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她见过了很多,经过了很多,也做过了很多。
她曾经年轻过,辉煌过。
如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。
她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。
更有那喜爱悲秋的写出冷雨敲窗的诗句,发出一场秋雨一场凉的埋怨。
可她是宽容的,豁达的。
她知道,人们不会遗忘她的过去,不会遗忘她做过的一切。
她并不落寞,她正在描画红于二月花的霜叶,绘制出层林尽染、颜色绚丽的秋之图。
更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
阅读题:
1.阅读全文;
按要求填空。
(4分)
把春雨比作少女,写出了她文雅、温顺、清爽、羞怯的性格特征;
把夏雨比作,写出了她的性格特征;
把秋雨比作,写出了她的性格特征。
2.春雨手执奇妙的画笔,描绘出很多漂亮的图画。
请从文中找出其中的三幅。
(3分)
3.认真研读文章,回答下面问题。
(6分)
(1)为什么开篇强调雨,应当是一个阴性名词,她,而不是他?
(2)为什么说秋天的雨阅尽沧桑并不落寞?
4.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。
参考答案:
2.
(1)梨花一枝春带雨
(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3分,每处1分)
3.
(1)用确定的语气把雨比作女性,表现了雨的温顺和使万物生生不息的母性特征。
同时,也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。
(3分,意近即可)
(2)说她阅尽沧桑是由于她曾经年轻过,经受过,辉煌过;
说她并不落寞是指她正在描绘秋之图,并在不久之后,会有三月春雨随风而来。
(3分,意近即可,用原文语句回答亦可)
4.运用拟人、排比的修辞手法,(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲培育孩子般的
慷慨、无私,孕育着万物,(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。
(1分)(意近即可)
《雨》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理,盼望同学们能够仔细阅读,努力提高自己的阅读水平。
篇四:
雨,淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空,将飘浮着的尘埃(āiá
i)压到了地面。
刹(shāshà
)时,污尘被冲到了水沟,冲到了小溪,冲到了大河。
这,就是心灵的洗礼。
雨,“哗哗”地下着,在空中密集成一张雨帘。
我呆坐在屋檐下,①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨,不断地演奏着新编的乐章。
“咚咚咚?
?
”雨敲打着瓦砾,发出动人的旋律。
又似一位好友,欲打开我紧闭深锁的心窗。
但雨帘又是何等的密啊!
就连一枚细针也难以逃脱法网,更何况?
“唉——又如何呢?
”我愁眉深锁,苦思冥想。
突然雨中消失一个弓形般的身影,只是缓缓地挪动着。
慢慢地她走近了。
②她是一位年迈的老人,皱纹犹如水沟般深邃(suí
suì
)又清楚?
她摔倒了,重重地瘫倒在了地上。
我立马起身,但我停住了:
她的身体慢慢隐动起来?
手用力地支撑着地面?
全身依附在拐杖上?
慢慢地,她起来了。
我屹住了,痴呆了,③她步履困难地,又一步一步地向前挪动着,挪动着,不久,便消逝在我的视线中,④我的眼眶早已潮湿。
瞬时,雨停了。
不久,天边挂起了绚(xù
xuà
n)丽的彩虹,缤纷的彩虹。
立刻,我茅塞顿开:
“困难不是一个无底洞,无尽的泥沙终能填满这浩大的缺口,关键在于你水滴石穿的坚决与愚公移山的毅力。
”
“啊!
最漂亮的彩虹!
”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。
(2分)
2、联系上下文理解词语。
苦思冥想:
茅塞顿开:
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。
①②③④
4、依据短文内容,填空。
(1)“我的眼眶早已潮湿”,是由于。
(2)成语“水滴石穿”来源于故事;
“愚公移山”来源于故事。
5、用“~~”画出文中点名中心的句子。
(1分)
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括:
。
1、āishà
n
2、费尽心机深深地思考突然一下子明白过来
3、①心理描写②外貌描写③动作描写④神态描写
4、
(1)我被雨中老人坚韧的精神所感动
(2)历史神话
5、“困难不是一个无底洞?
的毅力。
6、不经受风雨,怎能见彩虹?
篇二:
雨之恋阅读理解及答案
我很喜爱雨,一种莫名的感觉,一种似淡似浓的依恋.喜爱春雨的细酥;
喜爱夏雨的急促;
喜爱秋雨的缠绵;
喜爱冬雨的悄声;
喜爱那下个不停的大雨,喜爱雨点打落在那把心爱的小蓝伞的声音,咚咚似一首恬静而欢快的进行曲.假如够大的话,小伞在手里就会有种妥协的感觉,想弯下纤细的腰肢悄悄贴近这片黄土地.但为了仆人,它只能伫立于大雨中;
喜爱雨后的那片天空,清静祥和,吮吸雨后的那一方空气新奇凉快.雨后的一切都给人耳目一新的幻想,雨后的草儿虽被狂风吹得零乱不堪,但依旧精神饱满.草叶上的滴滴露珠也闪着光儿,滚动着,压弯了,轰然的摔开万道金光.花儿经不起这般折腾,都纷纷飘落,孤身浪迹天际,看有的散落于草地,给绿毯镀了一层五彩缤纷的花边;
有的飘落于屋顶上,为城市的繁华增加了几份宁谧,给乡村添加了几份诗意;
有的掉落河水中,红的,白的,紫的,蓝的,随着河水,一起流淌荡漾、静静的、幽幽的一次心情不好,伴侣陪我一起站在大雨中.我大声呼喊发泄着,滴嗒;
滴嗒,雨水、泪水相互掺和着,顺着脸颊划出一道漂亮的曲线滴落于嘴角,浸到我的心里,苦苦的、涩涩的.但又多了份凉爽和安慰,它润湿了我干渴的心灵.我知足地闲逛于这悠长悠长的雨巷大雨它以独特的方式回答了我,我笑了,乐了.每每深思,雨有魅力吗?
或许吧!
对于整日与黄土地为伴的辛勤工作的农民们;
对于生长在烈日炎炎下的每一株生命;
对于每一个干渴的灵魂,这何尝不是一种最宝贵的最厚重的赏赐.他们收下天空的赐予,播种汗水,浸润信念,希望果实累累的美好.其实人有生命,植物有生命,雨也有生命.生命存在的意义不在于心脏的跳动,生命是一种力气,是一种安慰,是一种信念,是一种震撼天地的声音.它可以挽救死去的生灵,可以再现生命.这不仅洁肌肤之污秽,更多的是涤灵魂之杂念,醒人之神智.在我看来,每一场雨的挥洒,都是蓝天下最生动、最漂亮的一幅剪彩.徘徊于蒙蒙烟雨中,我听到了雨的呼喊,它在向我挥手.我坚决不移地跨入了这片令人神往的土地.古今中外,多少人用它来譬喻怅恨离别,可此刻,它却在为我高歌,为我祝愿.或许雨并不是老天的伤感之作.它却总是给予人世间重生的盼望.慢慢地,我又开头依恋它,浓浓的、淡淡的.伴着它的脚步一起旋转、升腾.篇二:
雨之恋阅读答案1.在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事,合所要表达的“雨之恋”,1.文章开头以余光中的是引入,挺直点出了雨富有______的特点2.在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事,合所要表达的“雨之恋”,是否有联系?
请说明你的理由。
3.请概括出第⑦段中所写的雨的特点:
(1)______________;
(2)____________(3)__________.那雨明明是大自然的造物,为何要说“就犹如观赏一件巧夺天工的艺术品”?
4.第⑨段中说“最美的是‘风雨故人归’了,想想看,那是多么感人的一幕啊”请依据你的理解,写出那感人的一幕的具体情状。
5.阳光,总给人以暖和;
而“霪雨霏霏“的季节,多数人总有悲凉之感。
但第⑧段中为何要说”雨带给人们的财宝并不逊于阳光“,你同意这样的观点吗?
请说说你对于雨的理解。
(80字左右)急急急啊!
!
(___)王玉芬原文:
在看我有更好的答案1.文章开头以余光中的是引入,挺直点出了雨富有______的特点2.在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事,合所要表达的“雨之恋”,是否有联系?
(80字左右)篇三:
雨之恋的阅读答案快。
。
1文章开头引用余光中的诗句有何用意?
2请用简洁的词语概括作
者笔下雨的特点?
3在文尾说“我最爱雨;
不为什么,只由于我喜爱赐予我的全部享受。
”请结_XX作业帮雨之恋的阅读答案快。
2请用简洁的词语概括笔下雨的特点?
”请结合文章,说说雨带给了怎样的享受,你有过类似的感受么?
请用漂亮的语言描绘出来。
4本文语句优美,请对文中画线的语句进行品尝,并说说吸引你的理由。
画线:
不论是窗外的雨、林中的雨,它总像一个爱跳舞的少女。
每当看到它的跳动,又叫我如何不想与她共舞一曲华尔兹、迪斯科或探戈呢?
它总是在时时地挑逗着我的心。
(每题都要仔细回答,不能漏哦!
)楶曃敚2021-09-26我自知究竟3题带给大地的不只是潮湿的气息,更重要的是带来万物的生气勃发,带来的是盼望,无疑对雨是高兴的,甚至是崇敬的。
其次,由于雨,而诱发一系列或浪漫,或奇妙,或温馨或悲伤的感情让或欣喜,或感叹,或深思。
古语有之,触景生情,溶情入景,联想到的是简单的,宽阔的,应有尽有的人生,人与人的关系和世界,就犹如雨一样,变化莫测又美妙奇怪。
...cgrodl2021-09-26我自知究竟3题带给大地的不只是潮湿的气息,更重要的是带来万物的生气勃发,带来的是盼望,无疑对雨是高兴的,甚至是崇敬的。
篇五:
雨之恋阅读答案说说雨带给了怎样的感受。
你有过类似的感受吗?
_XX作业帮带给大地的不只是潮湿的气息,更重要的是带来万物的生气勃发,带来的是盼望,无疑对雨是高兴的,甚至是崇敬的。
...2021-08-14带给大地的不只是潮湿的气息,更重要的是带来万物的生气勃发,带来的是盼望,无疑对雨是高兴的,甚至是崇敬的。
篇三:
冯剑华“雨”阅读试题及答案
2021年。
黄冈)阅读下文,完成文后题目。
雨冯剑华雨,应当是一个阴性名词,她,而不是
他。
春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
她文雅、温顺、清爽、
羞怯。
于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。
她如纱如雾,如情似
梦,沾衣不湿,拂面不寒。
她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩
芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
春雨,
把青春和生命赠给大地。
春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。
她手执奇妙的
画笔,挥洒出一个漂亮的天地。
“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;
“杏花春雨江南”,何等淡雅;
而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。
春雨,遍
体芳香的少女,爱美写美的画师。
夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆忙,去也匆忙,
是个利索洁净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨,夏日急雨少了几分温顺和文雅,可你
知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充养分,以丰腴
自己的身躯。
被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。
田野上的庄稼禾苗,山坡上的树
木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。
年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂
饱了牢固的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。
有了她,
才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
她曾经年轻
过,辉煌过。
她该做的要做的都已做过,便显得有
几分落寞。
更有那喜爱悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场凉”的埋怨。
可她是宽容的,豁达的。
她并不
落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、颜色绚丽的秋之图。
更何况,
不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
18.阅读全文;
(4分)把春
雨比作少女,写出了她“文雅、温顺、清爽、羞怯”的性格特征;
把夏雨比
作,写出了她的性格特征;
把秋雨比
作,写出了她的性格特征。
19.春雨手
执奇妙的画笔,描绘出很多漂亮的图画。
(3分)
(1)
(2)(3)20.认真研读文章,回答下面问题。
(6分)
(1)为什么开篇强调“雨,应当是一个阴性名词,她,而不是他”?
(3分)答:
(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?
21.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。
18.大嫂、母亲急性子、利索洁净、泼辣、能干、慷慨老妇人阅尽沧桑、宽容、
豁达(4分,每处1分)19.
(1)梨花一枝春带雨
(2)杏花春雨江南(3)小楼一夜听风雨(3
分,每处1分)20.
(1)用确定的语气把雨比作女性,表现了雨的温顺和使万物生生不息
的母性特征。
(3分,意近即可)
(2)说她
“阅尽沧桑”是由于她曾经年轻过,经受过,辉煌过;
说她“并不落寞”是指她正在描绘秋
之图,并在不久之后,会有三月春雨随风而来。
(3分,意近即可,用原文语句回答亦可)21.作
者运用拟人、排比的修辞手法,(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲培育孩子般的慷慨、
无私,孕育着万物,(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。
《雨的阅读答案》由:
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