学前儿童健康及体育活动专题参考资料Word文档格式.docx
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C、体育游戏
D、体育展示
2、人体在体育运动过程中,生理机能能力是不断变化的,而且有一点规律。
这个过程可分为()三个阶段。
A、上升--平稳--下降
B、上升--下降--平稳
C、下降--平稳--上升
D、平稳--下降--上升
A
5、运动中能量代谢主要是()。
A、蛋白质代谢
B、脂肪代谢
C、纤维素代谢
D、糖代谢
1、通过合理休息,物质与能量储备超过运动前水平,从而提高身体的工作能力,被称为()。
A、提高恢复阶段
B、相对恢复阶段
C、增加恢复阶段
D、超量恢复阶段
6、集体体育教学观摩分析大可分为课前准备、()与课后整理三个阶段。
A、课中参与
B、课中分析
C、课中组织
D、课中观察
8、婴幼儿运动能力的发展实际上也是婴幼儿控制()能力的发展为轴心。
A、神经中枢
B、身体中心
C、感知
D、心理
14、社会的进步,也必将为体育功能的拓展与延伸,提供更为广阔的前景与优良的环境。
这表明体育的未来发展趋势的()。
A、国际化
B、科学化
C、社会化
D、终身化
9、在平衡木上走时,容易向两边歪斜倾倒,很少向前后倒。
这与身体稳定程度()因素有关。
A、高度重心
B、前庭器
C、支撑面积
D、稳定角
15、发展的决定性因素包括:
先天的遗传因素,后天的环境与教育因素与人的()。
A、主观能动性
B、自主性
C、情绪调控性
D、可塑性
10、发展是有差异的,有人认为最原始、最根本的差异恐怕起码要包含以下几种:
种族差异、年龄差异、性别差异与()。
A、个体差异
B、文化差异
C、饮食差异
D、教育理念差异
学生答案:
12、7~8岁儿童对成人管教的消极抵触情绪,这一时期有时也被称为“第()反抗期”。
A、一
B、二
C、三
D、四
4、研究表明:
动作练习的效率会受到年龄(成熟)、()、动机、态度以及其他个性倾向特质的影响。
A、智力
B、体力
C、努力
D、潜力
二、判断
4、任何体育活动都直接产生于生产活动之中。
A、正确
B、错误
C、
15、将体育活动内容进行分类归纳,就是要求幼儿在锻炼时同时掌握这样的概念体系。
11、活动计划是一次集体活动的教学方案,也成为教案。
10、原始社会的体育最主要特征为:
平等性、非独立性与直接功利性。
1、投掷是一种实用的生活技能。
2、人的运动系统只有通过身体运动,才能不断得到锻炼。
12、上升—平稳—下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律。
9、旋转、钻越等都含有柔韧的因素。
3、社会生活与科学发展的多维性,必将导致体育手段与内容的多样化。
7、身体发展不良有可能严重影响婴幼儿在这一阶段中的智力发展。
14、随着年龄的不断增长,运动能力发展水平对智力发展水平的影响呈现出逐渐增强的趋势。
6、体育运动能够加快血液循环,为脑与神经系统的有效工作以及良好发育提供更充分的能量与营养;
而脑与神经系统的良好发育又不断地为智力的发展提供更为坚实的基础。
13、体育游戏是一种融合了运动、游戏与教育指导的身体练习活动。
8、整个早操活动的安排应呈现弱逐渐到强,再逐渐到弱的活动强度变化。
5、影响心理负荷的因素还有练习难度与重复次数、教师的教态与教法、环境、气候、教具等(难度系数:
三、简答
5、简述晨间锻炼与早操活动的意义。
⑴增强体质⑵锻炼意志⑶培养纪律性⑷振奋精神
2、简述“体质”的概念。
指人体的质量。
具体指人在遗传性与获得性基础上在人体形态结构、生理机能、心理机能方面表现出来的综合的、相对稳定的特征。
它是人的一切生命活动与社会活动的根本基础。
4、简述幼儿园体育教学的基本原则。
⑴身体全面发展原则⑵合理安排运动负荷原则⑶积极性原则⑷直观性原则⑸从实际出发原则⑹循序渐进原则⑺巩固与提高性原则⑻游戏性原则
1、幼儿园体育的目的是:
1.增强体质2.促进身心全面、与谐、健康发展3.丰富生活。
3、体育游戏创编或改编的一般方法有:
模拟法、变化法、竞赛法、儿歌法、组合法
四、名词解释
1、体育锻炼(难度系数:
自觉、反复给身、心施加一定的压力,以达到体育目的的活动。
5、身体素质练习(难度系数:
身体素质练习是以发展某一种或几种身体素质为主要锻炼目的,而专门为其设计或组织的身体练习活动。
如灵敏性练习、速度练习等。
2、生存适应能力(难度系数:
人体在适应生存条件变化过程中所表现出来的特征。
4、体育教学(难度系数:
在教师与学生的双向互动中实施的体育。
3、潮气量(难度系数:
人在平静呼吸时,每次吸入或呼出的气体量基本相等。
由于气体进出肺脏的形式酷似潮汐的进退,故称“潮气量”
2、幼儿游戏结构是由游戏的()、内容、活动方式、活动条件、情节、规则、结果等成分构成。
8、运动系统由肌肉、骨骼与()三部分构成。
A、肌腱
B、关节
C、神经
D、软骨
10、通过练习逐步掌握某种动作方式的过程被称为动作技能的()。
A、掌握
B、保持
C、迁移
D、形成
14、先前掌握的技能可以对新技能的学习产生影响被称为动作技能的()。
A、提高
D、影响
12、运动中能量代谢主要是()。
5、下列属于幼儿体育游戏的特点是:
A、局限性
B、娱乐性
C、单一性
D、有规律性
7、集体体育教学观摩分析大可分为课前准备、()与课后整理三个阶段。
1、身体形态的发展一般可以从()、神经型、淋巴腺型与生殖腺型4个方面来加以考察。
A、一般心血管型
B、一般肌肉型
C、一般身体型
D、一般骨骼型
15、社会的进步,也必将为体育功能的拓展与延伸,提供更为广阔的前景与优良的环境。
4、下列不属于身体素质练习的是:
A、体育游戏练习
B、爆发力练习
C、耐力练习
D、灵敏练习
13、发展是一个不断由量变到质变的过程,既表现出绝对的(),又表现出相对的()。
A、运动性,稳定性
B、稳定性,可控性
C、稳定性,运动性
D、可控性,稳定性
6、7~8岁儿童对成人管教的消极抵触情绪,这一时期有时也被称为“第()反抗期”。
3、早期母婴关系良好的()岁前儿童,有母亲在场的情况下,会更愿意对周围的陌生环境进行探索。
A、1.5
B、2
C、2.5
D、3
11、动作技能的形成,是通过练习逐步掌握某种动作方式的过程。
研究者通常把这一过程划分成()、形成联系与自动化三个阶段。
A、认知
B、感觉
C、知觉
D、感知
9、发展儿童的整体()应成为体育的重要目标。
A、适应能力
B、智力
C、体力
3、任何体育活动都直接产生于生产活动之中。
4、活动计划是一次集体活动的教学方案,也成为教案。
7、动作技能的形成是通过逐步掌握某种动作方式的过程。
10、学校体育的根本目的就是“增强体质”、“体育就是体质教育”。
2、上升—平稳—下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律。
6、旋转、钻越等都含有柔韧的因素。
1、身体运动无疑心脏与血管起到了锻炼的作用,同时也会加重心脏与血管的负担。
8、真实的发展研究中,要想把“成熟的发展”与“学习的发展”彼此分开也是相当容易的。
9、婴儿越早直立行走就意味着发展得越好。
5、幼儿园的晨练活动与早操活动可以自由或分小组进行。
1、简述“体质”的概念。
7、幼儿游戏结构是由游戏的()、内容、活动方式、活动条件、情节、规则、结果等成分构成。
9、运动系统由肌肉、骨骼与()三部分构成。
5、婴幼儿()的发展实际上也是以婴幼儿控制身体重心能力的发展为轴心的。
A、心肺功能
B、运动能力
C、循环系统
D、消化系统
1、通过练习逐步掌握某种动作方式的过程被称为动作技能的()。
10、幼儿园运动会的主要内容包括体育表演、体育竞赛、()三种类型活动。
11、集体体育教学观摩分析大可分为课前准备、()与课后整理三个阶段。
14、婴幼儿运动能力的发展实际上也是婴幼儿控制()能力的发展为轴心。
4、社会的进步,也必将为体育功能的拓展与延伸,提供更为广阔的前景与优良的环境。
15、与萌芽时期的体育相比,形成独立形态的体育,表达了坚强的教育性与(),它的竞技性、健身性与娱乐性也比萌芽时期有了很大的提高。
A、阶级性
B、伦理性
C、道德性
D、社会性
2、发展是有差异的,有人认为最原始、最根本的差异恐怕起码要包含以下几种:
3、7~8岁儿童对成人管教的消极抵触情绪,这一时期有时也被称为“第()反抗期”。
13、一个新生儿的肺活量大约是()毫升,6岁儿童可以达到1000~1800毫升之间。
A、140
B、150
C、160
D、170
12、动作技能的形成,是通过练习逐步掌握某种动作方式的过程。
8、研究表明:
6、幼儿园体育课运动负荷的特点是强度较()、密度较()、时间较()与节奏性较()。
A、小,大,短,强
B、大,小,短,强
C、小,大,强,短
D、大,小,短,强
3、投掷是一种实用的生活技能。
5、上升—平稳—下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律。
7、旋转、钻越等都含有柔韧的因素。
8、就目前专业领域的一般共识来讲,“学前儿童体育”,通常是专指在从出生到进入小学以前的这个特定年龄阶段中对儿童进行的体育实践。
4、社会生活与科学发展的多维性,必将导致体育手段与内容的多样化。
10、身体运动无疑心脏与血管起到了锻炼的作用,同时也会加重心脏与血管的负担。
1、身体运动的过程既是刺激或运用神经系统的过程,又是发展神经系统的过程。
6、呼吸频率的提高是儿童肺机能增强的具体表现。
9、当人体在有失去平衡的倾向时,能够经过视觉、体觉,在大脑的控制与调节下,通过肌肉收缩重新造成平衡的力学条件,恢复平衡与保持平衡。
2、幼儿承受一定的练习量后,就会引起身体各器官机能的变化。
练习量与反应程度一般成反比。
1、简述影响动作技能学习的内部因素。
研究表明:
动作练习的效率会受到年龄(成熟)、智力、动机、态度以及其他个性倾向特质的影响。
这些影响,可以统称为影响学习的内部因素。
2、教育促进儿童发展的基础,又是对儿童发展的规律以及()与儿童发展的关系的了解与理解。
A、教育影响
B、家庭影响
C、社会影响
D、文化影响
7、婴幼儿()的发展实际上也是以婴幼儿控制身体重心能力的发展为轴心的。
13、通过练习逐步掌握某种动作方式的过程被称为动作技能的()。
11、体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动,是为了适应()与人本身的生理、心理需要,在漫长的历史进程中逐步发展起来的。
A、社会生产需要
B、社会化需要
C、科学化需要
D、终身化需要
9、下列属于幼儿体育游戏的特点是:
15、通过合理休息,物质与能量储备超过运动前水平,从而提高身体的工作能力,被称为()。
4、集体体育教学观摩分析大可分为课前准备、()与课后整理三个阶段。
10、在平衡木上走时,容易向两边歪斜倾倒,很少向前后倒。
1、与萌芽时期的体育相比,形成独立形态的体育,表达了坚强的教育性与(),它的竞技性、健身性与娱乐性也比萌芽时期有了很大的提高。
12、发展的决定性因素包括:
3、发展是一个不断由量变到质变的过程,既表现出绝对的(),又表现出相对的()。
14、早期母婴关系良好的()岁前儿童,有母亲在场的情况下,会更愿意对周围的陌生环境进行探索。
5、研究表明:
参
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