六年级劳动与技术教案讲解文档格式.docx
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迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
板书设计:
装点我们的家
方法色彩
教后记:
二、做校园模型
通过学习,动手实践,所有学生知道如何做模型,了解做模型的过程;
学生的动手动脑能力得到提高。
了解做模型的过程
学习工具
硬纸板(纸箱纸、白析纸)、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥(胶泥)、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺
课型:
演示课
课时:
学习过程
激情导入
我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢?
生:
模型。
今天我们就来学习一下怎样做模型?
读P3~5,找出制作模型的过程:
(1)实地观测
(2)绘制图纸
(3)制作模型
(4)组合粘接
小组合作,开始制作模型。
制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。
堂清训练目标探究
写出制作模型的步骤。
大胆的猜想未来的校园会是什么样的?
做校园模型
(1)实地观测
三、自行车的养护
通过学习,动手实践,所有学生学会学习如何养护自行车,怎样处理自行车故障,学生的动手动脑能力得到锻炼。
处理自行车故障
讲授课
走在大街上,看到来来往往的人们骑着各式各样的自行,有新有旧的,那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢?
读课本P6~7,找出以下问题:
1、如何保养自行车?
2、自行车常见故障修理有哪些?
多元合动合作探究
小组讨论自行车常见的故障:
(1)车把歪
(2)车闸失灵
(3)车座松动
(4)掉链子
回答案以下问题:
1、怎样保养自行车?
2、自行车常见的故障有哪些?
如何这些处理故障?
修车师傅请教学习,帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题
自行车的养护
车把歪车闸失灵车座松动掉链子
四、绿色行动
1、通过学习,动手实践,所有学生学会了解绿色标志,并记住它们分别代表了什么;
所有学生主动投入到绿色行动中去。
当今社会人们越来越崇尚绿色,追求节约,健康,环保的生活方式,追求尊重自然,与自然和谐相处的生活理念。
读P8~10自行解决问题。
展示课件:
下列标志,分别代表什么?
小组交流,你使用过绿色产品吗?
你还在什么地方见过绿色标志?
了解相关的绿色行动。
下列标志分别代表什么?
在校内外开展绿色行动
绿色行动绿色标志
五、做蝶式直升飞机模型
1、通过学习,动手实践,所有学生学会会用简单的材料,做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型;
学生的动手动脑能力得到提高,从中能感受到动手的乐趣。
做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。
读P11~13,了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。
小组合作,共同制作蝶式直升飞机模型,按照相关的步骤制作。
(1)制作机头和机身;
(2)制作螺旋浆;
(3)制作阻力板
(4)组装
制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么?
利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
做蝶式直升飞机模型
制作机头和机身;
制作螺旋浆;
制作阻力板
组装
六、做简易直流电动机
1、通过学习,动手实践,所有学生学会了解电动机能够转动的基本原理;
自己能做简易的直流电动机;
能感受科技的强大,对科学发明产生兴趣。
自己能做简易的直流电动机
综合课
(1)电动机的“俗称”?
制作电动机的材料有哪些?
(2)制作电动机的过程?
小组合作动手制作发动机。
教师巡视进行指导。
制作电动机的过程是什么?
想想自己或同伴的电动机不转动的原因。
做简易直流电动机
七、植物的嫁接繁殖
1、通过学习,动手实践,所有学生学会了解有关嫁接的知识;
学生的动手能力和细心能力得到提升;
所有学生能对大自然充满好奇,有进一步去探究大自然的好奇心,有爱护大自然的意识。
了解有关嫁接知识
教学工具:
花盆、刀塑料薄膜、浇花壶、尼龙绳
读P16~17了解嫁接的方法。
小组合作,将准备好的材料拿出来,小组成员分工,共同完成嫁接,注意步骤:
培养砧木→选剪接穗→剪砧木→嫁接→养护→摘心剥蕾
嫁接的方法及步骤
尝试不同的方法嫁接其他花卉或果树
植物的嫁接繁殖
八、我做清洁工
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学生了解环境给人们带来的影响,学生能提高劳动的能力。
锻炼学生爱劳动的能力
新授课
如:
1、你心目中的清洁工是什么样的?
2、清洁工具应有哪些?
小组交流如何合理的安排时间进行打扫卫生。
打扫时应该注意哪些事项?
回答以下问题:
(1)你心目中的清洁工是什么样的?
(2)你会用什么样的工具打扫卫生?
和同学谈谈自己做清洁工伯体验和感受。
我做清洁工
心目中的清洁工
九、毛线编织
通过学习,动手实践,所有学生学会毛线编织,学生能提高劳动的能力。
1、读21页—22页的内容,自己试着织毛线。
2、教师示范:
起针上下针收针
小组交流如何织才能更美观实用。
自己能织一段。
和同学谈谈自己织毛线的体验和感受。
毛线编织
起针上下针收针
十、学炒菜
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学会简单的炒菜方法;
学生的自主能力得到锻炼;
所有学生能感受炒菜的快乐。
学会简单的炒菜方法
妈妈总能给我们做出可口的饭菜,大家有没有尝试着做饭菜呢?
今天,我们就来学习简单的炒菜方法。
看P24~25,记住所需要的材料
小组合作,动手做一做“蒜苗炒香干”、“胡萝卜炒肉丝”。
注意炒菜的过程(注:
(1)油不要太热。
(2)把肉放在冰箱的冷冻室内约20~30分钟,等肉冻得稍有点儿硬时拿出来切既好切,又安全!
)
炒菜的方法
自己设计一款炒菜,并在家长的指导下完成,与家长分享自己的劳动成果。
学炒菜
蒜苗炒香干胡萝卜炒肉丝
十一、包粽子
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学习包粽子的方法及技巧;
学生的动手能力能得到提高。
包粽子的方法及技巧
读P26~27,了解包粽子的制作过程
(1)取1片又宽又长的苇叶放在手中。
在偏近叶柄的一端将其叶面朝里卷在漏斗形,并捏住斗口重叠处,折严斗尖,以防漏米。
(2)先填少许糯米和1~2年红枣、花生,再填适量糯米。
(3)用手将粽馅儿按实,并与斗口齐。
(4)将上端苇叶折回盖住粽馅儿,用食指和拇指把斗口压紧呈现三角形。
(5)用苇叶的尾部用力包裹好粽体,不留缝隙,同时把粽体攥在手中。
(6)用绳子将粽体紧紧捆住,并在粽“腰”处扎紧打结。
小组合作完成包粽子。
写出包粽子的过程
找出粽子的由来与粽子的品种。
作业:
课下将包好粽子煮熟。
煮时应注意:
把包好的粽子平整地摆放在锅里,添加清水,水面高出粽面2~3厘米。
先用旺火把水烧开后,再以小火煮2小时左右。
包粽子
十二、我做营养设计师
1、通过学习,动手实践,所有学生学会让学生了解营养的含义;
所有学生能利用相关的营养知识合理安排自己的饭食。
在当今竞争的时代,每个人都在做超负荷的工作,都在不断的努力,使自己的事业不断的成功,但身体是革命的本钱,没有好的身体怎能很好的奋斗呢?
现代人的身体大部他处于亚健康的状态,那么我们要如何来照顾自己人的身体呢?
阅读质疑 自主探究
读P28~29理解平衡膳食宝塔。
完成下列宝塔。
小组讨论早中晚应怎样安排?
“早吃好、中吃饱、晚吃少”
堂清训练目标探究完在平衡膳食宝塔
双休日为家人设计营养餐,并记录下来。
星期六
星期日
早餐
午餐
晚餐
我做营养设计师
膳食宝塔
十三、学照相
通过学习,动手实践,所有学生了解相机;
所有学生能够照出清晰优美的照片。
了解有关相机的知识
照相机
读P30~32了解相机。
1、认识传统相机和数码相机,了解使用步骤
相机的使用方法及步骤
自己照相,举办电子相片展。
学照相
传统相机和数码相机
十四、做个电子通讯录
通过学习,动手实践,所有学生了解电子通讯录的做法;
所有学生能够制作一个电子通讯录。
了解有关通讯录的知识
计算机
读P33~34了解电子通讯录的制作流程。
讲解电子通讯录的制作过程。
2、打开通讯簿
3、建立个人信息
4、完成班级通讯录
电子通讯录的制作方法及步骤
扩展电子通讯录的功能。
做个电子通讯录
制作使用
十五、我做小小发明家
通过学习,动手实践,所有学生了解小发明的方法,自己能有小发明,对科学发明产生兴趣。
自己能有小发明
读P35~36了解小发明展览
小组合作思考这些小发明分别用到了哪几种发明方法,还能给这些小发明做哪些改进。
小发明的方法是什么?
我做小小发明家:
观察周围的日常物品,想想怎样改进才能使它们用起来很方便。
我做小小发明家
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