广西美术出版社美术二年级下册全册教案.docx
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广西美术出版社美术二年级下册全册教案.docx
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广西美术出版社美术二年级下册全册教案
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
富于幻想的动漫形象
教学目标:
1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情
2.用口头语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力
3.初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重点:
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力
教学难点:
引导学生用口头语言对卡通形象进行描述,说出形象的特色,表达自己对这个卡通的感受
课前准备:
从不同媒介获得的卡通形象(如杂志、包装、画册等);绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);课件
主
要
教
学
过
程
1.发起讨论:
周末在家都看了什么书或者电视电影,哪些给你留下了深刻的印象,为什么?
2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》,喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。
3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等,发起讨论。
4.打开课件,播放卡通短片,让学生带着问题观看:
动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象?
5.提问一:
你喜欢什么样的卡通形象?
为什么喜欢?
疑问二:
卡通形象很受欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎?
6.观察课本中的卡通人物,提问:
除了课本里的卡通,你还知道哪些卡通形象?
为什么喜欢,印象最深刻的地方是什么?
7.展示具有民族特色的卡通形象,引导学生欣赏。
8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色:
抓住圆形的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
9.布置作业:
画出自己喜欢的卡通形象,可以用不同的形象编一个故事画出来,并写上故事情节。
修改意见:
板书设计:
富于幻想的动漫形象
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
儿童乐园
教学目标:
1.通过回忆、想象,创造性的表现儿童乐园的情景,体验造型表现的乐趣,提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力
2.培养学生的想象与创造表现能力,激发学生对美好生活的热爱
教学重点:
引导学生通过会议、联想,用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画
教学难点:
如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放有关儿童乐园的视频,激发学生的积极性。
2.提问:
你玩过什么游乐设施?
那种最有趣?
你觉得儿童乐园里什么东西最好玩?
3.分组讨论:
你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗?
你认为附近什么地方最好玩?
谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。
4.打开课件,播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片,引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面,用开心、轻松的氛围感染学生,让学生对乐园充满期待与幻想。
5.看完了图片,提问:
你最期待去哪里的儿童乐园,为什么?
提问二:
你想不想自己发明一些游乐设施?
你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方
6.分组讨论,几个同学发挥想象,自己发明一些游乐活动或设施,推荐代表发言介绍自己的发明。
7.分组介绍后,引导学生发言点评,认为谁的发明最有趣的,最期待谁发明的活动
8.布置作业:
画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园,涂上不同的颜色,表现出小朋友玩乐时开心的样子。
修改意见:
板书设计:
儿童乐园
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
我们的校园
教学目标:
1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。
2.如何合理地规划和布置我们的学习环境,使之更加文明美丽。
3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境,并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点:
感受校园环境的美丽,引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点:
画面的组织与构图
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放不同国家和地区的校园景色,让学生感受校园中的美丽景色。
2.提问:
看完了图片,大家觉得这些校园怎么样?
你喜欢什么样的校园?
以此引导学生用语言评述。
3.引导学生用不同的词语表述自己的想法,组织一段完整的话,发起讨论:
你最喜欢我们校园里的哪一部分,为什么
4.欣赏课本图片,对画面内容进行分析,从建筑物的环境建设以及人物活动等,先示范向学生说一说,如建筑的外型,颜色都有什么颜色等。
5.提问:
你认为什么样的校园环境最吸引人?
如果你是一名设计师,你会怎么向学校提出建议,有哪些地方需要改进或者美化?
6.展示表现校园的作品,激发学生的创作激情,提问:
你喜欢哪一幅?
说说你觉得为什么这幅画画得好?
7.开始绘画,学生自由创作,可以自己设计校园,也可以画自己的校园。
8.巡堂指导,强调学生要发挥想象力,自己设计校园环境,可以以未来生活为想象基础,设计未来的校园。
9.展示作品,让学生展示自己的创作,并介绍校园设施的功能用途。
10.课堂小结,总结学生的课堂表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
我们的校园
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
狮子舞
教学目标:
1.了解狮子舞的造型特点,感受狮子舞的美感,体验各种动态的表达方式。
2.学习、观察、感受、评述艺术的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点:
引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点:
如何自主的用语言表达欣赏后的感受。
课前准备:
课件;绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等)
主
要
教
学
过
程
1.播放一段节日舞狮子的表演,让学生观察其中的角色种类以及着装特点。
2.出示图片,让学生找到图中的狮子。
3.发起讨论:
真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处?
引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。
4.观看不同地区的狮子舞表演的图片,引导学生观察狮子舞表演的规律与场景。
5.引导学生观察狮子舞中的动作,邀请学生模仿表演狮子舞的动作。
6.欣赏课本上的学生作品,感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹,并渗透热爱民族文化的教育。
7.展示学生作品,分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感,思考如何结合自己的想象与感受。
8.布置绘画作业:
以狮子舞与舞狮人为主体,使画面形成中心构图的样式,可在狮子周围添加环境与人物,画一幅有趣的狮子舞作品。
9.巡堂指导。
10.展示作品,让学生展示自己的创作,介绍或表演自己画面里的主角元素。
11.课堂小结,总结学生的课堂表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
狮子舞
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
斗牛赛马真热闹
教学目标:
1.通过学习室学生掌握动物的半立体造型制作,提高学生造型能力和表现能力
2.培养学生快乐、积极地参与学习活动,乐于与他人合作,培养探究意识。
3.提高学生手脑协作能力
教学重点:
引导学生自学制作方法,探究同屋的半立体造型制作。
教学难点:
设计制作半立体的动物造型
课前准备:
课件;手工工具(剪刀、胶水、卡纸等);手工范例
主
要
教
学
过
程
1.同桌间相互讲述课前收集的动物竞赛趣闻、相关知识
2.邀请学生汇报交流结果,作小结后导入课题
3.播放一些关于赛马、斗牛的视频,引导学生观察马和牛运动中的动态特点。
4.展示手工范例“赛马”,邀请学生到讲台上用制造型表演赛马与斗牛的激烈场景,并为表演配音,激起学生兴趣。
5.分成小组,将提前制作好的手工范例分发给小组,将范例作品拆开,引导学生观察拆开后纸张的纹路与粘贴痕迹,探究手工作品的制作过程。
6.邀请学生讲述小组探究的结果,分析制作方法。
7.巡堂指导,在过程中简单教授制作方法,分析动物的基本动态特征,主要以学生自学为主,提示学生通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来,与动物造型结合摆放。
8.制作完成,邀请学生向全班介绍自己制作的制造型,并详细讲述制作方法,适当表扬学生,增加学生自信。
9.结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透,讲述民间的动物竞赛的趣味知识。
10.引导学生根据老师讲述的民间动物竞赛小知识,用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目。
11.邀请小组上台表演制造型节目。
12.点评小节目,并作课堂小结。
修改意见:
板书设计:
斗牛赛马真热闹
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
奖杯与奖章
教学目标:
1.通过制作奖杯和奖章,初步掌握奖杯和将行的制作方法,了解奖杯和奖章的含义和作用。
2.通过让学生用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,,培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力
3.培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点:
学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章,将奖杯颁发给学生让学生体验成功的乐趣。
教学难点:
选择合适的材料,制作独特新颖的奖杯或奖章
课前准备:
绘画工具(铅笔、画纸、彩笔等);手工材料(剪刀、胶水、纸皮、彩带等);手工范例作品
主
要
教
学
过
程
1.组织学生进行游戏活动,分成小组,合作画一幅画或写一些字,现场评比
2.给评比活动中优秀的作品或表现好的学生颁发奖杯或奖章
3.引导学生欣赏不同的奖杯或奖章,可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生。
4.选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。
5.引导学生大胆选择不同材料和表现方法。
6.演示制作奖杯,例如,用塑料瓶做杯体,空盒子做底座,用泥团捏成奖杯的形状,利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。
7.带领学生制作,小组协作
8.巡堂指导。
9.点评,相互欣赏,谁的作品最独特,哪个小组合作得做好,谁学习有进步等。
10.向学生颁发不同的奖杯,并说说颁奖的理由。
11.引导学生发表获奖感言,小组相互说说自己在这节课的收获与感受。
12.课堂小结,总结学生的表现与作品完成情况。
修改意见:
板书设计:
奖杯与奖章
教学反思:
广西美术出版社(美术)科课堂教学设计
课
题
多功能的衣服
教学目标:
1.用绘画的方式,体验设计多功能服装的乐趣,培养学生创造性思维
2.培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。
教学重点:
运用绘画的方式,设计一件多功能的衣服。
教学难点:
如何打开学生想象力,设计新颖的服装。
课前准备:
课件;绘画工具;范画
主
要
教
学
过
程
10.播放杨利伟图片,提问:
“大家知道这是谁吗?
”
11.发起讨论:
杨利伟身上穿的衣服有什么特点?
他为什么要穿这种衣服?
——因为太空中的特殊环境,所以宇航服的结构非常复杂,它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星袭击的作用,它里面有通信系统、还有生命保障系统。
12.引入课题:
多功能衣服。
13.发起讨论:
除了宇航服之外,你还认识我们生活中有哪些多功能衣服?
14.播放课件图片,展示生活中的多功能衣服,提问:
“你知道这是什么职业的衣服,有什么功能?
”
15.引导学生欣赏课本中的学生作品,并对作品进行点评。
16.课堂范画,一边画,一边启发学生创作思维。
17.设置情景,激发学生创作兴趣:
老师准备开一间高科技服装专卖店,需要优秀的设计师们为老师的专卖店提供多功能服装,相信各位设计师能为老师的专卖店设计出超赞的衣服!
18.巡堂指导,给学生一些创作灵感,例如职业、装饰等功能的需要。
19.作品展示,邀请
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- 广西 美术出版社 美术 年级 下册 教案