《排排队》教案2.doc
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《排排队》教案2.doc
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《排排队》教案
教学目标:
1、观察排队时的人物形象和动态,养成在生活中仔细观察的习惯。
2、能画出某个排队的情景及感兴趣的细节。
3、在美术活动中,表现出热爱生活的思想情感。
教学重难点:
教学重点:
帮助学生摆脱符号化的、模式化的表现方法完成人物主题的基本绘画表现
教学难点:
能将人物形象真实、具体地表现出来。
教学准备:
彩色笔、油画棒、课件。
教学过程:
一、情景导入
1、师:
周末遇到烦心的事了——去公园看花展回来半天都没挤上车,愉快的心情都被破坏了。
2、师生讨论出什么问题了,进而明白排队的重要性,人人都遵守社会规则,生活才会越来越好。
3、师:
排队是什么样子的呢?
今天我们就来画一画。
揭示课题
二、观察分析
1、火眼金睛找不同。
师:
这里有几组排路队的小朋友,我们来看看他们排队排得好不好。
依次观察书中的三个图片,进而对比出三个队列的区别:
(1)队列中五个小男孩一模一样;
(2)队列中五个小男孩身高、动作、发型一样,外形都一样,但是头发、书包、衣服、裤子、鞋子的颜色都各不相同;
(3)队列中五个人里有男孩也有女孩,他们的动作一样,身高、发型、头发颜色、服饰等各不相同。
2、超级变变变。
(1)除了上图中发现的不同外,我们还可以给他们来点什么变化?
学生回答,教师肯定、鼓励。
(2)欣赏教材中的主图,观察并说出队列中人物之间的差异。
学生回答后小结:
队列中人物的年龄、性别、身高、形象、姿势等都有差异。
(3)展示各种场合不同人物排队的画面,观察人物的特征与差异。
三、模拟表演
1、我爱排队。
(1)模拟领奖的场面→发现激动、自豪的心情
(2)模拟买吃食的场面→观察迫不及待、探头、嘴馋的表情
(3)模拟打预防针的场景→发现紧张害怕的心情
(4)模拟体验游戏设施的场景→观察跃跃欲试、兴奋或者疲惫的表情
2、欣赏小朋友的画,观察并说说他们哪里画得好,人物之间的差异在哪里。
四、自主表现
1、回忆自己排队时的场景以及当时的心情或者你见过的排队画面,描绘记录下来。
2、注意画出人物特征和细节。
3、教师巡回指导。
五、小结下课
师总结,从造型生动、特点突出、表情丰富等方面的表现和不足进行讲评。
排队是有道德、懂礼貌、讲文明、守秩序的表现,是我们一生都要坚持的好习惯。
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