福建省莆田市中考化学试题含答案文档格式.docx

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物质的变化与性质．

物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

A、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

B、干冰用作制冷剂，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．

C、一氧化碳用于炼铁，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

D、熟石灰用于改良酸性土壤，是利用了氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

故选B．

本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

3．（3分）（2013•莆田）下列化学用语书写正确的是（　　）

2个氢原子：

H2

氧化铝：

AlO

氧离子：

O﹣2

硅元素：

Si

化学符号及其周围数字的意义．

化学用语和质量守恒定律．

A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

B、化合物化学式的书写一般规律：

金属在前，非金属在后；

氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．

D、书写元素符号时应注意：

①有一个字母表示的元素符号要大写；

②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．

A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：

2H，故选项化学用语书写错误．

B、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为，其化学式为：

Al2O3，故选项化学用语书写错误．

C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故氧根离子可表示为：

O2﹣，故选项化学用语书写错误．

D、硅元素的元素符号可表示为：

Si，故选项化学用语书写正确．

故选D．

本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号、元素符号等）的书写和理解能力．

4．（3分）（2013•莆田）磷酸（H3PO4）中磷元素的化合价是（　　）

﹣3

+3

+5

有关元素化合价的计算．

化学式的计算．

根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合磷酸（H3PO4）的化学式进行解答本题．

氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设磷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：

（+1）×

3+x+（﹣2）×

4=0，则x=+5价．

本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

5．（3分）（2013•莆田）下列基本实验操作正确的是（　　）

检查装置的气密性

加热液体

气体验满

倾倒液体

检查装置的气密性；

液体药品的取用；

给试管里的液体加热．

常见仪器及化学实验基本操作．

A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．

B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．

C、根据气体验满的方法进行分析判断．

D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

A、检查装置气密性的方法：

把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；

图中所示操作正确．

B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．

C、气体验满时，应将木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．

D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；

图中瓶塞没有倒放，所示操作错误．

故选A．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

6．（3分）（2013•莆田）减少木兰溪水质污染的下列措施中，合理的是（　　）

①禁止使用化肥、农药

②生活污水集中处理

③工业废水处理达标后排放

④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场．

①②③

②③④

①③④

①②④

水资源的污染与防治．

空气与水．

①禁止使用化肥、农药，能够减少水质污染，但不合理；

②生活污水集中处理，能够减少水体的污染；

③工业废水处理达标后排放，能够减少水体的污染；

④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场，能够减少水体的污染．

①现代农业粮食的增产主要依赖于合理使用化肥、农药，禁止使用化肥、农药，能够减少水质污染，但不合理；

②生活污水集中处理，能够减少水体的污染，做法合理；

③工业废水处理达标后排放，能够减少水体的污染，做法合理；

④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场，能够减少水体的污染，做法合理．

了解水污染的途径是解题的关键，水污染的途径主要有：

工业废水和生活污水的任意排放，农业中过量使用化肥农药．

7．（3分）（2013•莆田）有关燃料的下列说法中，不正确的是（　　）

化石燃料都是可再生的能源

氢气是理想的清洁、高能燃料

石油是由不同物质组成的混合物

煤燃烧时会产生二氧化硫等污染物

常见能源的种类、能源的分类；

常用燃料的使用与其对环境的影响；

氢气的用途和氢能的优缺点．

化学与能源．

根据已有的知识进行分析，化石燃料是不可再生能源，氢气具有可燃性，可以用作燃料；

石油中含有多种成分，属于混合物；

煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫．

A、化石燃料是不可再生能源，故A错误；

B、氢气燃烧只生成水，不污染空气且发热量高，是最理想的清洁、高能燃料，故B正确；

C、石油中含有多种物质，是混合物，故C正确；

D、煤中含有的硫元素燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，故D正确；

本题考查了化学与能源的有关知识，题目较为简单，可以依据已有的知识进行．

8．（3分）（2013•莆田）NH2Cl消毒时，发生反应NH2Cl+H2O═X+HCl0，其中X的化学式是（　　）

N2

NH3

N2H4

质量守恒定律及其应用．

根据质量守恒定律可知：

反应前后元素种类不变，原子个数不变，可推出X的化学式；

由反应的化学方程式NH2Cl+H2O═X+HCl0，可知反应前后各原子的个数为

反应前反应后

N原子10

H原子41

Cl原子11

O原子11

根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的每个分子由1个N原子和3个H原子构成，物质X的化学式为NH3；

根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定．

9．（3分）（2013•莆田）有关治疗H7N9禽流感的新药帕拉米韦（C15H28N4O4）的下列说法，正确的是（　　）

帕拉米韦是由C、H、N、O四种元素组成

帕拉米韦的相对分子质量为328g

帕拉米韦中含有15个碳原子

帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为15：

28：

4：

4

化学式的书写及意义；

相对分子质量的概念及其计算；

元素质量比的计算．

压轴实验题；

A、根据帕拉米韦化学式的含义进行分析解答．

B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．

C、根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断．

D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×

原子个数之比，进行分析判断．

A、帕拉米韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确．

B、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．

C、帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，一个帕拉米韦分子中含有51个原子，故选项说法错误．

D、帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为（12×

15）：

（1×

28）：

（14×

4）：

（16×

4）≠15：

4，故选项说法错误．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

10．（3分）（2013•莆田）下列所用试剂或方法不能达到目的是（　　）

区分硝酸铵和氢氧化钠固体﹣﹣水

比较黄铜片和铜片的硬度﹣﹣互相刻画

判断久置的氢氧化钠溶液是否变质﹣﹣观察颜色

除去粗盐中难溶性杂质﹣﹣加水充分溶解，过滤，蒸发结晶

溶解时的吸热或放热现象；

合金与合金的性质；

碱的化学性质；

氯化钠与粗盐提纯．

简单实验方案的设计与评价．

A、根据硝酸铵和氢氧化钠溶于水时的热量变化进行分析；

B、根据合金的硬度比其组成成分的金属大分析；

C、根据氢氧化钠溶液的颜色和碳酸钠溶液的颜色进行分析；

D、根据除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤进行分析．

A、硝酸铵溶于水吸热，液体温度降低，氢氧化钠溶于水放热，液体温度升高，故用水可以区别．

B、黄铜片的硬度比铜片的硬度大，故互相刻画可以区别．

C、氢氧化钠溶液是无色的，其和空气中的二氧化碳反应后生成碳酸钠，碳酸钠溶液也是无色的，故无法区别．

D、除去粗盐中难溶性杂质实验的步骤是溶解、过滤、蒸发，故可以区别．

故选：

本题考查了常见物质的鉴别，可以依据物质的性质差异进行区分，采用物理方法或化学方法进行，解题依据是发生反应时所产生的现象明显不同．

二、填空题（本题包括5小题，共42分。

）

11．（7分）（2013•莆田）度尾文旦柚是莆田“四大名果”之一．其果实品质优良，气味芬香，含有糖类、维生素、钙、铁等营养成分．

（1）文旦柚可以为人体提供　糖类　（填一种营养素名称）．

（2）文旦柚中钙、铁指的是　元素　（填“原子”、“分子”或“元素”），青少年缺　钙　会患佝偻病．

（3）文旦柚散发着芬香，从分子的角度解释这一现象　分子在不断运动着　．

（4）合理地施用化肥是文旦柚丰收的重要因素，下列化肥属于复合肥的是　D　．

A．Ca3（PO4）2；

B．KCl；

C．CO（NH2）2；

D．KNO3．

生命活动与六大营养素；

常见化肥的种类和作用；

利用分子与原子的性质分析和解决问题；

人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

（1）人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；

（2）食品中含有的钙、铁、锌、硒等通常是指元素，人体中缺乏营养元素会患疾病；

（3）微观粒子是不断运动的；

（4）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．

（1）文旦柚可以为人体提供糖类、维生素、无机盐等营养素．

故填：

糖类．

（2）文旦柚中钙、铁指的是元素，青少年缺钙会患佝偻病．

元素；

钙．

（3）文旦柚散发着芬香，说明分子是不断运动的．

分子在不断运动着．

（4）磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥；

氯化钾中含有钾元素，属于钾肥；

尿素中含有氮元素，属于氮肥；

硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．

任何情况下微观粒子都是在不断运动的，只是运动的速率有快有慢，但是绝对不会停止．

12．（7分）（2013•莆田）如图所示是硫原子的结构示意图．

（1）图中x=　6　，硫属于　非金属　（填“金属”或“非金属”）元素．

（2）硫在氧气里燃烧发出　蓝紫色　火焰后，反应的化学方程式是　S+O2

SO2　．

（3）把燃烧匙中燃着的硫浸入水中，使其熄灭的原理是　隔绝空气（氧气）、温度降低到硫的着火点以下　．

原子结构示意图与离子结构示意图；

氧气的化学性质；

灭火的原理和方法．

化学用语和质量守恒定律；

氧气、氢气的性质与用途．

（1）原子中：

质子数=核外电子数；

金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头，据此进行解答．

（2）根据硫在氧气中燃烧的现象，生成二氧化硫，写出反应的化学方程式即可．

（3）根据灭火原理：

①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

质子数=核外电子数，16=2+8+x，x=6；

硫带“石”字旁，属于固态非金属元素．

（2）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；

硫燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式是S+O2

SO2．

（3）把燃烧匙中燃着的硫浸入水中，水可以隔绝空气（氧气），又可以使温度降低到硫的着火点以下，故可使其熄灭．

故答案为：

（1）6；

非金属；

（2）蓝紫色；

S+O2

SO2；

（3）隔绝空气（氧气）、温度降低到硫的着火点以下．

本题难度不大，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、硫在氧气中燃烧的现象、灭火的原理并能灵活运用即可正确解答本题．

13．（8分）（2013•莆田）莆田石室岩的山泉水水质较佳，深受众多市民的信赖．

（1）清澈透明的山泉水属于　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）．

（2）检验山泉水的酸碱度最适宜使用　C　（填字母）．A．石蕊溶液；

B．酚酞溶液；

C．pH试纸．

（3）生活中可以用　肥皂水　（填一种试剂）来检验山泉水是硬水还是软水．

（4）山泉水泡出的茶水清香爽口，用滤网通过　过滤　（填一种操作名称）把茶叶和茶水分离．

纯净物和混合物的判别；

过滤的原理、方法及其应用；

溶液的酸碱度测定；

硬水与软水．

（1）根据物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；

纯净物是由一种物质组成分析；

（2）根据溶液酸碱度的测定方法分析；

（3）区分硬水和软水的方法是：

用肥皂水的方法，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；

（4）过滤是难溶性的固体与液体分开的一种方法．

（1）山泉水中含有水和矿物质等物质，属于混合物；

（2）检验山泉水的酸碱度最适宜使用pH试纸，而石蕊试液和酚酞试液只能测定溶液的酸碱性；

（3）加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；

（4）茶叶和茶水的分离可以采用过滤的方法．

（1）混合物；

（2）C；

（3）肥皂水；

（4）过滤．

本考点考查了物质的分类、酸碱度的测定、硬水和软水的区分、混合物的分离等，考查的知识点比较多，难度不大，要注意知识的积累，加强记忆，理解应用．本考点主要出现在填空题和实验题中．

14．（8分）（2013•莆田）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．

（1）　t1　℃时，甲和乙的溶解度相等．

（2）乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，乙的溶液为　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液．

（3）t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为　16.7%　（精确到0.1%）．

（4）t2℃时，将100g10%的甲溶液加水稀释成溶质质量分数为5%的溶液，应加水　100　g．

固体溶解度曲线及其作用；

用水稀释改变浓度的方法；

溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

溶液、浊液与溶解度．

（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；

（2）据乙的溶解度随温度的变化情况分析解答；

（3）饱和溶液中溶质的质量分数=

×

100%及该温度下甲的溶解度分析解答；

（4）据溶液稀释前后溶质的质量相等进行计算．

（1）t1℃时甲和乙的溶解度曲线交于一点，二者的溶解度相等；

（2）乙的溶解度随温度的降低而增大，所以乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，乙的溶液变为不饱和溶液；

（3）t2℃时甲的溶解度是20g，所以甲的饱和溶液中溶质的质量分数为：

100%≈16.7%；

（4）t2℃时，将100g10%的甲溶液加水稀释成溶质质量分数为5%的溶液，设应加水的质量为x，则有100g×

10%=（100g+x）×

5%，解得x=100g；

（1）t1；

（2）不饱和；

（3）16.7%；

（4）100．

本题考查了对溶解度概念的了解、溶解度曲线的意义和应用，及饱和溶液中溶质质量分数的计算方法，能较好考查学生分析解决问题的能力．

15．（12分）（2013•莆田）甲、乙、丙、X是初中化学常见的四中物质．它们的转化关系如图所示（部分产物略去，图中“”表示甲和丙都能与X反应生成乙）．

（1）若甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，丙为氧气．

①X的化学式为　C　．

②甲、乙、丙三种气体中有毒的是　一氧化碳（或乙或CO）　．

（2）若甲为碳酸氢钠，乙为氯化钠，丙为碱．

①丙的名称为　氢氧化钠　．

②物质X　能　（“能”或“不能”）清除铁制品表面的锈．

（3）若X为石灰水，甲为碳酸钠，丙为气体．

①X与甲的溶液反应，其反应的类型是　复分解反应　．

②丙与足量X反应的化学方程式为　CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O　．

物质的鉴别、推断；

反应类型的判定；

书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

常见物质的推断题；

压轴实验题．

本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：

若甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，丙为氧气，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，因此X是碳；

甲、乙、丙三种气体中有毒的是一氧化碳．若甲为碳酸氢钠，乙为氯化钠，丙为碱，那么X属于盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳；

氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，因此丙是氢氧化钠；

盐酸能除去铁锈．若X为石灰水，甲为碳酸钠，丙为气体，碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，属于复分解反应；

丙为气体也能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此X是二氧化碳．

（1）若甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，丙为氧气，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，因此X是碳；

甲、乙、丙三种气体中有毒的是一氧化碳；

①C；

②一氧化碳（或乙或CO）

（2）若甲为碳酸氢钠，乙为氯化钠，丙为碱，那么X属于盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳；

盐酸能除去铁锈；

①氢氧化钠；

②能

（3）若X为石灰水，甲为碳酸钠，丙为气体，碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，属于复分解反应；

丙为气体也能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此X是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；

①复分解反应；

②CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，主要出现在填空题和实验题中．

三、实验与探究题（本题包括2小题，共22分。

16．（12分）（2013•莆田）结合如图所示回答问题：

（1）写出图中标有序号仪器的名称①　试管　、②　集气瓶　．

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是　2H2O2

2H2O+O2↑　，其中二氧化锰起　催化　作用，若用C装置收集氧气，观察到气管口气泡　连续、均匀冒出　，再开始收集．

（3）写出用B装置和适当药品制取气体（O2除外）的一个反应化学方程式　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）　．

（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小．实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选用的装置是　AE　（填字母）．

常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；

实验室制取氧气的反应原理；

制取氧气的操作步骤和注意点；

常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

（1）据常用仪器回答；

（2）据过氧化氢制取氧气的反应原理书写方程式，二氧化锰在此反应中起催化作用，排水法收集气体要待气泡连续、均匀冒出再开始收集，防止气体不纯；

（3）B装置适用于固体和液体常温反应制取气体，并结合实验室制取氢气、二氧化碳的方法分析回答；

（4）据反应物状态、反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置．

（1）图中标有序号仪器分别是试管和集气瓶；

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，同时生成水，反应的化学方程式是2H2O2

2H2O+O2↑；

该反应中二氧化锰可加快反应速率，起催化作用，排水法收集气体要待气泡连续、均匀冒出再开始收集，防止气体不纯；

（3）B装置适用于固体和液体常温反应制取气体，实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，利用锌和稀硫酸反应制取氢气均不需加热