浅谈蒙古族舞蹈马舞的特点Word文档下载推荐.docx
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本文主要对依托舞剧《草原英雄小姐妹》当中《赛马舞》片段为研究内容,从蒙古族与马的关系角度出发,探索马对于蒙古族人民的重要意义以及对于艺术层面如何体现,研究马的元素道具在舞蹈当中起到的作用。
本篇论文共分为四段,第一段为绪论主要围绕舞剧的背景以及选择该片段目的及意义;
第二段以蒙古族与马的关系入手,体现马对于蒙古族生活、艺术当中的重要性;
第三段叙述舞剧当中的《塞马舞》片段的风格特点为主,叙述表演过程中不同的动作所表达的不同状态;
第四段则为参与舞剧表演的简单总结以及参演后所学到的知识、经验。
希望通过简单的论文叙述总结表演经验、形成研究结果。
关键词:
马舞;
舞剧;
蒙古族
1.绪论1
1.1选题目的及意义1
1.1.1选题意义1
1.1.2选题目的1
1.2国外研究现状2
1.2.1国内研究现状2
1.2.2国外研究现状2
1.2.3国内外研究评述3
2.浅谈蒙古族与马的关系3
2.1蒙古族日常生活当中马的作用4
2.1.1精神文化的象征4
2.1.2物质文化象征4
2.2蒙古族男儿三艺当中的赛马4
3.舞剧《草原英雄小姐妹》中赛马舞的风格特点5
3.1作品梗概及特点5
3.2舞蹈动作、技巧特点5
3.3舞蹈中的道具特点6
4.参与舞剧表演有感7
参考文献8
致谢9
1.绪论
舞剧《草原英雄小姐妹》作为献礼内蒙古自治区成立70周年的舞蹈作品,是以20世纪60年代全国社会资源稀缺、物资匮乏为大背景,在那样一个大集体时期一对未满14岁的小姐妹在暴风雪的怒吼下,不惧严寒毅然保护公社羊群不惜牺牲自我,视集体利益高于一切最后保护了集体利益却不幸造成了身体上的残缺。
这样的精神不仅需要我们学习更需要我们流传、传颂,而舞剧《草原英雄小姐妹》就是通过叙述这感人肺腑的动人故事,对真实故事的基础上进行艺术创作,以舞蹈的形式展现在众人面前。
该舞剧中运用了多种蒙古族舞蹈元素、技巧,而蒙古族素来被称之为“马背上的民族”,在舞剧的呈现过程中《赛马舞》的片段不仅拥有独特的道具特色而且其独特的呈现方式吸引了观众的眼球的同时也成为了该舞剧的亮点之一,而我将以长久以来马与蒙古族人民的关系为切入点,分析蒙古族舞蹈当中马舞的风格特点,结合自身多年来学习蒙古舞的相关经验形成本篇舞蹈专业本科毕业论文。
1.1选题目的及意义
1.1.1选题意义
从现实意义来看,一方面,从对CNKI知网检索来看,以蒙古舞为主题进行搜索,发表期刊论文有115篇、报纸刊登有5篇、博硕论文4篇、国内外会议论文有5篇;
以马舞为主题进行搜索,发表期刊论文有40篇、报纸刊登0篇、博硕论文7篇、国内外会议论文一篇。
由此可见,对于蒙古舞、马舞的学术研究论文数量上较少,并且在马舞的研究中关于其他民族马舞较多蒙古族马舞方面的研究较少,本篇论文的撰写能够在数量上进行补充丰富。
表1:
CNKI当中论文数量检索
主题
期刊
报纸
博硕论文
国内、外会议
蒙古舞
115
5
4
马舞
40
7
1
从理论意义来看,我将从蒙古族与马的关系入手,在总结马在舞蹈中的具体体现、马舞在舞剧中起到的作用、呈现方式。
1.1.2选题目的
内蒙古作为中国成立最早的自治区既拥有丰富的文化历史底蕴又饱含蒙古族民俗文化,成立70年以来自治区各族人民更是团结、互助、平等、和谐努力打造好祖国北疆这道靓丽风景线,而舞剧《草原英雄小姐妹》作为献礼内蒙古成立70周年的艺术作品其内容、故事呈现方式、道具使用、舞种的结合运用对于日后舞剧创作都有着积极意义,而我将通过对于舞剧中《赛马舞》片段的分析研究不同舞种在具体舞剧创作的基本运用及蒙古族与马之间的关系在舞蹈中的具体体现。
1.2国外研究现状
1.2.1国内研究现状
蒙古族与马的关系方面,刘一飞认为(2016),蒙古族以游牧狩猎为生,长期以来在蒙古族的生活起着至关重要的作用,游牧、运输、交通均离不开马。
刘文慧认为(2016),蒙古族视马为忠实伙伴因为对他有特殊的情感所以用他的形象做成了马头琴。
苏和平认为(2001),马以及马元素越来越多的出现在各个文化领域,有以马头琴为代表的乐器,有与马相关的蒙古族舞蹈,有关于马的节日习俗还有以马为形象的文学创作等等,艺术能启迪智慧,拓宽思维,增长才干。
马舞艺术特色、特征方面,李岩认为(2018),马舞主要以上身的姿态把握和下身的各种马步变化,以及整个身体协调配合而形成的律动来抒发情感。
赵小丁认为(2016),马舞是从马背生活提炼创造元素,是众多舞蹈创造的重要依据,常常把马物化为生活、民族和精神的象征以展现蒙古族彪悍、豪放、粗犷的性格,“马舞”的创作与表演经历了从外部形态的模拟,到内在风格及韵味的写意追求。
刘飞认为(2016),“马舞”的舞蹈形式是以牧民的形象,表现草原人民骑在马背上的舞蹈状态,节奏上身张驰交错平扭及肩画圆加脚上趟拖的步伐,是最贴近生活的舞蹈。
通过上肢的运动,如:
肩背、手臂、体态等,来塑造牧民在生活中勒马、侧身勒马、抛绳、套马以及酒醉后骑在马上的动作、动态等产生的舞姿造型。
1.2.2国外研究现状
舞剧结构、表现方面,万斯洛夫认为,舞剧的结构是舞剧内容冲突发展,发生在舞剧生活情景中情节与思想的冲突,通过结构在全局显示详细情节。
哈伊·
福金认为,舞蹈的目的不在于展示而是在于塑造,全身心的舞蹈不仅仅是手和腿的舞蹈,诉诸给观众感知及舞蹈所富含的情感和想象力;
还表示舞蹈和模拟只有为表现戏剧行动(剧情)服务,那么它们在舞剧中才是具有意义的。
斯洛尼姆斯基认为,舞蹈呈现需要懂得艺术是靠形象性生活并发挥成功的,这种形象性的力量不在于演员的某些模拟性动作,而是在于用舞蹈形象来肯定生活的美和真。
1.2.3国内外研究评述
通过对于国内学者对于马与蒙古族之间的关系研究发现,古往今来马都是蒙古族生活、征战中的必不可少的伙伴,因此在蒙古族众多文化、艺术、音乐、舞蹈中都有马的具体体现,尤其在舞蹈方面将马的动作、神态与舞蹈、音乐相结合,体现马儿奔腾的动感的同时,拟人化的将马的形象搬上舞台。
就马舞的特点来看,众多研究者都集中于将上身动作与下身的动作、状态分开讨论,以下身体现马的状态,上身展现骑马着的动作神韵,主要还是以“马”上的动作神态为主,而我将主要围绕“马”本身的特点结合道具研究马舞在舞剧当中所展现的主要作用与舞剧内容衔接。
国外研究方面,主要从舞剧结构、舞剧所呈现的特点来进行文献收集,依托国外研究者“舞剧编导五项原则”方面,分析《赛马舞》在舞剧《草原英雄小姐妹》当中发挥的重要作用,更好分析舞剧以及舞剧所蕴含的对于生活、英雄小姐妹不惧危险、险阻精神的舞蹈体现方式。
2.浅谈蒙古族与马的关系
2.1蒙古族日常生活当中马的作用
2.1.1精神文化的象征
蒙古族中的五畜,与蒙古族的衣食住行紧紧联系在一起,有着密不可分的联系,是几千年蒙古族人民智慧凝聚、形成的完美组合,而马就是其中的重要的一部分,它象征着威风、精神、运气。
在蒙古语中“天马”一词,意为一个人、家庭的精神、运气,每家每户都祈求家庭、个人“天马”旺盛,时时顺遂,奔腾的骏马唤醒的不仅是人们精神抖擞的状态,还有对于草原生活的眷恋和对于美好生活的向往,马文化已经是蒙古族标志性文化之一,同样也是蒙古族精神文化的重要体现。
这也是马的形象经常出现在古老传说当中,而且不仅作为造型艺术出现在民族乐器、日常生活当中还以民间创造舞蹈艺术形式出现在舞台、大众的视野中的重要原因。
2.1.2物质文化象征
马作为物质文化的象征最初成为游牧民族所依赖的交通运输工具;
其次是马变为游牧民族狩猎的快速扑猎工具;
其三是马的速度被跳跃到政治、经济、军事、战争和民族文化教育等一系列领域中发挥主要作用。
蒙古族生活在一望无际的草原之上,一般的牲畜不适宜作为交通工作此时马的独特性就逐渐显现出来成为了蒙古族人离不开的生活伙伴;
游牧民族的特性决定了狩猎方式的特殊性,而马在速度上、灵活度方面均有着得天独厚的优势,是其在狩猎当中占有绝对性优势,通过捕猎满足自身对于吃、穿方面的需求;
蒙古族之所以被称为是马背上的民族离不开马在征战过程中重要作用,是蒙古族开拓领土的决胜法宝之一不说还是开拓疆土的重要基础,在此基础上其他四畜也发挥出其重要的作用共同形成了蒙古族的宏伟的征战历史。
2.2蒙古族男儿三艺当中的赛马
蒙古族男儿三艺,不仅是一项娱乐活动更是一种以达到强身健体、增强战斗力目的的竞技赛事,蒙古男儿三艺由赛马、摔跤、射箭组成旨在检验蒙古族男儿是否精通骑射,只有拥有强健的体魄才能在自然灾害多发、环境恶劣的自然环境下生存,才能适应游牧生产和生活的需要,因此蒙古民族历来就重视和酷爱体育竞技,同时也奠定了马在蒙古族当中的重要作用。
3.舞剧《草原英雄小姐妹》中赛马舞的风格特点
3.1作品梗概及特点
舞剧《草原英雄小姐妹》以真实的故事改编,在原故事情节的基础上进行二次创作,从整体内容上来看共分为三段,第一段以对于现代生活的描述为主,老人送稚子去学校求学为序幕用“现在”来投射“过去”,随着喇叭里一段熟悉的音乐的响起,让老人们的思绪回到20世纪60年代那个属于他们的青葱岁月;
第二段以草原英雄小姐妹龙梅、玉荣生长的年代为主要背景,草原上羊儿欢乐嬉戏、小姐妹与家人其乐融融、马儿在草原上奔腾的部分都对于之后暴风雪来临,舞剧内容冲突发展进行了鲜明的对比,对于之后小姐妹奋不顾身保护集体财产、不幸遇难的高潮部分的叙述进行了良好的铺垫且形成了一段鲜明的对比。
而本篇论文研究的《赛马舞》片段则处于暴风雪发生之前草原一片欢歌笑语、牲畜肥美部分当中,对于草原上的情景形成了良好的刻画。
而其中《赛马舞》片段在舞剧中以刻画草原上和乐、热闹的景象为主,将父亲参加赛马的情景以赛马舞的形式表现出来,既体现蒙古族人民马背上民族的形象,有使观众了解到草原上人民独特的欢聚、娱乐方式,同时舞剧中《赛马舞》的片段帮助树立父亲在舞剧中的形象以及衬托一家人之间的感情描述,也对之后暴风雪来临时的场景形成鲜明的对比,草原上有欢乐、奔腾也有充斥着危机与灾难。
3.2舞蹈动作、技巧特点
《赛马舞》片段中的对于马的刻画分为两部分一是由舞者独立体现马舞,二是与道具共同体现。
在独立体现马舞当中,以快耸肩、慢耸肩的肩部律动体现马的不同状态,在耸肩的基础上运用手部勒马等动作增加马舞的律动感。
除此之外,还有抖肩、碎耸肩来呈现出马在奔腾过程中动态感,牧民们喜悦的骑在马上的动态也从独特的肩部语汇中体现出来。
父亲的角色通过在道具上的,舒展动作体现宏伟形象,随着音乐的激进父亲领先于马队之中勒马运用,肢体的律动、马的角色与人的角色相互之间配合小跳的运用来体现蒙古族人民在马背上的得心应手;
通过脚下步伐的更换体现马群的在草原上驰骋的样子。
在借助道具体现马舞的过程中,主要是有两人一前一后主要以脚下的动作模拟马的不同的行走状态,通过立掌步、摇篮步、垫步、碎步、刨地步展现马的快步、慢步、跑步,结合道具流畅的运动,展示马不同的奔跑状态,以“自下而上”的动作形态膝部微屈的晃身,胯部腾挪、腰部横移为主要动作。
3.3舞蹈中的道具特点
《赛马舞》片段中的道具是一个以马头琴形象为原型的马的形象如下图,在利用马头琴在蒙古族人民当中的代表性,加上传统的马鞍模拟马的形象的滑动道具,在拖动的过程中展现牧民在马背上的动态形象,一前一后两名演员以拖动道具体现奔腾、运动,以脚下快、慢动作变化融合道具,以揉肩、抖肩展现马鬃在奔腾时的状态,宛如置身草原在表达经典动作的基础上,创新道具的作用,将道具、情景、动作有机的结合在一起,模拟马的形象更好的服务与舞剧内容,展现了独特的表达方式、造型奇特。
图1:
《赛马舞》片段中的道具
4.参与舞剧表演有感
距离舞剧《草原英雄小姐妹》演出结束已经过去了一段时间了,但是舞剧所留给我的宝贵经验对于我日后继续学习舞蹈、从事舞蹈行业均有着重要的作用,也是我大学四年当中难以忘却宝贵回忆,同时也对参演此次舞剧总结了些许经验。
首先,艺术创造源于生活。
不论是那一种艺术形式都离不开生活当中的种种积累,舞剧的内容就是在真实故事的基础上进行二次创作,灵动的身姿表现草原上繁荣的景象,以脚下的动态、动作体现羊群、马儿的动态形象,在音乐的起伏中展现安谧、动荡、灾难的来临。
将故事情节、舞蹈动作、背景音乐相互结合,互相承托最后呈现在众人眼前。
其次,扎实的功底是优秀的作品的基础。
在参与出演舞剧的过程中发现,每一次的舞台表演都不离开平时对于基本功、舞蹈技术、技巧的累积与学习,所谓台上三分钟,台下十年功,导演对于舞剧的创造也是源于对于生活、对于舞台经验的积累总结,只有达到一定的数量上的累计才能从量的变化转变为质的转变,将自身的经验、基础凝聚在舞蹈作品当中,从而逐渐上升不仅将舞蹈表演作为自己的爱好更作为自己的职业,为之而努力。
最后,依托经验、技术实现艺术创新。
近年来的许多舞蹈作品都逐渐呈现出创新的特点,在原有的舞蹈基础上进行内容、动作上的创新创作。
在舞剧《草原英雄小姐妹》当中,从舞剧结构中可以看的出对于新旧两个时间点上的转换为观众带来全新的舞蹈架构的体验;
在基本舞蹈的基础上创新道具在舞剧当中的运用让舞剧内容更加的饱满、充盈;
在基本舞蹈动作的基础上,创新舞蹈动作使整体舞蹈呈现起来更加舒适。
舞蹈创新从来不是天马行空而是从充足的舞台经验、丰富的生活当中提取出来,使其更加完善的展现出来。
参考文献
[1]何佳.浅谈蒙古舞基本功技能训练教学应把握的特点和内容[J].课程教法,2015:
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[2]郝琳.蒙古族舞蹈教学方式探索[J].内蒙古艺术,2016:
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[3]刘治伟.蒙古族舞蹈教学方式探索[J].当代教育实践与研究,2018.(6).226
[4]李念霖.2017年舞蹈理论研究综述[J].北京舞蹈学院学报,2018:
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[5]陈雅楠.2006—2016年龟兹舞蹈研究综述[J].大众文艺,2016:
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[6]孙硕.戏剧芭蕾人物形象塑造的实践探索——《柴可夫斯基与梅克夫人》[D].北京舞蹈学院,2018
致谢
本文是在张老师精心指导和大力支持下完成的。
张老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
同时,也感谢学院为我们创造了许多演出实践的机会,让我有幸参与舞剧《草原英雄小姐妹》的创作与演出。
感谢我的导师带领我们参加华北五省舞蹈大赛、中国蒙古舞大赛等各大赛事,极大地丰富了舞蹈经验,也将课堂知识和训练融入到其中。
另外,我还要特别感谢师哥、师姐对我论文写作的指导,他为我完成这篇论文提供了巨大的帮助。
在这四年中还得到了众多老师的关心支持和帮助。
在此,谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意!
还要感谢我的家人,是他们在这四年的大学生活里给予我伟大的支持和鼓励。
没有他们给予我努力学习的信心和力量,相信这篇论文也难以完成。
深深地感谢他们在背后的默默支持!
最后,再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢!
学业即将完成,我将带着师长、家人的鼓励和期望,迈入人生的新阶段!
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