人生追求无止境文档格式.docx

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拜金主义、享乐主义等。

在这些不正确的思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的。

四、教学准备：

学生准备：

搜集自己所熟悉的人才及人才事迹，搜集人才的成才之路。

教师准备：

上网搜集各行各业人才的成才之路及事迹。

五、教学流程

（一）：

歌曲欣赏导入新课

播放歌曲：

《我的未来不是梦》

教师启发学生：

刚才我们收听的这首歌曲是已故歌手张雨生演唱的《我的未来不是梦》，这首歌自问世以来得到了青少年的普遍欢迎。

那么谁能谈一谈歌手是想通过这首歌告诉我们什么？

学生回答问题。

教师总结：

要想让梦想成真，必须经过艰辛的努力，付出辛勤的汗水，在这条路上，人生追求永无止境。

（二）：

学习人才，立志成才

活动1：

发现人才，了解人才：

教师播放视频

人物一：

许振超——当代产业工人的杰出代表，“振超效率”的创造者。

人物二：

以史为鉴之七十年代：

袁隆平——建国以来贡献最大的农学家。

　　据老一辈说，真正重新吃饱饭，是在七十年代末，以前的稻子是高高的，风一吹就倒，换了矮水稻以后，粮食真是翻了出来。

报纸上曾引述农民的话说：

“我们吃饱饭，靠的是两‘平’。

邓小平和袁隆平。

”袁隆平的水稻南优2号，比以前的水稻单产增产20％，于1973年研究成功，1976年开始推广。

八十年代，国际组织给他的奖项多得像米粒一样。

中国有九亿农民，他一个人，相当于干了两亿农民的活。

有人预估，他的种子共创造效益5600亿美元。

假设其中分零头给他，那么他的资产就会大致与世界首富比尔盖茨587亿美元相当。

教师引领：

1）、许振超和袁隆平是不是人才？

学生进行回答，引出人才的定义：

具有一等的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国现代化建设做出贡献的人，都是社会所尊重的人才。

2）、是否只有科学家、企业家等成功人士才是人才？

有一技之长的工人、农民是否人才？

学生回答：

有一技之长的工人、农民也是人才，如：

许振超、袁隆平等。

引出：

人才是多层次的、多规格的、各行各业、各个层次中都有人才。

活动2：

了解职业类型，树立择业目标：

常规型

办公室工作

如会计、秘书、统计、保管、理发师、邮递员等

现实型

熟练的手工行业和技术工作

如电工、木工、机械工、司机、修理工等

企业型

劝说、指派他人从事某项活动的工作

如厂长、经理、主持人、推销员、制片人等

社会型

为人办事的工作

如医生、教师、护士、导游、律师、服务员、公安人员等

艺术型

艺术创作工作

如诗人、演员、作家、画家、商品设计、记者、摄影家等

研究型

科学研究和实验工作

如各类专家、设计师等

如果多年以后，你成为一位科学家、企业家、律师，那么恭喜你！

希望你在自己的岗位上能干出一番业绩；

如果你成为一名工人、农民、或是一名服务人员，不要气馁，即使你做不了科学家、文学家、企业家，只要有一技之长也同样可以成才，“三百六十行，行行出状元”。

活动3：

学习人才，努力成才

刘翔这位“亚洲飞人”相信咱地球人都知道吧！

就是刚刚二十出头的世界冠军——刘翔，别看他年纪轻轻，他凭着自己非凡的实力，不但惊人地“平地一声雷”打破了尘封十三年之久的世界纪录，而且在各项国内外大赛中表现突出，成绩优异。

刘翔曾获得了一系列的冠军，雅典奥运会冠军，上海黄金联赛冠军等。

刘翔所取得的辉煌战绩不仅是自己刻苦训练的最好回报，更让中国体坛在世界上独占鳌头，让中国人民引以自豪，让五星红旗在国际赛场上一次次迎风飘扬，让雄伟的国歌声在国际赛场上一次次响起，让全中国人民的心一起欢跃起来。

最近，刘翔又在全运会不负众望，夺取桂冠，给中国人以极大的信心。

提起刘翔的叱诧风云，还得从雅典奥运会说起。

视频播放刘翔的故事

大意：

那一年——2004年，中国选手刘翔奇迹般地摘取了体育生涯中第一块金牌，当他两手高举五星红旗骄傲地跳上了领奖台那一刻，虽然时隔两年，那画面却依然那样清晰，使我回想起那年比赛扣人心弦的全过程。

随着观众的欢呼声，第28届雅典奥运会的110米栏决赛拉开了序幕，参赛选手们各自积极地做着赛前准备动作，不时伸伸手，弯弯腰，踢踢腿。

中国选手刘翔更是充分地热身。

“砰”有人抢跑了，又有人抢跑了，场上的气氛渐渐变得紧张起来，选手们的压力更大了，刘翔深深吸了一口气，自信地拍拍胸膛，试着尽量让自己放松心态。

各就各位，“砰”比赛正式开始了，刘翔起跑稳定，只见他全力以赴地往前冲，全身肌肉都在剧烈地抖动，他轻松地跨过一道栏，两道栏……。

。

谁也没有想到，就在这关键时候，刘翔的劲敌——阿兰。

约翰逊在跨栏时不小心被绊倒了，刘翔把握住又消失了一个竞争对手的有利情况，风驰电掣地逼进终点，无人能及，势不可挡。

冲呀，刘翔竭尽全力地冲向了终点，刘翔赢啦！

刘翔拿冠军啦！

刘翔胜利啦！

全中国人民在那一瞬间沸腾了，欢呼雀跃。

“谁说黄种人不可以拿冠军？

”刘翔终于证实了这句雄心壮志的豪言壮语。

刘翔为什么能一路凯歌，过五关斩六将呢？

这是因为他平时训练流下的汗水比别人多，练习的时间比别人长，还有他在赛场上那种忘我拼搏的精神。

俗话说得好，“台上一分钟，台下十年功”，刘翔在夺得冠军的背后，不知付出了多少代价，这是平常人难以想象的。

刘翔，这个勤奋努力、力争上游，带着一鼓拼劲的充满稚气的世界冠军，让我们记住了他，让中国记住了他，让世界记住了他，让历史记住了他……

从刘翔身上我们能学到那些品质？

青少年应怎样成才？

学生讨论后回答，教师总结：

应努力做到坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一，是我们成才的有效方式和途径。

（三）、不懈追求实现价值

人才在线

材料一：

张立勇——清华“馒头神”

张立勇，29岁，农民工，出生在江西赣南山区的一个小山村，从小学到中学，年年是三好学生。

高二那年，因为贫困，他不得不放弃学业，外出打工。

1996年，张立勇进入清华食堂成了一名切菜工。

他和清华学子一样，去教室、去图书馆……所有能学习的机会，张立勇都不放过。

他每天早晨4点多起床，每天坚持学习七八个小时，有时学到凌晨一两点。

张立勇说，去清华，他的目的很明确，就是学习。

8年后，张立勇的坚持得到了回报：

英语通过四、六级考试，托福考了630的高分，被清华大学学生尊为“馒头神”；

拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭；

获得了共青团中央颁发的中国青年学习成才奖。

材料二：

感动中国组委会授予神七航天员的颁奖词：

中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。

北京时间9月25日晚，搭载着3名宇航员的神舟七号载人飞船发射成功，执行中国第三次载人航天飞行任务。

任务的主要内容是实施中国航天员首次空间出舱活动，突破和掌握出舱活动相关技术，同时开展卫星伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术实验。

这三位航天员是经过艰苦的训练从众多的竞争者中脱颖而出的。

翟志刚曾入选"

神五"

梯队；

三人都曾入选"

神六"

梯队。

他们在72小时的飞行过程中出色的完成了所有任务，航天员翟志刚成为了中国"

太空行走"

第一人。

2008年9月27日16点43分24秒，翟志刚开始出舱，他在太空迈出第一步。

16点59分，他结束太空行走，返回轨道舱。

2008年9月28日，"

神舟七号"

飞船成功返回地球。

神舟七号飞船顺利着陆后，翟志刚出舱后发表讲话：

"

中国航天员进行了首次出舱活动，使命光荣，充满挑战，结果圆满，我为祖国感到骄傲！

"

神七"

的成功发射是中国航天事业发展一个新的里程碑。

继奥运后，"

在中国民众心中激起了新一轮民族自豪感。

材料三：

感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：

在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

感动中国推选委员阿来：

乡村教育是重要的，但常常被忽略；

乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘。

阎肃写下这样深情的评价：

星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和温暖在一起，桂林和建芬了不起！

李桂林、陆建芬（悬崖小学的支教夫妻）

男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。

女，41岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村代课教师。

甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。

就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"

云梯"

1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。

强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。

他与妻子18年如一日地教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。

李桂林本人还两度被评为县优秀教师。

二坪--这个过去的"

文盲村穷山村"

，现在成了"

文化村"

昔日的荒凉到今天的精神巨变，与这两位老师付出的心血是分不开的。

他们为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。

教师提出问题：

根据材料回答他们一直执着追求着的分别是什么？

学生讨论后进行回答，教师点评并总结：

人的一生有无数追求，但有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面，有了这三个方面的追求，才能实现人生的意义。

我知道的榜样人物：

教师：

你还知道那些人才？

能否把他（她）的人生追求及事迹说出来跟大家分享？

学生根据提前收集到的资料介绍。

进一步说明人生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。

寻找身边的榜样：

我们班同学中，在学习方面做的比较好的是谁？

他是怎么做的？

在创造方面做的比较好的是谁？

在奉献方面做的比较好的又是谁？

学生讨论并回答，教师给予肯定和鼓励。

活动4：

学习榜样，落实行动：

教师引领学生：

这节课我们了解了很多的人才及他们成才奋斗的过程，他们用自己的行动实现了人生的价值，我们要向他们学习，就必须落实行动。

出示幻灯片：

畅谈理想，追求人生

那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧！

师：

这位同学，请问你的理想是什么？

学生1：

……学生2……学生3……这位同学说的真好，那么接下来，我再采访一下同学们。

我们每个同学都有远大的理想，有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师，有的同学要成为医生，有的要成为人民警察，而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……

总结：

其实理想不分好坏，只要是为了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！

不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖我们的理想也有远近之分，目标也有远近。

我们先规划近期（就是三年后）的人生。

让我们一起设计自己人生的第一张名片。

现在开始。

师：

三年后的今天，我们在哪里？

干什么呢？

我想我们的同学早已有了自己的答案了，那先有请几位同学介绍自己三年后的情况吧

生回答。

有了自己的理想，我们就必须为实现自己理想而努力；

从现在开始就应该去努力，要是光有理想而不去行动，我想到头来还是一事无成。

没有行动，理想的翅膀再长最终将摔得越疼。

掌声欢迎×

×

、×

（本班同学）为我们表演诗歌朗诵《理想的翅膀》

书写自己人生的第一张名片

我今后的人生追求

在学习上：

在创造上：

在奉献上：

教师让学生根据自己的情况书写内容，然后交流，教师点评。

（四）人生寄语（送友情卡）

请一位同学给你写一段人生寄语，表达对你今后人生发展的希望和祝福。

结束语：

生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要顽强地坚持,根深深地扎下,执著追寻着阳光,像树一样成长,长成祖国的栋梁！