《书香校园活动计划》Word文档下载推荐.docx

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我爱中队图书角"

活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访"

书香教师"

张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。

与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。

与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如：

好书推荐会，我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。

辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬.

三、形式创新，打造校园文化品牌

创新一。

成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；

激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；

通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

创新二。

班级中多开展交流活动.上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了"

班级流动日记"

由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果出乎意料的精彩，孩子们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面，还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢。

我认为是交流，因为他们从流动日记中看到了别人的优点，便尽量要超越他人.这种比学赶超的精神，也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，这样容易在班级中形成良好的读书氛围。

四、抓住契机，精心组织

第二篇：

书香校园活动计划篇一：

本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

具体安排如下：

所谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。

尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次.同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；

a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c童书人物大游行d走近名著，亲近名著

创新一：

创新二：

四、抓住契机，精心组织教师读书活动时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际，我校要以此要为契机，精心组织、周密计划、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深入开展。

通过读书活动提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色

篇二：

一、指导思想

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将开展读书活动。

让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长。

二、活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受快乐。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：

“我读书我快乐。

”

四、准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学校图书室统一借一定的图书。

五、活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校园的倡议。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如：

安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周

六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。

让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

。

（三）总结评比。

1、开展读后感比赛。

2、定期进行班级内评比，每月评选出“读书之星”、“背诵大王”。

六、具体活动安排：

xx年9月：

1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划。

3、帮助布置读书任务。

xx年11月。

1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

2、开展读书征文活动。

xx年3月。

召开读书主题班会。

xx年6月。

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。

xx年10月

1、学生学年读书总结。

2、评比出年度“读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。

总之，通过创建书香校园活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长。

篇三：

书是人的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。

一本好书，可以改变人生；

阅读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。

为开展“书香校园”活动，促进班级学生积极参加课外阅读活动，扎实推进校园文化建设，我班制定此活动计划。

一、活动的意义

开展“书香校园”活动，有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。

开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长提供精神动力。

读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉。

因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。

二、活动的主题和口号

1、活动主题：

创建书香校园阅读改变人生

2、活动口号：

畅游书海，塑完美人生

我读书，我快乐；

我读书，我成长

腹有诗书气自华

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

生命因阅读而精彩

改变人生，从阅读开始

与经典为友，塑造美好心灵；

与博览同行，开拓广阔视野

读万卷书，行万里路忠厚传家远，诗书继世长

三、活动的组织和实施

3月，学校启动“书香校园”活动仪式。

3月中旬，班级从学校图书室按学生人数领取相应图书，同时鼓励学生赠书，每人至少赠一本。

图书存入“流动书箱”——书箱由学校配置，有两格。

选取专人管理图书，魏翊如同学管理学校图书，范淑婷同学管理学生赠书。

所有图书一律造册，学生借书实行登记，每次规定借一本，最长时间借一周。

3月下旬，班级启动“书香校园”活动仪式，班主任宣讲阅读的意义，学生诵读活动口号。

4----6月，学生借阅图书。

阅读过程要作好读书笔记，笔记可摘抄好词佳句，可随意写读书心得。

每读完一本书要写一篇“读后感”。

在此期间，班级拟在4月、5月下旬各召开一次“读书汇报活动”，学生交流读书的心得体会，诵读好词佳句，畅谈人生感悟。

四、阅读时间

周

一、

三、五早晨上课前，课余时间，周末。

篇四：

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

二、活动要求

（一）、教师读书活动

1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。

2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。

所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。

鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。

学校将定时作好统计及上传交流工作。

6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。

7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

（二）、学生读书活动

1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。

“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。

“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。

各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。

读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。

一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；

三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；

五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

学校将组织诗朗比赛。

4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。

学校将每年

5、11两个月定为校园读书月。

读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；

写一篇读书笔记；

举行一次知识竞赛；

举办一次作文大赛。

定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。

学期末组织评选学校“读书之星”。

5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

三、活动策略

1、创设环境

对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。

加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。

组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。

鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

3、开展活动

有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。

切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。

定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

1、加强组织领导。

学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；

为读书活动提供导读、评价等服务；

促进班级读书群体之间的交流和联谊；

广泛开展主题读书活动；

分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；

对有影响的活动，进行宣传和推广。

2、强化服务保障。

要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。

要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读物、《连环画》等。

要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。

要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

3、完善考评机制。

要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。

要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。

要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。

凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。

篇五：

书是一方草地，是一片树林，是一条小溪，疲劳的心灵可以在里面栖息，浣洗；

看小草蓬勃，听小鸟啁啾，感水花激溅。

爱书的人，是崇高的人，是高尚的人；

爱书的民族，是伟大的民族。

读书，失去的是过眼云烟，得到的却是一双飞翔的翅膀，最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时，让我们捧起书，静静地品读吧……

一、活动目的

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。

二、活动对象：

全体教师及学生

三、活动时间：

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

三、具体要求：

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。

2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；

其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。

3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师学生借书读书的港湾。

第三篇：

书香校园活动计划孙各庄中学

xx年4月

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如作文书、故事书、科幻书、百科书、名著等。

4、班主任负责在学校图书室统一组织借阅。

让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日每天一小时，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生