四年级下册书法教案Word文档下载推荐.docx

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茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；

木的撇、捺应改为左点和右点。

获，上窄下宽。

草字头短竖与短撇不宜写得太长。

管，上下结构。

官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。

竹字头的左边部分略小，右边部分略大。

答，上下结构，上小下大。

竹字头要写得紧凑。

合的撇捺要写得舒展。

3提手旁和木字旁

一教学目标

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：

短横稍斜；

竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；

提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：

竖画要垂直；

撇尖高于竖的收笔处；

捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。

右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

掘，左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。

右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。

八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。

右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。

右边丙的撇为竖撇

模，左窄右宽。

莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

4单立人和双立人

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：

撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：

第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇

供，左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。

右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。

中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。

右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；

中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

5两点水和三点水

1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

两点水：

上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。

冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。

写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。

添，写三点水要注意笔势的连贯。

右边两横，上横短，下横稍长；

撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。

3、自己练练

凑，左右结构。

左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。

中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。

最后一撇要收缩，捺要舒展。

潮，左中右结构。

中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。

右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

渴，左右结构。

右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。

横折钩的横要写得稍长。

6综合练习一

1．回顾前半学期习字情况，与同学分享写字经验。

2．通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心

3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。

1．学习回顾

请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。

同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。

如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。

2．综合练习

让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境

要求学生用最认真的态度去写。

书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。

3．休闲一刻

让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。

7期中评价

1．初步学会正确的评价方法

2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。

1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。

2．提出困难。

你认为那些字比较难写，希望得到大家的帮助。

3．学生独立书写。

4．互动评价。

评价时要尽量避免两种极端：

只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。

对于学生的不足之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。

5．提供展示平台。

8．宝盖和秃宝盖

1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：

上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿

秃宝盖：

第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅，上下结构。

宝盖略占整个字的三分之一。

下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。

写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。

又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。

审，曰应稍偏，上大下小；

最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。

官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。

书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。

竖在整个字的中心线上，保持平稳。

冠，秃宝盖略宽。

9提土旁和王字旁

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

二、教学过程

1、写写偏旁。

通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：

短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：

王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

均，左窄右宽。

右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。

玲，左小右大。

注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。

墙，左小右大。

右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。

堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。

理，左窄右宽。

注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。

注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

10口字旁和石字旁

1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。

口字旁：

口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。

石字旁：

石做左偏旁时，要写得窄小一些。

撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。

2、描描写写

3、例字指导。

咏，左右结构。

口字旁宜小，位置宜高。

右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。

叮，左右结构。

左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。

喷，左右结构。

右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。

破。

左右结构。

左边稍窄小。

右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。

碎，左右结构。

研，左右结构。

右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。

11竖心旁和卜字边

1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。

竖心旁：

两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；

竖画要写得挺拔有力；

笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。

书写时要注意左右两点的呼应。

卜字边：

竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。

3、例字指导

惨，左右结构。

右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。

怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。

惰，左右结构，左窄右宽。

书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。

补，左短右长，左右两部各占一半位置。

右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。

朴，左右结构。

左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。

扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。

12言字旁和食字旁

1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：

写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

食字旁：

形态稍窄，横钩不要写得太大。

诉，左右结构。

右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。

训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。

右竖为悬针竖，略长。

诲：

写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。

饲：

右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。

饮，左右结构。

注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。

饱，左右结构。

右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。

13左偏旁

（一）

教学目标：

1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：

黑板写字本

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左旁

（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示六个偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？

（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。

）

（二）学写这六个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

（归纳，板书：

紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。

（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。

6、学生再练习，教师巡视指导。

复：

（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。

（出示范字）

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书左偏旁

（一）

紧凑对称比例适当

六、作业必做：

写字本选做：

练习写其它的左偏旁

14左偏旁

（二）

1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

6个左偏旁的书写要领

认真观察

教学准备：

小黑板

一、复习旧知导入新课

板书左偏旁

1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，

教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。

课题后面添加

（二）

二、教学六个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍。

（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这六个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：

练习写《望洞庭》

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

提醒：

要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：

左偏旁

（二）

功堤瑕鲤维踢

七、作业：

必做：

15左偏旁（三）

1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。

欣赏上节课书写好的作品

（出示六个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写小组欣赏

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

练习书写第9页的片段

谈收获

五、板书

左偏旁（三）

谐神被袖净浓

六、作业必做：

16左偏旁（四）

1、弓、马、方、单立人、双立人、竖心旁的写法。

3、养成仔细观察的好习惯。

1、复习上节课学习的六个左偏旁.

2、复习写字姿势歌。

课题后面添加（四）

3、学生在本子上练习书写。

2、学生练习复：

讲述写字小窍门

这节课你有什么收获吗？

五、板书：

左偏旁（四）

例侦弧德驰恢族旋

六、作业：

17.笔法

教学内容：

笔法

授课时间：

一课时

教学目的：

知识与技能

1、认识毛笔。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识和运用各种笔法。

过程与方法

讲解法、演示法、比较法

情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点

1、掌握中锋用笔

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化

教学难点：

藏锋、回锋的讲解和掌握

教学用具：

干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸

一、执笔

1、对毛笔的认识

我们谁都见过毛笔。

在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。

据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。

现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。

毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

（1）毛笔的种类

根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。

软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。

兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。

按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。

比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。

依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。

毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。

（2）毛笔的构造

毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。

笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。

（3）毛笔的选择

无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。

衡量毛笔质量的标准是四个字，即：

尖、齐、圆、健。

“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。

“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。

齐说明选毫纯净，制作精良。

“圆”指笔头圆锥体规整饱满。

圆则笔毫能聚中，可八面出锋。

“健”指笔锋劲健，富有弹性。

具有以上四种特质的笔就是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。

（4）毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。

笔毫为锥体，分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

（5）毛笔的使用与保养

新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。

不可性急用蛮力捏开。

每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。

毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。

2、执笔法

人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。

五字执笔法也叫“拔镫法”。

它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。

五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：

擫、押、钩、格、抵。

擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。

押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。

钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。

格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。

抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。

五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。

如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。

执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。

3、书写方法

（1）用腕法—