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初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,会有很多的困惑:
对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会影响孩子的健康成长。
我们家长就
要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,我一般是利用吃饭的时间跟孩子交流,边吃饭边让他讲讲学校里的事情,遇到问题及时进行疏导。
同时我也把自己的一些事情讲给孩子听,这样孩子会有被尊重的感觉,更会和家长敞开心扉。
孩子幼小的心灵是需要家长的尊重、理解和支持的,我们家长应该让孩子感觉自己向朋友一样,应该蹲下身子和孩子一个高度看问题,而不能高高在上,一副家
长的姿态。
我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应该不会太明显。
第三、是关注孩子的学习
说到学习,那应该是我们家长最为关注的,如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分,那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围
孩子在家做作业时,尽量保持家里安静,最好不要看电视,玩电脑,同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑,给孩子营造良好的家庭学习氛围。
同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长都是非常有帮助的,每个孩子都希望有个温暖的家,有个爱他的父母。
2、帮助孩子寻找好的学习方法
孩子刚升入初中,随着课程的增多,作业量的增大,为了让孩子尽快适应初中的生活,我督促孩子上课认真听讲、认真做作业,及时预习和复习,由于邓雨认真预习,讲课时准备充分常常受到老师的表扬并因此加分,不仅锻炼了孩子的能力,增强了孩子的自信心。
3、家长要知道孩子的学习进程
我没事的时候也经常看看孩子的课本,看看他学到什么地方了,翻翻孩子的作业,看看他的作业质量和认真程度,我认为通过孩子的作业,可以反映孩子学
习的一些问题,作业的正确率反映了孩子对知识的掌握情况,我一直要求孩子要认真书写,我个人认为写字是一种态度问题,只有写的认真才能做的认真。
4、让孩子喜欢考试
升入初中后考试越来越多,周考、月考、期中考试、期末考试,我常常给孩子输灌这样一种信息,通过考试可以发现自己的差距和不足,通过考试可以展示自己的能力,渐渐地孩子告诉我,我现在特别喜欢考试。
四是积极配合老师和学校
老师是孩子的知识传授者,道路指引者,作为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作,在家里通常只有一个孩子,我们教育起来都感到很吃力,一个班有几十个孩子,其责任之大,难度之大应该是可以想象的。
我们家长只有与学校积极配合,才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力,才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长,教育是一份责任,教育是一门艺术,孩子的成长离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,也不能缺少家庭的关怀,以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎老师和家长批评指正。
篇二:
一位中学生家长在家长会上的发言,很实在,值得大家参考!
一位中学生家长在家长会上的发言,很实在,值得大家参考!
尊敬的老师和各位家长们:
你们好。
今天裘老师让我们给大家讲一下教育的经验。
很惭愧,其实我们也没什么经验,跟大家一样一直在摸索中学习如何正确的去帮助孩子。
现在的孩子基本上都是独生子女,不管我们怎么花时间教育他、帮助他,都只有这一次的机会,也只是非常短暂的一段时间,我们要珍惜跟他们相处的时光。
进入中学阶段后,孩子们长大了,开始有自己的主见,我们要尊重他们,相信他们。
但是,我们作为家长也曾经有过同样的学生时代,我们的经验可以让他们少走弯路。
因此,我们能做的就是尽可能的去帮助他们,引导他们,让他们自己去做出正确的选择。
在平常的学习和生活中,我们比较注重跟孩子的交流,主要强调了下面这几点,现在跟大家一起交流探讨,相互学习。
一、要懂得学习是为了什么?
现在孩子们的生活条件比我们小时候要优越得多,这意味着从物质上讲学习的意义就没有了动力。
我朋友给了我这几句话,我觉得很好。
这段话是这样的:
“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。
成就感和尊严,给你快乐。
”我常常跟孩子讲,一个人的价值不在于他今后是否会成为科学家或文学家,如果他能够掌握一技之长,在社会上能够独立,并
且能够为社会尽力奉献一份小小的力量,那么他的人生就是有价值的,就是令人尊敬的。
其次也应该为自己而努力,而不是蹉跎岁月,到最后为生存而奔波,成为生活的奴隶,现在抓紧学习是为了以后有更多的选择。
二、如何引导学习。
1、培养看书的兴趣。
我们从小就要求他看各类书籍。
我们的原则是各类书都可以看,以知识类的书为主,其他的书作为调剂。
关于书我们习惯分成六类:
一是科幻类,包括科幻故事、侦破小说、有些美国大片也很好,他们的特点是想像丰富,有些题材你根本没想到,意义也很深远,即使成人看了也很有教育意义,我们常常和儿子一起看,一起讨论。
可以丰富孩子们的想象力和创造力,这些奇幻的世界还带给他们很多快乐。
二是文学类,各类中外的经典名著,象中国的四大名著是必看的,论语、孟子这些四书五经,也非常有益,既有为人的礼仪,又有齐家治国的道理,富有思辨和文学色彩,对于扩大词汇量,丰富文学修养,提高写作能力很有帮助。
三是历史地理类,有计划地看象《明朝那些事儿》等历史书和百家讲坛中关于历史的书籍,通俗易懂,不仅丰富孩子们的历史、地理、政治等各方面的知识,文字也很优美,为以后的学习进行铺垫。
四是科学类,包括动植物的知识、数理化方面的知识。
五是人生哲学类,这类书我们也开始在计划让他看。
六、漫画和图画一类。
比如说《父与子》等经典的漫画,在笑声中进行人性的教育。
当然每个孩子的阅读兴趣是不一样的,有的喜欢历史类书籍,有的喜欢科学类的书
籍,在满足孩子们阅读兴趣的同时,要求他们适当地看其他类型的书,比如说降低要求,可以今天看一页,明天看一页,只要看得多了,进入状态了,自然会喜欢起来。
2、加强学习兴趣是学习的动力,我们的课本有很多内容也是来自经典的书籍,如果孩子们看的书多,对课本知识也能做到触类旁通。
当然课外书还是需要有控制、有计划地看,才能保证一定的量,并且不影响学习。
(1)做好课前预习。
中学学习内容非常多,做好预习非常重要。
在理解知识点的基础上,要发挥想像,把知识转化到实践中,提出自己困惑不解的地方,上课听讲时自然就会专心,而且对上课的要求会更高。
我们要通过预习,让老师除了传授基本知识外,还能够有时间讲更多更深的内容。
所以我们要求预习的时候,尽量做到把重要的概念背得滚瓜烂熟,运用起来自然就会得心应手。
因为许多看上去很难的题目,分析起来其实并不难,都是对基本知识点进行了综合运用。
(2)专心听讲。
老师课堂讲课非常重要,我们在跟老师了解孩子上课情况的时候,最关心的就是上课有没有专心,如果在上课时间就记住了知识点,就有更多的精力去思考更深的内容。
课本很簿,字也不太多,但通过老师的讲课,会补充了很多书外的知识内容,并且帮助学生如何去理解和思考。
所以课堂上的学习,不仅是知识的学习,也是在向老师学习方法,转化为自己的能力。
(3)提高分析能力。
比如做数学题,首先要求他在思考推理的过程中,要清楚地知道每一步是根据什么原理推理出来,如果每一步都思考得很快,说明这个知识点他掌握得很好。
其次,有时间的话,鼓励一题多解,这样可以开拓解决问题的方式。
第三是要注意解题的思路是否清晰而有条理,可以让他对一些难题错题进行口头分析,对于锻炼口头表达能力,理清思路也很有帮助。
第四是要重视错题、难题。
做错了题目也是好事,让他可以了解到自己对这个知识点还只是一知半解,更多地去思考如何找到解答问题的突破口。
错题和难题,最好能够圈出来,如果做成一本题集就更好,方便复习。
第五是做了题目之后,最好能回过来再看看书,加深对知识点的理解。
其他课程也是同样的道理。
3、养成学习讲究质量和效率的习惯同样的作业,不讲究效率的话,可以做一个小时,也可以做几个小时,效率是非常重要,也是学习质量的保障。
我们要求做作业的时候一定要专注,不要养成拖拉的习惯,今天的学习内容和疑惑不要拖到明天,明天有明天新的知识。
在保证效率的同时,质量也要保证。
把每一件事尽自己的能力做好,做周全,能够锻炼一个人的责任心。
4、提高动手能力
(1)学习时多动手。
动手做好书摘,做好学校提倡的好词好句摘录,最好能够熟记其中的内容,写作文的时候自然佳句随口而出。
学数学科学也一样需要动手。
比如遇到数学难题的时候,我们建议把题目的意思用简单直观的图画表达出来,进行分析比较,从而找出解题的突破口。
象有些奥数题目,通过画图分析会变得直观,从涂涂画画中会产生很多的思路。
数学难题也不是说非得每一道题都花很多的时间自己去解,没有那么多的时间,可以通过查资料,看别人的分析过程,然后进行消化,也不失为一种学习的途径,可以学到更多的题型,考试时
就不会慌张。
(2)生活中也多动手。
每年大学生到高校报到的时候,我们经常会听到这样的新闻:
大学生无自理能力退学复读,离开妈妈无法生活等等。
把孩子从小照顾得无微不至,会害得他们失去自理能力。
因此,适当地让孩子参与家庭生活和社会生活中的事务很有必要。
建议日常购买一些生活用品或其他的器具时,在保证安全的前提下,尝试让孩子自己看安装说明学着安装,锻炼他的理解能力和动手能力。
出去旅游的时候,完全可以让他自己负责衣服整理、包括旅游路线安排等等。
学习是开放的,也是多方面的,而且参与社会生活,也能拓展一个人的思路。
5、多鼓励。
学习是辛苦的,日复一日,年复一年,得坚持十多年,甚至更多。
要学习也要学会放松,这个时候,可以引导他听听音乐,和父母一起看看新闻和娱乐节目。
虽然孩子在学习的时候,不要过多的干涉,但作为父母,也要了解每天的作业情况,让他们觉得你一直在关心他。
在他们有所懈怡的时候,给他们鼓鼓劲。
适当地表扬他们,比如说“你今天处理这件事的方式很好。
”多征求他们的意见“你看这件事怎么做才好?
”一起来讨论社会上的热点。
让他们敢于表达自己的意见,从中明辨是非曲直。
6、培养孩子独立的能力。
双休日要适当地要求他们做一些力所能及的家务,家是全家人的家,每个人都有义务。
学习和生活都一样,要尽量让他自己动手。
7、要持之以恒。
最重要的就是坚持。
学习本身就是一个长期积累的过程,只有长期的坚持效果才能慢慢地体现出来,而且坚持也是锻炼一个意志力的方法。
只要父母和孩子相互支持和鼓励,一定能坚持下去。
在学习
篇三:
中学家长会家长发言稿
20XX年七年级下学期期中家长会家长代表朱虹发言稿
尊敬的各位老师,各位家长,大家好!
我是史晨彤的家长朱虹,首先,非常感谢校方、感谢班主任李海杰老师给了我们家长一个相聚和沟通的机会。
我们知道,709班的总体成绩在全体老师辛勤汗水的浇灌下,有了一个又一个的飞跃。
在这里,请允许我代表在座的家长向辛勤耕耘在709班的全体老师们致以衷心的感谢!
今天,我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题,感到非常荣幸,同时也感到一丝慌恐。
因为我知道,与在座的各位家长相比,在教育孩子方面我还存在着不少差距,与其它优秀的孩子相比,我的孩子还有很多不足之处。
所以,我今天要和大家说的,谈不上什么宝贵经验,只能说是自己的一些体会和感受。
如果在某些方面能够引起各位家长的共鸣,我将感到莫大的荣幸。
下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。
一是对孩子要理性定位
作为家长,特别是妈妈们,在朋友相聚、亲人团聚的时候,谈得最多的话题恐怕就是孩子,每个家长都希望自己的孩子是最棒的,家长们的攀比之心、虚荣之心往往把自己弄得很烦恼,总觉得自己的孩子不如人家,孩子为此也没少挨骂。
我认为,首先要对孩子客观定位,不要把孩子当作天才,觉得自己的孩子就该考第一;
其次不要把别人的长处拿来与自己孩子的短处相比,每个孩子都有他自己的闪光点。
由于家庭环境的不同,孩子在性格修养、心理素质、兴趣爱好、思维
方式等方面也各不相同。
所以对孩子的教育绝不能公式化、模式化。
做父母的,要经常同自己的孩子进行沟通交流,充分了解孩子的理想抱负、喜怒哀乐、兴趣爱好,比较全面地掌握孩子在学习、心理、生理上的变化。
通过对孩子的全面了解,对他进行理性定位,做到因人施教,对症下药,有的放矢,才能得到满意的回报。
我最想和在坐的家长交流的一句话就是,每一个孩子都有他优秀的一面,也可以换句话说,或从某个角度说,我们的孩子都是最优秀的。
我这样说,既不是吹嘘,也不是自夸。
和所有家长一样,孩子的进步左右着我的晴雨表,当看到孩子进步的时候,我满心欢喜,神清气爽,怎么看孩子都是可爱的,当她的成绩下降的时候,我的心里象压了一块大石头,那种恨铁不成钢的心情,无以言表。
通过不断地和老师沟通,使我认识到,给孩子确定一个踮踮脚就可以够得着的目标,让孩子去努力、去进取,我们才能每天都看到孩子在进步。
经过这样不断地努力,不断地进取,才能让孩子向着更高的目标冲刺,这样孩子才能有一个充满自信的未来。
二是重视孩子的心理健康
重视孩子的健康,特别是身体健康,这是我们每个做父母的都能做到的,但是重视孩子的心理健康,却不是每个家长都有所关注的。
我为什么把这个问题放在孩子的学习前面谈,就是因为我觉得孩子的心理健康比学习更为重要。
1、初中阶段孩子们有什么样的心理特点呢?
初中阶段是一个半幼稚,半成熟的时期,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综复杂,
充满矛盾的时期。
这一时期被大家公认为“危险期”,注意不好,打架闹事、出走、早恋、轻生等现象均可发生。
这一时期内,应引起我们家长乃至学校、社会的高度关注,要精心加以引导。
在引导的过程中,我们要注意方法,经常和孩子沟通。
初中阶段的孩子具有“封锁性”的特点。
比如,我的孩子在写作业的时候,我们偶尔去看看他,当他看到我们走近他的时候,赶紧用胳膊把作业盖上,似乎有什么秘密的东西不愿让别人知道,其实作业上能有什么秘密呢,这只是孩子在这一时期具有的“封锁性”的表现。
2、多和孩子沟通
初中阶段是孩子的人生观,价值观形成的时期,这个时期的孩子他们观察社会,观察父母,观察同学,他们会有很多的困惑:
对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑,这些困惑如果不解决,会很影响孩子的健康成长。
我们家长就要多和孩子沟通交流,了解孩子心里在想什么,他遇到了什么难题,然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。
我一般是利用周末时间跟孩子交流,让他给我讲讲学校里的事情,跟同学们之间的一些事,遇到孩子有点困惑的事情,我便给他提出一些建议,进行疏导。
总之,我们家长要善于引导孩子,着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好的心理素质,克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。
其实,说起来容易,做起来真得很难啊。
三是关注孩子的学习
我是从以下几个方面来关注孩子学习的。
在上学期间,尤其是周末在家做作业时,尽量保持家里安静,最好不要看电视,嘈杂的环境会严重干扰孩子的正常学习,久而久之,孩子在学习的时候也会变得烦躁,变得心不在焉。
因此,家长在这一段时间也可以看看专业书,或者看看报纸、杂志,给孩子一个潜移默化的影响,营造良好的家庭学习氛围,培养孩子主动学习的意识。
孩子升入初中以后,随着课程的增多,作业量的增大,我发现孩子有些应付不过来,有时写作业到很晚。
我观察了他一段时间以后,我发现这孩子可能没有掌握更有效的学习方法。
于是我便从如何提高听课效率、如何做课堂笔记、做作业要养成哪些好习惯、以及怎样复习学过的内容等方面和他一起探讨,引导他找到符合自己特点的学习方法。
我们主张孩子主动学习,但是孩子在遇到困难的时候,我们要介入孩子的学习,给他以适当的帮助。
我没事的时候经常看看孩子的课本,看看他学到什么地方了,问问他在这一阶段的学习有没有什么困难,也利用闲暇时和孩子呆在一
起的时间交流他学习的内容,掌握孩子的学习进程,及时发现孩子在学习过程中遇到的问题,给予帮助理解、消化,这样便能不留学习死角,没有“夹生饭”的产生。
4、要正确看待孩子的考试成绩
现在的孩子,普遍怕考试,担心考不好怎么办?
拿了坏分数,怎么回家面对父母?
孩子的这些压力,不光事在学校有学习上的压力,还有就是害怕家长的训斥。
其实,我们大人越在乎孩子的分数,孩子就越紧张。
考试之后,我们可以让孩子自己总结一下,这次考的不好,主要的原因是什么?
是考试的题目太难,还是自己太马虎?
还是平时的学习不太扎实?
找出原因之后,根据孩子的具体情况,帮助孩子确立一个能够实现的目标,让他在下次的考试中朝着这个目标努力。
那么,什么是合适的目标呢?
比如说孩子这次考试不及格,下次你让他考满分,这就有点不现实,你让他下次考到七十分左右,这就比较容易实现,他本人也自会努力的。
我的孩子有的科目学习成绩也不是很好,每次考完试,不管考的好坏,我们也都很少批评他,因为这孩子自尊心比较强,考不好他自己心里也不舒服,我和他爸就鼓励他,帮他找出原因,争取下次的好成绩。
老师是孩子的知识传授者,道路指引者,作为家长一定要积极配合老师,配合学校做好工作,即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥,也不要直接当着孩子的面谈论,而应该积极引导,从老师的出发
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