教师即兴演讲万能开头Word下载.docx
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最后,祝愿大家都能够学会即兴演讲,成为出色的演讲者。
(备注,我这里围绕万能公式只讲了三段,并采用了总分总的结构,望姐姐这样不断去模仿就可以了。
现场也是同样,不管任何话题,先定主题【言之有物】,然后从三方面来讲【言之有序】,一方面就举一个例子,最后呼应开头【言之有情】。
)篇二:
即兴演讲的开头
即兴演讲的开头
万事开头难。
想用短短的几句话就牵动听众的心实在不是件易事,有经验的演讲家在长期实践中得出一个结论:
如在最初10分钟内吸引住了听众,后面的演讲将变得很容易。
因此,开始讲话的前几句,就应设法像磁铁一样吸引住听众。
我们看电视和小说,若开篇不吸引人,我们会立刻换一个频道或舍弃那本小说。
也就是说,若讲话的最初几句话没能吸引人,想通过第二次甚至第三次的努力去赢得听众的支持是十分困难的。
所以,好的开头是成功的一半。
那么,如何开好头?
下面讲的方法可供参考。
(1)以一则小故事开头
可供使用的故事一般有两类:
幽默的故事和一般的故事。
但使用幽默的故事一定要注意,讲话者需有幽默的秉赋,切不可平淡,呆板;
而后一类故事,可以是现实生活中的轶事趣闻,也可以是中外历史上有影响的事件。
无论使用哪一类故事,都应注意和自己的谈话内容相衔接。
(2)从展示物品开头
讲话之前,先拿出一件物品,肯定会让在座的听众挺直身子。
他们会猜想:
他要表演魔术吗?
这就引起了听众的好奇心。
展示的物品可以是一幅画,一张照片或任何一件其他实物,只要有助于讲话者阐述思想,能引起话题就行。
(3)用提问的方法开头
开场时提出一个问题,听者就会顺着所提的问题去思考,有一种急欲知道答案的想法产生。
值得注意的是,提出的问题要新颖,不要过于简单,尽量提一些能给听者教益和启发的问题。
(4)用名人的话开头
一般人都崇拜名人,名人的话都有一种吸引听者的磁力,但引用名人的话一定要恰当,要符合情境。
(5)用令人震惊的事实开头
它可以使听者从一系列触目惊心的事实中醒悟过来,造成一种"
悬念"
,使听者急于了解更多的情况。
(6)用赞颂的话开头
一般来说,人总是爱听称赞颂扬的话。
讲者开始讲话时,真诚地赞颂该地区的巨大变化和当地人民取得的惊人成就等,这样就把听者和讲者的距离拉近了,气氛很快就会活跃起来。
(7)用涉及听者切身利益的话开头
把自己讲话的内容与听者的切身利益联系起来,引起听者的关注和重视,吸引听者的注意力。
(8)从有共同语言的地方开头
这些可以是以往相同的经历和遭遇,也可以是双方以前的密切合作,还可以展望双方发展的前景。
双方产生了共鸣,就可以深深地吸引住听者。
开头的方式多种多样,每一个讲者都应根据不同场合、不同话题和不同对象,选择适合自己的讲话开头的方法。
但不管采用哪种方法,吸引听者并打动听者是最终目的。
篇三:
教师即兴演讲题目之63个话题
教师即兴演讲题目之63个话题
来源:
思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者:
无边思雨发表日期:
2009-5-30
13:
16:
19阅读次数:
910查看权限:
普通文章
1、如何维护班集体荣誉?
2、如何看待学生时代早恋问题?
3、成人与成才二者是怎样的关系?
结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折?
6、你最崇拜的人是谁?
名人"
还是自己?
7、你认为我们是否应有感恩之心?
感恩于谁?
8、你希望自己会是怎样一位老师?
你会如何教育自己的学生?
9、"
言行、仪表"
与个人的发展。
10、如今继续提倡"
勤俭、节约"
作风是否已过时?
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程。
你对方尚礼的这种行为有何评述?
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战
18、2008年的我
19、我爱电视广告
20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、"
恶语伤人六月寒"
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。
33、阅读教学中如何开展有效的对话教学?
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么?
36、"
语文教学工具性与人文性统一"
的内涵是什么?
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的"
统一"
?
38、如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展?
42、你如何面对教学中不可避免的"
表面文章"
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、"
教师要给学生一碗水,自己要有一桶水"
这一教学思想有何利弊?
45、口语交际在语文教学中有何作用?
46、在语文教学中如何重视养成教育,促进学生语文素养的提高?
47、如何引导学生进行有效地朗读评价?
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么?
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评?
50、怎样把握课堂上的精彩生成,捕捉教学时机?
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系?
52、如何看待语文课堂教学的"
精致化"
53、作文教学如何避免"
模式化"
54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学,谈谈你对小学高年级性教育的思考?
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定
60、常规管理的落实
61、怎样和家长交流
62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成"
班干部的
即兴演讲比赛题签:
1、"
5.12四川省汶川地震"
中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石(甘为人师)
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂
8、读书伴我成长
9、保护地球--人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个:
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?
为什么?
(竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项)――这个话题有点怪,是说明哪一项最不重要呢?
还是阐述哪一项难度最大呢?
演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。
哈哈,我想,如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了,作为班主任,你会怎样处理?
--这是一个比较传统的话题,不多说了。
3、有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯,是园丁......你认为教师是什么?
――对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹,一定要我说,那就是"
教师是人,普普通通的人"
而已。
4、有人说,要给学生一杯水,教师要有一桶水。
有人说,要给学生一杯水,教师要有一溪水。
你是怎样理解的?
――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦,不过,时至今日,如果还是采用"
灌水式"
的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉,或有某个方面的特长,你会参加选秀活动吗?
--听到这个话题,我第一反应是:
这个话题与教育有关吗?
如果是男教师抽到了怎么办?
很幸运,这话题落到了美少女手中,她先谦虚地说明"
受自身条件限制,不会参与选秀"
,
6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察,请你在接待时简要发言,介绍我们的学校。
――我想能抽到这个话题的人一定是一个"
幸运儿"
,介绍自己每天工作、生活于其中的学校,自然不在话下了。
7、我们学校的某老师(自己选定一位)被评为优秀教师,请你宣读颁奖词。
――这个嘛,有点麻烦,主要是名额太少了,弄不好要得罪人的......班主任基本功大赛三分钟激情演讲题
1、你新接一个班级,担任这个班的班主任,开学第一周应该做一些什么工作?
2、如果你班有几个"
头号人物"
,你准备怎样教育管理他们?
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时,你怎样管理这些学生?
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受,并且表现得很不配合你的班级管理时,你怎么办?
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见,而且处处跟你作对,这时你怎么办?
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状:
你班的学生怎么
怎么了"
,这时你怎么处理?
7、班级日常管理过程中,你怎样去发现你班学生的异常情绪?
发现后你怎样处理?
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时,你怎样处理?
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹,你怎么处理这类事件?
10、班里老是那么几个学生迟到,影响班级的流动红旗,你怎么处理?
11、近段时间你班的纪律涣散,各课教师反映强烈,这时你怎么处理?
12、你班的男生比女生多,而且男生十分好动,又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅,你准备怎样管理这样的班级?
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服,不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求?
14、你怎样设计你的班级文化,营造浓厚的学风,形成你的班级特色?
但是赞同别人参与,于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。
三分钟演讲赛出教师风采
2007-12-27
12月26日下午,进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一"
三分钟话题演讲"
比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目,三分钟准备时间,之后进行演讲。
演讲题目共有
22个,有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论,具有一定的难度。
会场井然有序,比赛进行的很顺利,教师们都做好了充分的准备,令此次演讲活动很成
功。
教师演讲稿件现已整理成文:
■话题:
日常的教学中,我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性,也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下,应该根据班级的具体情况灵活变化,那么有的老师问,
我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主,请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题,那就是:
让大多数学生都听懂。
但是我们都有教学知识要求,
所以我理解这个话题的本意是:
如何将你教授的内容让大多数学生都听懂?
我大致从三个方面谈一下我自己的理解:
第一方面是备课。
俗话说台上三分钟,台下十年功。
我们所上的45分钟一节课,其实很大功夫都在课下。
只有在课下细致准备,才能上好一堂课。
比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村,他们的理由是:
城市的人们怕污染,乡村人也怕污染。
在今年又讲到这个内容时,有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟,其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。
建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟,烟很快扩散掉,不会造成严重的污染。
第二天我再去讲这个内容时,
用上这个事例,学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。
有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。
简单的问题可能将以便就可以了,而较难的问题则需要循序渐进。
比如地理中三圈环流的部分就相对较难,这样教师必须先作铺垫,将热力环流(如白天海边吹海风,晚上吹陆风)的知识讲会,并融入学生的头脑中,才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。
如果问题确实较难,还需要循序渐进,反复讲解。
对于高难度的问题,则不必全懂,该点的知识点点到则已。
在这时就要发挥提问的技巧,一般来讲,学习最好的学生往往提问的并不多,教师要对学生情况有总体的了解,在提问时才能够分层设问,让不
同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。
无论是作业,还是小考,主干知识都应该难度适中,易题
和难题占相对少的比例,让每一名同学都能在做题过程中有所收获。
总之,教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业,这样我们才能每天上班时满怀幸福;
进教室上课时不知疲
倦;
给学生答疑解难时耐心细致。
作为教师还要要敬畏自己的职业。
我觉得对自己的工作心存敬畏,是一种优秀的品德和人格。
我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。
我上高三后也有这种感觉,虽然课已经备好了,并且看了一遍又一遍,可是心里还是不安,
直到走进课堂,开始讲课了,才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。
这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。
只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。
学校无小事,教育无小事,每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;
学生上课、下课,考前、考后,都需要去密切关注;
思想、学习、身体、个性,都需要去全面关心;
这一切,只有勤奋、细心耕耘的人才
会领悟其中的精华所在。
最后,我觉得教师要有"
六气"
,即:
正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。
所谓"
正气"
就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种
心态。
它是教师的立身之本。
志气"
也就是指理想、抱负,它是教师的精神支柱。
"
朝气"
就是指情绪高昂、不知疲倦,也就是激情。
它是教师事业兴旺的基石。
勇气"
是慎重的选择,理性的决策,开拓进取的精神。
才气"
是指先天身聪明和后天勤奋学习,刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴,它是教师
立足于讲坛,取信于学生的保证。
和气"
是指恢弘大度、虚怀若吝,任劳任怨的一种品质,它是建立良好人际关系的润
滑剂。
不仅教师之间要和气,教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上"
的教师,才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一"
课堂教学要有限制的变化"
不能走太远,不能为搞笑而搞
笑,课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的?
程玉萍
我认为"
就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程,抓住有效的学术性时间,在授课过程中要有主题,要紧紧围绕主题,并不断回归主题,尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。
如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间,使课堂变成一团混乱,变成娱乐活动的场所,那么课堂就会走向庸俗化。
当然,在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化,要生动有趣才能引起学生的兴趣,才能更好的使学生"
快乐学习"
比如说在课堂上可以穿插学生学法指导,告诉学生怎么学习才是最有效的,告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。
在某时候学生学习可能会感到迷茫,处于疲劳期,我们可以在适当的时候给他们指明方向;
另外教师还可
以在课堂上举相关的形象例子。
总之,"
教学有法,教无定法"
,要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法,采取
不同教学策略。
■在课堂教学中,出现这样的现象:
学生对教学内容不感兴趣,没精打采,闷闷不乐;
篇四:
教师即兴演讲题答题技巧
教师招考面试之演讲题答题黄金结构
第一,谈认识。
阐述对论点的认识和理解。
(是什么)
第二,摆论据,证明论点。
(为什么)
第三,扣题目,小升华。
任何一个演讲都不能就事论事,而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。
(怎么办)
【示例】
一、作为一名教师,请以"
教书育人,无怨无悔"
为主题发表演讲。
①教师不仅仅是知识的传播者,更是美好心灵的塑造者。
教书育人是神圣职责,无怨无悔是终身信念。
②"
为师者,或如良医知症去病救人,或如庸医用药钝刀杀人;
教育,具不可重复之属性,定形定性,时过境迁,难能更始重来"
作为一名教师,要深知教书育人工作的重要性,如何做好此项工作,在很大程度上取决于教师对学生是否了解,是否有爱心。
教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。
在教学工作中,教师首先要有满腔的热情,要用真心去爱护学生,要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。
在课余时间尽可能多地和学生接触,了解他们在学习和生活上的困难,了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等,在了解的基础上,给予他们及时的指导与帮助。
教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面,教师要做学生的"
生活导师"
和"
人生顾问"
,使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。
③在教育岗位上,我对自己充满了信心,我深知自己不是最优秀的,但我会努力地踏着无数前辈的脚印,继续立足于三尺讲台,用辛勤的汗水浇灌求知的心灵,用灵动的智慧音符去弹奏学生的"
心灵之乐"
二、对四川大地震中出现的范跑跑事件,你是如何看待的?
①范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾,独自逃生的一位老师。
因其临危脱逃,被网友们称为"
范跑跑"
②范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种"
求生"
本能,无可厚非;
但是作为一名人民教师,却有违《中小学教师职业道德规范》,在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。
因而他受到了舆论的普遍谴责。
③作为一名人民教师,应当是师德的示范和表率。
师德最主要的就可以用四个字来概括:
敬业爱生。
也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业,因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础,"
爱生"
就是爱护每一个孩子,每一个学生。
结合自身实际谈体会和打算。
教师招聘考试面试常见问题
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目前,一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节,面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要考查考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和"
强项"
多做点准备,这样不至于强项变弱项。
1.为什么要选择教师这个行业?
【参考答案】:
我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。
我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!
3.你最赞赏的教学方法是什么?
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
4.为什么学生会偏科?
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。
如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;
第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
当然也会有其他因素。
回答完毕。
我为什么要当教师
绝大多数人之所以如此杰出,是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。
我为什么要当教师呢?
我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。
七月和八月的假期,给了我一个机会去思索、研究和写作--为今后的教学总结我的心得。
我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。
甚至当我的教材是同样的,我总是改变着教学方法,然而更重要的是,我的学生总是在变化。
我要当教师因为我喜欢有出错的自由,有吸取教训的自由,有激励我自己和我的学生的自由。
我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。
这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。
在教学中,我有时有意回避那些正统的提问。
我要当教师因为我喜欢学习。
确实,我之所以感到我的教师生涯还颇有活力,是因为我总是不断地学习。
我人生事业中最重要的发现之一就是:
不是因为我懂得多少,正相反是我酷爱学习。
我要当教师因为我以我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。
我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味,许多"
森林"
去进入和离开,许多好书去阅读,许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。
教学给了我前进的步伐,多变的人生和挑战以及不断学习的机会。
尽管如此,我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。
使我感到欣慰的是,作为我的学生,她茁壮地生根、发芽
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