秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题10 唐雎不辱使命Word文件下载.docx
- 文档编号:18707980
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:59.59KB
秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题10 唐雎不辱使命Word文件下载.docx
《秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题10 唐雎不辱使命Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题10 唐雎不辱使命Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
从先王那里接受土地。
于:
从。
安陵君因此派唐雎到秦国出使。
到。
让安陵君扩大领土。
给。
(3)①句意为:
也不过是摘掉帽子,露着脚。
徒:
裸露着。
只,仅仅。
(4)①句意为:
秦王派人对安陵君说。
使:
派遣。
出使。
3.下列句子中加点的词,意义完全相同的一项是( A )
A.虽然,受地于先王
渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者
B.虽然,受地于先王
虽千里不敢易也
C.大王尝闻布衣之怒乎
闻之于宋君
D.徒以有先生也
意将隧入以攻其后也
【解析】本题考查文言词语的一词多义。
A项“于”的意义都是“从”;
B项“虽”的意义分别是:
虽然/即使;
C项“闻”的意义分别是:
听说/使……听到;
D项“以”的意义分别是:
因为/用来。
4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)寡人/欲以五百里之地/易安陵(限划两处)
(2)安陵君/因使唐雎/使于秦(限划两处)
(3)而/安陵/以五十里之地/存者(限划三处)
(4)公/亦尝闻/天子之怒乎(限划两处)
5.下列对各句句式的判断有误的一项是( D )
A.非若是也。
(判断句)
B.此庸夫之怒也,非士之怒也。
C.受地于先王。
(倒装句)
D.仓鹰击于殿上。
(被动句)
【解析】本题考查文言句式的判断。
D项应为倒装句。
6.下列说法正确的一项是( C )
A.“寡人”是古代帝王的敬称。
B.《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的,共三十二篇,分十二策。
C.“岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D.“布衣之怒”中的“布衣”指官职最低的人。
【解析】本题考查文学知识的积累。
A项中,“寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称;
B项中,“三十二”应为“三十三”;
D项中,“布衣”指平民,古代没有官职的人穿麻布衣服,所以称布衣。
7.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。
请揣摩下列句子,说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
【答案】示例:
你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。
(2)与臣而将四矣。
我将效法他们三人,与你同归于尽。
【解析】本题考查对句子含义的理解。
根据句子内容结合上下文的语境揣摩即可。
【甲】
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】
秦、魏为与国①。
齐、楚约而欲攻魏,魏使人求救于秦,冠盖相望②,秦救不出。
魏人有唐雎者,年九十余,谓魏王曰:
“老臣请出西说秦,令兵先臣出,可乎?
”魏王曰:
“敬诺。
”遂约车而遣之。
唐雎见秦王,秦王曰:
“丈人芒然③乃远至此,甚苦矣。
魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。
“大王已知魏之急而救不至者,是大王筹策之臣无任矣。
且夫魏一万乘之国,称东藩,受冠带,祠春秋者,以为秦之强足以为与也。
今齐、楚之兵已在魏郊矣,大王之救不至,魏急则且割地而约齐、楚,王虽欲救之,岂有及哉?
是亡一万乘之魏,而强二敌之齐、楚也。
窃以为大王筹策之臣无任矣。
秦王喟然愁悟,遽发兵,日夜赴魏齐楚闻之乃引兵而去。
魏氏复全,唐雎之说也。
(节选自《战国策》二十五·
魏四)
【注释】①与国:
盟国。
②冠盖相望:
这里指出使(秦国)的车辆络绎不绝。
③芒然:
失意的样子,这里指疲惫。
8.解释下列句中加点的词。
(1)臣未尝闻也__曾经__
(2)长跪而谢之曰__道歉__
(3)魏来求救数矣__多次__
(4)王虽欲救之__即使__
【解析】本题考查对重点文言实词的意义的理解。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
(1)句意为:
我未曾听说过。
尝:
曾经。
(2)句意为:
直身跪着,向唐雎道歉。
谢:
道歉。
(3)句意为:
魏国派人来求救已经好多次了。
数:
多次。
(4)句意为:
大王即使想救魏国。
虽:
即使。
9.下列对文中画线句子的断句正确的一项是( C )
A.日夜赴魏齐/楚闻之乃引兵/而去
B.日夜赴魏/齐楚闻之乃引兵/而去
C.日夜赴魏/齐楚闻之/乃引兵而去
D.日夜赴魏齐/楚闻之/乃引兵而去
【解析】本题考查文言句子的断句。
一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以断句时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
本句句意为:
日夜兼程奔赴魏国。
齐国、楚国听说后,就收兵撤离了。
根据句意答案应该选C。
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
【答案】平民的发怒,不过是摘下帽子,光着脚,拿脑袋撞地罢了。
(2)以为秦之强足以为与也。
【答案】认为秦国的强大足可以成为盟国。
【解析】本题考查文言句子的翻译。
注意重点词语一定要翻译准确。
第
(1)句中重点词有:
“布衣(平民)”“徒(裸露)”“跣(赤脚)”“抢(碰,撞)”。
第
(2)句中重点词有:
前一个“以为(认为)”;
后一个“以为(成为)”。
11.通读【甲】【乙】选文,完成问题。
(1)
【甲】文中唐雎出使秦国的使命是:
__拒绝秦王以大易小__,【乙】文中唐雎出使秦国的目的是:
__让秦王出兵救魏国__,从中可以看出唐雎是一个__有胆有识,热爱祖国__的人。
【解析】本题考查对文章内容的理解和对人物形象的分析。
解答此题要联系文章主要内容进行分析。
【甲】文是节选部分,根据原文第一段的内容,秦王包藏祸心企图以大易小,侵吞安陵的土地,唐雎的使命就是拒绝秦王以大易小,维护国土的完整。
【乙】文中从唐雎的语言描写:
“老臣请出西说秦,令兵先臣出,可乎”可以得知此行唐雎的使命是让秦王出兵救魏国。
从唐雎的言行可见他是一个有胆有识,热爱祖国的人。
(2)《战国策》善记言,【甲】【乙】两文中的人物对话都非常精彩。
请分析下列句子的言外之意。
①天子之怒,伏尸百万,流血千里。
②魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。
①句:
秦王用“伏尸百万,流血千里”的后果对唐雎进行战争恫吓,逼迫他答应自己的条件。
②句:
秦王表面上很尊敬唐雎,但真实的想法却是:
你们已经来过很多次了,我是不会出兵的,你就别再白费口舌了。
【解析】本题考查对句子言外之意的理解。
解答此题要在通晓文意的基础上,联系句子的上下文,推断句子隐含在表层含义下的深层含义。
①句中秦王用“伏尸百万,流血千里”表达天子之怒的严重后果,言外之意是对唐雎进行战争恫吓,逼迫他答应自己的条件。
②句中秦王说魏国派人求救已经很多次了,早就知道魏国紧急了,言外之意就是你就不要白费口舌了。
【参考译文】
秦国、魏国结为盟国。
齐国、楚国相约要攻打魏国,魏国派人向秦国求救,道路上魏国使者车子的顶盖彼此都望得见,秦国的救兵就是不出动。
魏国有个叫唐雎的人,年纪有九十多岁了,他对魏王说:
“老臣请求出使西方游说秦王,让救兵先于老臣从秦国出发,可以吗?
”魏王说:
“好吧。
”于是准备车辆送唐雎出发。
唐雎见到了秦王,秦王说:
“老先生疲惫不堪地从远方来到这里,很辛苦了。
魏国派人来求救已经好多次了,寡人知道魏国情况紧急。
”唐雎回答说:
“大王已经知道魏国情况紧急却不派救兵,这是为大王出谋划策的臣子太无能了。
再说魏国是一个拥有万辆兵车的大国,自称为秦国东方的藩国,接受秦国的冠带制度,每年春秋祭祀送来供品,认为秦国的强大足可以成为盟国。
现在齐国、楚国的军队已到了魏都的郊外,大王的救兵还没有赶到,魏国一旦形势紧急就将割让土地与齐国、楚国定约,大王即使想救魏国,哪里还来得及呢?
这是失去了一个拥有万辆兵车的盟国魏国,却增强了齐、楚两个敌国。
臣私下认为替大王出谋划策的臣子太无能了。
秦王感叹悔悟,马上发兵,日夜兼程奔赴魏国。
魏国能够再次得以保全,全仗唐雎游说的结果。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
‘事有不可知者,有不可不知者;
有不可忘者,有不可不忘者’。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;
吾憎人也,不可得而知也。
人之有德于我也,不可忘也;
吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。
“无忌①谨受教。
(节选自《战国策·
魏策》)
【注释】①无忌:
信陵君的名。
12.解释下列句中加点的词。
(1)破秦人__打败__
(2)唐雎谓信陵君曰__对……说__
(3)无忌谨受教__教诲__
【解析】本题考查对文言实词的解释。
本题可根据句意推断词语的意思。
打败了秦兵。
破:
打败。
唐雎对信陵君说。
谓:
对……说。
我谨遵教诲。
教:
教诲。
13.用“/”给下面的句子断句。
(限断两处)
今赵王自郊迎/卒然见赵王/愿君之忘之也
本题根据副词“卒然”、谓语动词“愿”即可正确断句。
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)事有不可知者,有不可不知者;
有不可忘者,有不可不忘者。
【答案】事情有不可以知道的,也有不可以不知道的;
有不可以忘记的,也有不可以不忘记的。
(2)人之憎我也,不可不知也;
【答案】别人憎恨我,不可以不知道;
我憎恨别人,是不可以让人知道的。
第
(1)句中重点词有“者(的)”。
第
(2)句中重点词有“憎(憎恶,厌恶)”。
15.读过本文后,你有什么感想或体会?
请结合生活实际简要阐述。
(建议答题字数:
80字左右)
一个人做了好事切不可居功自傲、于人有恩德的事不应放在心上,而应该谦虚谨慎。
这在社会生活中十分必要。
如果我们生活中的每一个人都能做到这样,那么我们的社会就是一个和谐、文明的社会。
【解析】本题考查阅读感想和体会。
根据对文中“事有不可知者,有不可不知者;
有不可忘者,有不可不忘者”的理解以及下文对其的具体说明,联系生活实际,阐述你从中得到的为人处世的启示即可。
答案不唯一,言之有理即可。
信陵君杀死了晋鄙,拯救了邯郸,打败了秦兵,保住了赵国,赵王亲自到郊外迎接他。
唐雎对信陵君说:
“我听人说:
‘事情有不可以知道的,也有不可以不知道的;
有不可以忘记的,也有不可以不忘记的’。
”信陵君说:
“(你)说的是什么意思呢?
”(唐雎)回答说:
“别人憎恨我,不可以不知道;
别人对我有恩德,不可以忘记;
我对别人有恩德,是不可以不忘记的。
如今您杀死了晋鄙,拯救了邯郸,打败了秦兵,保住了赵国,这是巨大的恩德。
现在赵王亲自到郊外迎接(您),(您)很快就会见到赵王了,(我)希望您能忘记救赵国这件事。
“我谨遵教诲。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题10 唐雎不辱使命 秋人教部编版 九年级 下册 语文 同步 测试 试题 10 不辱使命