重点：

让幼儿了解整理书包的好处。

　　难点：

教幼儿整理书包。

　　1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。

　　2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。

　　1、谈话引发幼儿的兴趣。

　　教师：

“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。

现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？

　　2、引出问题。

（1）教师：

“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？

”（幼儿个别介绍）

（2）教师：

“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。

　　（3）讨论：

“他们书包里的学习用品是怎么放的？

在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？

为什么？

　　3、讨论整理书包的方法。

“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？

”幼儿分组讨论想出办法。

“哪组先来说一说，你们想出的好办法？

”分组介绍，交流。

　　4、幼儿整理书包。

　　教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。

　　5、介绍整理经验。

　　请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。

　　如果让我重新讲这节课的话我会请家长来参加这节课配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

大班教案5

　　活动名称：

　　儿歌《小老虎过生日》

　　班级：

　　大班

　　时间：

　　11月30日

　　执教：

　　聂世琴

　　1、通过观看手偶表演，理解儿歌内容，学说儿歌中的对话。

　　2、通过图标的提示，学习朗诵儿歌。

　　3、能和教师、同伴一起表演儿歌，体验共同表演的乐趣。

　　1、根据儿歌内容，事先编排好手偶表演。

　　2、与儿歌内容有关的图标。

　　3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。

　　1、引导幼儿观看手偶表演，初步理解儿歌内容。

　　提问：

刚才的表演里有谁？

小老虎给谁打了电话？

它们是怎么说的？

（引导幼儿学说对话。

）

　　2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。

小老虎今天过生日，热闹吗？

它想了一个什么办法？

它给谁打了电话？

小白兔（小狗熊）是怎么说的？

小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗？

它们说了什么？

小老虎又是怎么说的？

（教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。

　　3、教师边指图标边朗诵儿歌。

　　4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍，教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。

　　5、表演儿歌。

（1）幼儿自选胸饰，扮演小白兔或小狗熊，教师扮演小老虎，共同表演儿歌。

（2）幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。