人教版高中化学必修122《离子反应》参考教案2.docx

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人教版高中化学必修122《离子反应》参考教案2

第二节离子反应

（第一课时）

教学目标

1.了解电解质的概念；知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离

2.通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法

3.体验科学探究的艰辛与喜悦，树立辩证唯物主义世界观

教学重点、难点

重点：

让学生讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸碱盐的本质

难点：

电解质的概念

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

在四种基本反应类型中，有一类反应大多是在溶液中进行的。

请大家回忆是哪类反应？

并思考参加这类反应的物质的组成特点。

新

知

学

习

新

知

学

习

新

知

学

习

实验探究

一.酸、碱、盐在水溶液中的电离

投影：

1.Cu、NaOH、KNO3、蔗糖在下列三种情形下能否导电，为什么？

1固体__________

2水溶液（Cu除外）____

3熔化_________

2.HCl、H2SO4、酒精在下列情形下能否导电，为什么？

1液态（纯净物）_________

2水溶液_____________

回忆初中所学物质导电性实验，针对题组展开小组讨论交流，并小结发言：

Cu在固态或熔化时都能够导电，因为金属中存在自由电子。

NaOH、KNO3在固态时不导电，因为阴、阳离子不能自由移动；在水溶液里或熔融状态下能够导电，因为产生了自由移动的离子。

HCl、H2SO4作为液态纯净物时，全部由分子构成，不能导电；当溶于水后，在水分子的作用下产生了自由移动的离子，故而能够导电。

而蔗糖和酒精在上述情形下都不能够导电，因为二者既不存在自由电子又不能电离产生自由移动的阴、阳离子。

归纳

思考

1.电解质：

在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物

非电解质：

在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物

思考：

Cu和NaCl溶液是不是电解质？

为什么？

归纳整理

⑴电解质和非电解质指的都是化合物，应为纯净物

⑵单质、混合物既不是电解质也不是非电解质

思考交流

电解质溶于水或熔化后发生了怎样的变化？

2.电离及电离方程式

指导学生阅读教材P26有关NaCl电离的介绍内容及图2-9

投影：

⑴能发生电离的物质类别：

______________

⑵电离的条件（与通电有无关系）：

_______________

⑶电离的结果：

_________

⑷电离的定义：

_________

⑸电离的表示方法：

______________________

讨论后填写投影中的空白：

酸、碱、盐或电解质

溶于水或受热熔化，与通电无关

产生了自由移动的离子

电解质溶于水或熔化时离解生成自由移动的离子的过程叫做电离

电离方程式：

用化学式和离子符号来表示电解质电离过程的式子

思考交流

常见酸、碱、盐的电离情况是怎样的呢？

其电离方程式如何书写？

每位同学分别列举酸、碱、盐各三种，小组交流之后分类汇总，然后选三个组的代表在黑板上一组写所列举的酸、一组写所列举的碱、一组写所列举的盐。

检查小结

将分类错误的予以更正，并从每类中选取三种能够完全电离的物质让学生书写电离方程式

分别书写三种酸、碱、盐的电离方程式

写完之后在小组内互批互改

更正学生板演电离方程式中的不当之处

思考交流

试从电离的角度概括出酸、碱、盐的本质

讨论：

酸、碱、盐的电离有无共同点？

归纳整理

⑴.酸：

电离时产生的阳离子全部是H+的化合物

⑵.碱：

电离时产生的阴离子全部是OH－的化合物

⑶.盐：

电离时，生成金属阳离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物

应用实践

可让学生判断右题以加深对概念的理解

已知NaHSO4＝Na+＋H+＋SO42－，据此判断NaHSO4属于哪类物质？

学习探究

电解质溶于水形成的溶液与其它溶液有什么本质的区别呢？

投影：

今有100ｍL1mol/LAl2（SO4）3溶液

1写出Al2（SO4）3的电离方程式________________________________

2溶液中阳离子数目为_________，阴离子数目为________________

溶液中正电荷总数为___________，负电荷总数为_______________

归纳整理

4.电解质溶液的特点

⑴导电性（存在自由移动的离子）

⑵电中性（电荷守恒）

板书设计

第二节离子反应

一.酸、碱、盐在水溶液中的电离

1.电解质：

非电解质：

2.电离及电离方程式

电离：

电离方程式：

3.从电离的角度认识酸、碱、盐

1.酸：

⑵.碱：

⑶.盐：

4.电解质溶液的特点

⑴导电性（存在自由移动的离子）

⑵电中性（电荷守恒）

巩固练习

1.下列状态的物质，既能导电又属于电解质的是（）

A.氯化镁晶体B.氯化钠溶液C.液态氯化氢D.熔融氢氧化钾

2.下列物质中导电性能最差的是（）

A.石墨棒B.固体氧化钾C.盐酸D.熔融氢氧化钠

3.下列物质在一定条件下能够导电，但不是电解质的是（）

A.铝B.食盐C.硫酸D.蔗糖

4.仅能在水溶液中导电的电解质是（）

A.KOHB.KNO3C.NH4HCO3D.酒精

5.下列物质的水溶液中存在溶质分子的是（）

A.HClB.NaOHC.Na2CO3D.蔗糖

6.下列电离方程式不正确的是（）

A.H2SO4＝2H+＋SO42－　B.　NH4NO3＝NH4+＋NO3－

C.　Na2CO3＝Na2＋　＋CO32－　　D.Ba（OH）2＝Ba2+＋2OH－

7.下列关于电解质的判断中，正确的观点是（　）

A.在熔融状态下能够导电的物质B.在熔融或溶液中能够导电的物质

C.在熔融或溶液中能够导电的化合物D.在熔融和溶液中都能导电的化合物

8.下列电离方程式中，正确的是（）

A.Ca（OH）2＝Ca2+＋2（OH－）B.FeCl3＝Fe2+＋3Cl－

B.H2SO4＝H2＋＋SO42－　D.Al2（SO4）3＝2Al3+＋3SO42－

9.设NA为阿伏加德罗常数的值，下列关于0.2mol/LBa（NO3）2溶液不正确的说法是（）

A.500mL溶液中的阴、阳离子总数为0.3NA

B.500mL溶液中NO3－离子浓度为0.2mol/L

C.500mL溶液中Ba2+离子浓度为0.2mol/L

D.500mL溶液中NO3－离子总数为0.2NA

10.在_______中或在_______下能够导电的化合物叫做电解质。

电解质溶液之所以能够导电，是由于它们在溶液中发生了___________，产生了________。

电离时生成的_______________离子全部是_____的化合物叫做酸；生成的________离子全部是________的化合物叫做碱；生成________和_______的化合物叫做盐。

酸与碱发生中和反应的实质是_____________________________________________________。

11.下列物质属于电解质的有_______________________

①Cu②H2SO4③NaOH④NaCl⑤CaO⑥CO2⑦CaCO3⑧H2

备课参考：

1.练习答案：

1.D2.B3.A4.C5.D6.C7.C8.D9.B10.水溶液熔化电离自由移动的离子阳氢离子阴氢氧根离子金属离子酸根离子酸电离产生的氢离子与碱电离产生的氢氧根离子结合生成水11.②③④⑤⑦

2.备课参考：

（1）电解质与非电解质的区别

电解质

非电解质

定义

在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物

在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物

化合物类型

离子化合物（强碱、盐），强极性共价化合物

非极性共价化合物，弱极性共价化合物、大多数有机物

能否直接电离

溶于水或熔融时，能直接电离

溶于水或熔融时，不能直接电离

通电时的现象

溶于水或熔融时能导电

溶于水或熔融时不能导电

实例

H2SO4、HF、CaO、CaCO3等

CO2、SO3、NH3、CH4等

（2）强弱电解质的区别

强电解质

弱电解质

相同点

都是电解质，在水溶液中都能电离，都能导电，与溶解度无关

不同点

电离程度

完全电离

部分电离

电离过程

不可逆过程

可逆过程，存在电离平衡

表示方法

电离方程式用“===”

电离方程式用“”

水溶液中粒子存在形式

电离出的阴、阳离子，不存在电解质分子

既有电离出的阴、阳离子，又有电解质分子

实例

绝大多数盐：

NaCl、BaSO4等

强酸：

H2SO4、HCl等

强碱：

Ba（OH）2、Ca（OH）2等

弱酸：

H2CO3、CH3COOH等

弱碱：

NH3·H2O、Cu（OH）2等

极少数盐：

第二节离子反应

（第二课时）

教学目标：

1.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件

2.初步学会判断离子方程式的正误

3.将实验探究与讨论交流密切结合，通过比较、归纳、分析、综合，加深对离子反应概念及其反应条件的理解

4.使学生体验科学探究的快乐，养成务实求真、勇于探索的科学态度

教学重点、难点

重点：

离子反应发生的条件

难点：

离子反应发生的条件

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

书写三组电离方程式：

HCl、H2SO4、HNO3

NaOH、KOH、Ba（OH）2

KNO3、NaCl、AgNO3

新

知

学

习

新

知

学

习

学习探究

引导分析混合液中的离子数目有无增减，并引导讨论原因

1.若将100mL1mol·L－1KNO3溶液与100mL1mol·L－1NaCl溶液混合，求混合液中的离子种类及数目_______________________________

2.若将100mL1mol·L－1AgNO3溶液与100mL1mol·L－1NaCl溶液混合，求混合液中的离子种类及数目_______________________________

总结归纳

第1种情况中，混合液里含有K+、NO3－、Na+、Cl－四种离子各0.1mol，说明这些离子在溶液中是共存的，相互之间没有反应；而第2种情况中，溶液里仅存在NO3－、Na+两种离子各0.1mol，原因是0.1molAg+与0.1molCl－恰好结合生成了难溶的AgCl沉淀

思考讨论

提出问题：

什么是离子反应

如上述2中在溶液中电解质电离产生的离子之间所发生的反应

指导阅读

提出问题：

离子反应发生的条件

阅读教材有关内容并思考讨论

实验探究

实　验

现　象

1.向盛有5mLCuSO4溶液的试管中加入5mLNaCl溶液

无明显现象

2.向盛有5mLCuSO4溶液的试管中加入5mLBaCl2溶液

有白色沉淀产生

总结归纳

CuSO4溶液与NaCl溶液并没有发生化学反应，只是CuSO4电离出来的Cu2+、SO42－与NaCl电离出来的Na+、Cl－的混合；而CuSO4溶液与BaCl2溶液则发生了化学反应，生成了BaSO4沉淀：

CuSO4+BaCl2＝CuCl2+BaSO4↓

学习探究

进行学