小学科学三年级上册第一单元测试题19Word文档格式.docx
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请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
2、我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻,你还知道哪些陆生植物和水生植物?
记录在下面的记录单里。
五、在观察水生植物的活动中,我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察了它们在水中的样子,
请你用简图把它们画下来。
(16分)
六、你观察过一棵大树吗?
请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。
(14分)
七、阅读与思考。
(10分)
新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼,可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎,这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
绿萝不但长得好看,还专吸各种有害气体,刚装修完的房里放1-2盆,过几天空气就会变好。
吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛;
吊兰可吸收一氧化碳
常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素;
月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用);
龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。
百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳,而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能;
万年青、雏菊可吸收三氯乙烯;
一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。
这些花木为什么能吸收有害气体呢?
植物学家解释说:
“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。
实验证明,不光是叶子,植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。
”
人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境,而如今买回去放在新装修完的房间里,也有的是放在办公室里净化空气,一举两得,何乐而不为.
思考:
你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识?
小学科学三年级上册第二单元测试题
一、把你观察到的有关"
动物"
方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。
(12分)
()1、观察小动物时,要注意安全,不在有危险的地方活动。
()2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
()3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,腹部有6只脚。
()4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。
()5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
。
()6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
()7、金鱼用鳍游泳,用鳃呼吸。
()8、蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
()9、蚂蚁喜欢甜食,我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
()10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
1、()是陆地上最大的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
2、()是世界上最高的动物。
3、蜗牛是用它的腹部爬行的,它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫()。
①腹足②软足③脚
4、蜗牛的触角有()对。
①3②1③2
5、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液②信息素③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物,数量最多的是()。
①鱼类②虾类③螺蛳
7、蜗牛用()呼吸。
①鼻子②鳃③气孔
8、下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是()。
①蛋糕②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后,我们应该()。
①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来
10、植物和动物都属于(),它们都是有生命的物体。
①生物②植物③动物
四、看图做题。
1、写出蜗牛各部分的名称。
(出示蜗牛的图片)
2、写出蚯蚓各部分的名称。
(出示蚯蚓的图片)
五、观察与记录。
(20分)
1、在寻访小动物的活动中,你观察到了哪些小动物?
请记录在调查表上。
发现的地点观察到的动物
2在观察金鱼的活动中,我们观察认真观察了金鱼的身体,你能把它画下来吗?
六、观察与发现。
世界上大约有一百多万种动物。
在学习本单元时,我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究,你知道动物都有哪些共同的特点吗?
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种,数量更是不计其数。
不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍,通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”,从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。
在建立王国的过程中,蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物,如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头,不能独自搬回去,就很快地返回蚁巢,马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运,或者各取一口,或者协力拖拉。
那么,蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢?
你蹲在地上仔细观察一下,常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物,它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙,与另一只蚂蚁碰到一起时,还要用这两根触角互相触碰一下,刺激同伴去找食。
假若第一个发现者已经很饥饿了,它的触角摆动就会比平时更加猛烈,在巢内的活动范围也更大,使更多的同伴受到刺激出来找食。
可见,蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现,在触角互相触碰的时候,发现食物的蚂蚁,并不用把食物的方向,地点“告诉”给同伴。
所有被它动员出来的同伴,并不知道走向食物的路线,不过,嗅觉比较发达的蚂蚁,却能相当准确地走向食物,因为在这种蚂蚁中,第一个发现者在返回蚁巢时,已经在沿途留下一些气味,包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。
这时候,同伴们只要追随这种气味,就能比较容易地找到食物。
如果不是同一个“家族”成员,则不能够破译这些“情报”,从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文,你知道了关于蚂蚁的哪些知识?
你还想知道蚂蚁的哪些问题?
科学上册第三单元练习题
第三单元:
我们周围的材料
1、观察我们周围的材料
科学概念:
1、认识物体是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的村料。
2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
一、判断:
(对的打√,错的打×
)
1、所有衣服都是由棉布做成的。
()
2、不是所有的物质都可以称为材料,燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。
3、汽车玻璃与门窗玻璃都是一样的玻璃,只不过汽车玻璃厚一些。
4、塑料袋结实、轻便,都可以用来包装食品。
5、铝合金是由铝和其它金属制成的,它比纯铝更硬。
6、电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。
7、羽绒服是由各种羽绒制成的。
8、汽车轮胎是由橡胶和金属做成的。
9、所有物体都是由一种材料做成的。
10、文具盒都是由金属和塑料制成的。
二、选择:
(将正确答案的序号填在括号内)
1、绸缎都是由()加工而成的。
A、棉花B、蚕丝C、人造纤维
2、吃饭用的筷子选用()来做最好。
A、金属B、竹子C、塑料D、木头
3、锅把最好选用()来做。
A、木头B、金属C、塑料
4、纯棉衣服都是由()加工而成的。
5、扣子一般选用()来做。
A、塑料B、橡胶C、金属D、玻璃
6、不能称为材料的是()。
A、木头B、砖C、纸D、汽油
7做饭的锅一般选用()来做。
A、陶瓷B、金属C、塑料
三、问答:
你们教室的门是用哪几种材料做成的?
这几种材料分别用在什么地方?
为什么要选用这几种材料?
四、实验:
金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快?
请设计一个实验验证。
实验目的:
探究金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快?
实验准备:
实验步骤:
实验结果:
五、运用:
我们生活中哪儿用到了塑料,请写出几处。
运用塑料有什么优点和缺点,请简单写一写
答案:
1、×
2、√3、×
4、×
5、√
6、×
7、×
8、√9、×
10、×
1、B2、B3、B4、A5、A
6、D7、B
答;
我们教室的门是用木头、玻璃、金属做成的。
木头做的门扇结实、轻便,并且容易加工、不易变形;
玻璃用在门扇上面,透明,采光好;
金属用在折页、门鼻处,因为金属结实耐磨。
探究金属和陶瓷哪一个传热快
不锈钢汤匙和陶瓷汤匙各一个,水杯一个,热水
1、在水杯里倒上热水,将不锈钢汤匙和陶瓷汤匙同时放入热水中;
2、过一会,摸一摸哪一个更热;
3、我们发现,不锈钢汤匙比陶瓷汤匙热得多。
金属比陶瓷传热快。
我们在生活中运用塑料的地方很多。
如塑料袋、圆珠笔、文具盒、洗衣机等。
塑料有如下优点:
易加工,防水性能好,绝缘性能好,轻便,可回收。
也有一些缺点:
易燃,受热易变形,不容易降解,易造成环境污染。
2、谁更硬一些
一.判断
1.木头、纸、金属、塑料硬度一样大()
2.木头和金属做的筷子硬度一样大()
二.选择
1.下列哪一种材料的硬度最大()
A木头B纸C金属D塑料
2.下列哪一种材料的硬度最小()
三.用什么方法能比较出木头、纸、金属、塑料的硬度大小?
四.金属材料有哪些特点?
一、判断1、×
2、×
二、选择1、C2、B
三、答:
用相互刻划的方法观察比较。
四、答:
坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等
3、比较柔韧性
一、判断
1、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。
()
2、木头、金属、塑料,其中塑料柔韧性最强。
3、塑料不易分解,会造成严重污染,我们要把它烧掉。
4、许多塑料可以重复利用。
二、选择
1、下列物质的柔韧性最强的是()
①木头②金属③塑料
2、下列物质柔韧性最差的是()
3、下列对使用过的塑料制品说法正确的是()
①烧掉②送到废品回收站③扔掉
三、问答
1、举例说说你见到的塑料制品。
2、你家使用过的塑料制品是怎样处理的?
3、实验中木条、金属条、塑料条,谁的弯曲程度最大?
谁的弯曲程度最小?
弯曲程度大说明了什么?
四、操作
1、画出可循环利用的标志
2、塑料的特性有哪些,填在气泡图上。
塑料
答案一、判断①√②√③х④√
二、选择1、③2、①3、②
三、问答题3、塑料弯曲程度最大,木头弯曲程度最小,说明塑料柔韧性强。
操作2、可塑性、防水性、防腐蚀性、耐酸性、绝缘性质轻。
4、它们吸水吗
1、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。
一、判断
1、我们可以通过折、撕、揉、摸、闻对纸进行细致的观察。
2、木块、金属、纸、塑料这四种材料,其中木块的吸水性最强。
3、水无法渗透到金属和塑料中去。
4、吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关,与结构无关。
5、造纸术对促进世界文明发展,作出了巨大贡献,它百利而无一害。
1、下列物体()吸水能力最强。
A筷子B木勺C塑料勺D铁勺
2、叠飞机应该选()
A报纸B面巾纸C图画纸
3、纸是由()组成的。
A细小颗料B纤维C粉末
4、世界上第一张纸产自()
A美国B日本C中国D英国
5、()是我国的四大发明之一。
A陶瓷B造纸术C兵马俑D青铜器
6、纤维在水中()
A浮B沉C悬浮D由浮到沉
1、生活中纸有哪些用途?
(至少写3种)
2、用过的纸还能再利用吗?
四、实验
用一块废报纸、杯子、木棍、毛巾、棉布、水写出造一张纸的过程。
一、1、√2、×
3、√4、×
5、×
二、1、B2、C3、B4、C5、B6、C
三、1、用纸来制作纸袋、信封、写字、画画;
用餐巾纸来擦手。
2、可以利用废再造纸。
四、1、废纸撕碎放入杯子里的水中浸泡,直至能捣碎。
2、用木棍不停搅拌,直至纸成糊状。
3、将纸浆倒在平铺的棉布上。
4、用毛巾挤压吸水。
5、材料在水中的沉浮
大彭程庄小学徐佩
科学概念
物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关,而与它们的大小和形状无关。
一、填空
1、木头、金属、塑料、石头放入水中,会上浮。
会下沉。
2、木头在水中的沉浮与,与它们的。
3、木头是一种十分重要的天然材料。
说一说木头具有哪些特点:
、、、。
4、说一说下面的木制品分别应用了木材的哪些特点:
筷子——
独轮车——
帆船——
木制梁柱——
桌椅——
二、判断
1、木头能浮在水面上是与它的形状有关……()
2、木头和金属都能浮在水面上。
……()
3、木头有容易加工的特点。
4、所有的物体都能浮在水面上。
三、选择
1、木头能浮在水面上是与它的有关。
A、形状B、材料C、坚固D、承重力
2、下列物品中能浮在水面上的有:
A、石头B、木头C、金属D、铁钉
四、简答
1、物体的沉浮与什么有关系?
2、木头具有哪些特点。
一、填空1、木头、塑料金属、石头
2、材料有关。
大小和形状无关。
3、结实、有韧性、较轻、浮在水上。
4、筷子——较硬、较轻
独轮车——有一定韧性、结实帆船——较轻、能浮在水中
木制梁柱——坚固、较轻桌椅——结实、轻巧、不导热
二、判断1、(×
)2、(×
)3、(√)4、(×
)
三、选择1、(B)2、(B)
1、答:
物体在水中的沉浮与它们的材料有关。
2、答:
结实、有韧性、较轻、浮在水上。
6、砖与陶瓷练习
大彭义安矿校韩建
一、科学概念:
1、砖与陶瓷的性质可用、、、来描述。
2、砖与陶瓷都是用制造而成的,制造中必须经过。
二、判断:
1、砖主要用于建筑,是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。
2、小明家里的瓷砖面沾上水后,水很快被吸干了,这说明他家的瓷砖质量很好。
(
3、在烧制砖和陶瓷的前后过程中,主原料黏土的性质没发生变化。
4、砖与陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料,会对环境产生影响。
1、砖与陶瓷在水中的沉浮情况:
A、砖沉水陶瓷浮在水面上B、陶瓷沉水砖浮在水面上
C、都沉水D、都浮在水面上
2、卫生间一般都铺瓷砖而不用木地板,其原因是()
A、瓷砖比木地板干净B、瓷砖便宜C、瓷砖的瓷面防水性能好
3、用铁钉在砖和陶瓷上划痕,有痕迹的是()
第四单元练习题设计及答案
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。
5、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:
(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。
17、空气占据(空间)。
18、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。
19、空气有(重量)。
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- 小学 科学 三年级 上册 第一 单元测试 19