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(1)处理好承继和创新的关系;
(2)处理普及和提高关系;
(3)留意数量和质量关系;
(4)留意一般和重点的关系。
5、采纳多种形式,丰富训练内容,提高同学爱好。
(1)开展科学学问普及宣扬活动,举办科普学问讲座,激发同学喜爱科学、学习科学的爱好,引导同学树立远大抱负,立志做科学的仆人。
(2)开展科技训练“四个一”活动。
“四个一”内容:
同学读一本科普读物,熟识一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性;
制造一件科技作品或手工作品,有一条创造设想的作品。
(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。
“五小”内容:
小试验、小论文、小创造、小创作、小设想。
每次竞赛评出各个单项的前几名赐予表扬嘉奖。
6、坚持以点带面,相互学习,共同提高。
在全班性广泛发动,全员参加,人人动手,制造作品,逐渐提高师生的科技素养和制造力量。
三、活动花絮:
10月:
在“四个一”活动中,我们读的科普书籍包罗万象,我们还进行了评比(表附后)。
11月:
(1)在“五小”活动中,我们的设想飞跃时空,我们还进行了小论文评比(表附后)。
(2)我们出了一板“创新、节省、和谐”宣扬科学学问的黑板报。
12月:
(1)我们开展了一次很有意义的主题班会活动。
(2)瞧,我们的科幻绘画、科技作品也不赖哟!
(班级竞赛等级一览表附后)四、活动达标:
通过本次活动,全面提高了学校生的科技素养,培育科学创新精神,真正地落实了素养训练。
同学在这个平台上展现共性,丰富了课余生活,更是提高了综合素养和科技创新力量。
在这次活动中,同学基天性达到以下要求:
1、了解一些国内外科技进展的概况,懂得现代科学的一些浅显学问,晓得一些古今中外科学家的故事,培育了仔细学习、刻苦研究、富有想象和勇于创新的精神。
2、懂得一些简洁的科学道理,能7a64e4b893e5b19e31333332633663看懂一些简洁的制造图,把握一些简洁作品的制造方法,初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。
3、初步把握简洁试验的操作程序,能初步综合分析试验中发生的一些简洁现象。
4、初步学会观看自然界的事物、自然现象,进行简洁分析。
5、培育了具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法,处理生活、学习中的实际问题的力量。
2.学校科学课外活动方案及总结
课外活动工作方案在学校,课外活动是进行素养训练的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高同学组织力量,通过相互合作,培育集体主义精神。
为丰富同学的学习生活,现制定本学期的课外活动方案。
一、基本状况分析现在同学的体质正在不断下降,为了提高同学的体质,开展适当的课外活动是有用的,而且是必要的。
同学们很喜爱有意义的课外活动,在以前的活动中,可以看出同学得到了很好的熬炼,在思想上显得愈加团结,在体质上愈加强健,这是良好的反映。
但也看出班干部在组织上还有点无序,同学在活动中还不能守好规章,自律意识不强。
二、活动目标:
1、使同学树立创新意识、动手意识,培育探究科学的信念,进展同学制造生活美的力量。
2、丰富同学的课内外生活,陶冶同学的情操,为同学的进展供应可能。
3、加强活动的方案性,严密组织,提高活动效果。
三、活动措施:
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:
跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富同学的课外生活。
2、利用班级图书角,组织开展读书活动。
3、在严重节日,开展顺应节日特点的活动。
4、保证活动时间,在每天的课外活动中,让同学有充分的时间进行活动,切实达到活动目的。
5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。
发觉问题准时改正,为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导,让个别差的同学在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神,使每一个同学的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥班级组的合力,组织适合同学活动的班级集体项目,增加班级的分散力。
3.关于科技的活动总结,越多越好
训练系高校生科技协会参观科技馆活动总结
为了拓宽社团人员的学问面,了解科技进展的最新动态,培育社团人员的科技创新意识,添加社团人员之间的沟通。
我社团组织人员于12月16日参观了唐山市科技馆。
在老师的带领下,我社团人员跟随科技馆解说人员分别参观了生命科学、地理科学、物理科学、计算机科学等部分的内容。
参观了人体各个感官的模型、观看了火山喷发的过程演示、弄清了火山喷发的原理,体验了时间隧道的眩晕、了解倾斜小屋的奥妙和现代计算机科学的最新进展。
参观活动在轻松、开心的气氛中进行,社团人员间相互沟通,相互争论,拓展了视野、了解了很多科技学问、提高了社团人员的科技创新意识,达到了预期的目的。
这次活动的开展,提高了会员参加的乐观性,丰富科学学问,增加组织内部分散力,激发了同学们的创新力量,制造欲望,为同学们放飞想象供应了坚实的平台。
4.科技活动总结
节省能源、爱护环境、共建和谐
二、活动方式:
1、实现三个转变:
(1)以教授学问为目的转变为以把握科学的学习方法为次要目的;
(2)把独学转变为共学,培育同学的参加和合作的精神;
(3)把学科学转变为用科学。
(1)注重科研意识的培育;
3、注意四个突出:
(1)突出玩中学;
(3)留意数量和质量关系;
5、采纳多种形式,丰富训练内容,提高同学爱好。
(2)开展科技训练“四个一”活动。
“四个一”内容:
(3)开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。
“五小”内容:
10月:
在“四个一”活动中,我们读的科普书籍包罗万象,我们还进行了评比(表附后)。
11月:
(1)在“五小”活动中,我们的设想飞跃时空,我们还进行了小论文评比(表附后)。
12月:
(1)我们开展了一次很有意义的主题班会活动。
(班级竞赛等级一览表附后)
四、活动达标:
通过本次活动,全面提高了学校生的科技素养,培育科学创新精神,真正地落实了素养训练。
在这次活动中,同学基天性达到以下要求:
1、了解一些国内外科技进展的概况,懂得现代科学的一些浅显学问,晓得一些古今中外科学家的故事,培育了仔细学习、刻苦研究、富有想象和勇于创新的精神。
2、懂得一些简洁的科学道理,能看懂一些简洁的制造图,把握一些简洁作品的制造方法,初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。
4、初步学会观看自然界的事物、自然现象,进行简洁分析。
5.科普培训班个人总结
培训与管理的重要。
没有范文。
以下供参考,次要写一下次要的工作内容,如何努力工作,取得的成果,最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级晓得你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应当写好几点:
1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作,哪些事情是你动脑子去处理的。
就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。
你分内的事情都要有所预备,即事前预备工作以下供你参考:
总结,就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体。
2.成果和缺点。
这是总结的次要内容。
总结的目的就是要确定成果,找出缺点。
成果有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;
缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清晰。
3.阅历和教训。
为了便于今后工作,必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括,并构成理论学问。
总结的留意事项:
1.肯定要实事求是,成果基本不夸大,缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清晰。
语句通畅,简单理解。
3.要详略相宜。
有重要的,有次要的,写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式:
1、标题2、注释开头:
概述状况,总体评价;
提纲挈领,总括全文。
主体:
分析成果缺憾,总结阅历教训。
结尾:
分析问题,明确方向。
3、落款署名与日期。
6.参与科普活动的感想作文250字
星期六下午天气特别闷热,可是,当我想起要到科技馆参观“世界大型珍稀动物科普展”时,我的心情很舒服。
爸爸、妈妈和我一起乘着摩托车到了科技馆,在门口买了入场卷,愉快地进馆参观了。
首先,我们观察了凶狠的美洲狮和威猛的雄狮,我一会儿摸摸它们的尖牙,一会儿双摸摸它们的毛发,它们却纹丝不动,就像没感觉到似的。
后来,我们又看了可爱的大熊猫,威猛的东北虎、美丽的北极熊等各种野生动物……。
看完了动物科普展,我想:
地球上除了我们人类之外,还有这么多的动物,我们都应当来爱护动物!
共享地球上的空气、水和阳光,我真舍不得离开这漂亮的景色。
7.科普培训班个人总结
以下供参考,
次要写一下次要的工作内容,如何努力工作,取得的成果,最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
。
所以应当写好几点:
1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事
3、你如何专心工作,哪些事情是你动脑子去处理的。
就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力处理了
4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问
5、上级喜爱自动工作的人。
总结,就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成果、不足、阅历等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思索。
总结的基本要求
1.总结必需有状况的概述和叙述,有的比较简洁,有的比较具体。
总结的目的就是要确定成果,找出缺点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式:
1、标题
2、注释
开头:
3、落款
署名与日期。
8.写几篇活动总结,比如说是学问竞赛的
为迎接我校第四届科技节的到来,5月22日晚政治科组在报告厅进行了一场别开生面的科普学问竞赛。
此次活动面对高一、高二两个班级,目的为增进广阔同学对科学技术的了解和熟悉,加强对科学技术的关注,进而构成良好的喜爱科学,崇尚技术的气氛,并借此机会增进同学之间的友情,共同制造良好的学习环境和学习氛围。
从活动设计来看,本次科普学问竞赛以级组为单位,每个班级组组建一支三人的竞赛队,一共是四个队参与,通过竞赛中的最终得分评出各个奖项。
竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成,题型有推断题、问答题、选择题等。
每队的初始基本分为200分,竞赛开头后依据各队答题状况累加减,以最终累计分数的凹凸评定竞赛名次。
其中最吸引大家的一个环节是在其次部分形体表演题结束后,选手可短暂休息,由观众参加答题,答对的可获得小礼品,观众在这个环节中表现特别积极,掀起了一个又一个的答题热潮。
从活动组织管理来看,本次竞赛的参赛队是在赛前由各个班级组本人组织报名参与的,各班级组在5月20日之前就将名单交给了项目担任人,并规定若竞赛时有代表队没有按时参与,竞赛组织方将认为该级组为弃权。
(担任人为各班级组)从竞赛现场来看,整个科普学问竞赛活动预备充分,支配有条有理,既有同学掌管人、同学抢答器计分员、同学手动记分员、老师协调员,每个参赛队后还有一个老师监督员,确保选手能够静心答题。
此外,政治科组还联系了校电视台的潘老师,特地担任拍摄此次竞赛活动。
最终从预备的题目来看,内容涉及面广、题型活泼,生动好玩,拓展了同学们的视野,丰富了同学们的学问。
从活动现场来看,高二A组小掌管人苗雨甜与记分员协作比较默契,把会场的气氛带动了起来。
担任传递话筒的同学将本职的工作完成地很好,并协作掌管很好地完成了观众互动环节,带动了场下的气氛。
使台下的观众参加到竞赛当中,感受这次科普学问竞赛崇尚科学、喜爱生活的主题。
在政治科组的乐观推动下,各个班级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上赐予了大力支持,同学们的积极参加点燃了全场的热忱。
在形体表演题环节,让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语,选手们连比带划,尽显他们可爱的一面。
在风险答题环节,选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题,在其次轮中,高一甲组英勇地选了60分的题,但是没能答对,反而倒扣60分。
虽有圆满,现场同学都纷纷为他们加油打气。
最终一轮,大家互不相让,高二两个参赛队表现稍显优势。
参赛队员在竞赛中都表现得自信满满,学问的魅力在他们的身上闪烁,四个队都给我们带来了很精彩的表现,反应快、学问广,很好的呈现了龙城高中学子的精神面貌。
从活动结果来看,高二甲组获一等奖,高二A组获二等奖,高一A、高一甲获三等奖。
从整场竞赛来看,虽然经过充分细心的预备,现场还是消失了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题,好在准时排解妨碍。
究其缘由,一则是观众过于热忱,但更应留意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,,我们要在充分信任参加组织活动的同学力量的基础上,加强对他们的相关培训,使整个活动能够愈加完善。
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