九年级语文上学期期中试题1Word文档下载推荐.docx
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万亩枣林游览区、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景点。
B和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》《环境卫生》《建立文明幸福家庭》为主要
内容的系统培训。
C到底如何解决农村“空巢老人”的困难?
解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部
门的高度重视。
D给成功者一个微笑,那是赞赏;
给失败者一个微笑,那是鼓励。
6.下列句子中加点的部分是主谓短语且在句子里充当宾语的一项是()(2分)
A通过菲利普夫妇的所作所为,我们可以认定他们是冷酷神。
B胡屠户在一系列的表演中中丑态百出。
C《沁园春雪》中的“北国风光”真是壮丽极了。
D我们知道“杨修之死”死在自以为能。
7.下列文化知识说法有误的一项是()(2分)
A“佝偻承蜩”出自《庄子》,涉及到孔子。
故事意在说明用心专一,就可以达到目的的道理。
B“文曲星”,旧时迷信说法,是主管文运的星宿。
文章写得好,能高中做大官的人,就是文
曲星下凡。
汉族民间出现过的文曲星包括比干、范仲淹、包拯、文天祥等。
C古人写作史书非常重视体例。
如《史记》是纪传体,《战国策》《三国志》则都是国别体。
D词产生于宋朝,作品数量大,质量高,既有“苏辛”的豪放,又有李清照的婉约。
宋词是
中国古代又一座文学丰碑。
8.名著阅读(共5分)
阅读下面几段文字,回答后面的问题。
A走不到三二里,脚上泡被新草鞋打破了,鲜血淋漓,正走不动,声唤不止。
薛霸骂道:
“走便快走,不走便大棒搠将起来。
”A道:
“上下方便,小人岂敢怠慢,其实是脚疼走不动。
”董超道:
“我扶着你走便了。
”搀着A,又行不动,只得又挨了四五里路。
看看正走动了,早望见前面烟笼雾锁,一座猛恶林子。
但见:
层层如雨脚,郁郁似云头。
杈枒如鸾凤之巢,屈曲似龙蛇之势。
根盘地角,弯环有似蟒盘旋;
影拂烟霄,高耸直教禽打捉。
直饶胆硬心刚汉,也做魂飞魄散人。
……
话说薛霸当时双手举起棍来,望A脑袋上便劈下来。
说时迟,那时快,薛霸的棍刚举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条B飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:
“洒家在林子里听你多时了!
”两个公人看那和尚时,穿一身皂布直裰,跨一口戒刀,提着B,抡起来打两个公人。
A方才闪开眼看时,认得是C。
A连忙叫道:
“师兄,不可下手!
我有话说!
”C听得,收住B。
两个公人呆了半晌,动弹不得。
A道:
“非干他两个事;
尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。
他两个怎不依他?
你若打杀他两个,也是冤屈。
”
上面几段文字中的“A”是(人名),“C”是(人名),“B”是“C”使用的武器,应是,“一座猛恶林子”名字叫做。
“A”今日之难是高太尉、陆虞侯设毒计,诱使“A”提刀误入所致。
9.默写(共5分)
(1)鸡声茅店月,(温庭筠《商山早行》)
(2)苟全性命于乱世,(诸葛亮《出师表》)
(3),西北望,射天狼。
(苏轼《江城子密州出猎》)
(4)李清照《武陵春》中“,”化抽象为具体,写尽忧愁之沉重。
(5)诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子,得到人们极高的赞誉。
这可借用辛弃疾的词句“
,”来概括。
10.综合性学习活动(共6分)
白杨中学九年级
(1)班正在举行“传统文化真有趣”的综合性学习活动,邀请你参加并完成以下题目。
(1)
活动一开始,李令昊同学向大家展示了他拍摄的
一张照片(右图),他说:
“这是我在公园游玩时拍摄到的一
座石桥,每个桥柱上都有一个圆圆的“瓶子”,上面还雕刻有
牡丹、麦穗、如意纹等花纹。
请你说一说它的含义。
(2分)
(2)在活动中,周志文同学出了一个灯谜:
“为中国多
做一点贡献——猜一个字。
”徐风同学马上猜出是“蝈”字,
请你说一说他是怎么猜出来的。
(3)活动中,大家争相介绍自己所熟悉的民间习俗,请你也介绍一种并简要说出它的美好寓意。
二、阅读(共40分)
(一)诗歌阅读(共6分)
阅读下面的宋词,回答问题。
卜算子·
海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻,点点猩红小。
道是天公不惜花,百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。
道是天公果惜花,雨洗风吹了。
【注】刘克庄,南宋著名词人。
渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废。
11.根据字数,词有小令、中调、长调之分。
这首词应是一首。
(1分)
12.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里?
13.这首词从整体上看,最突出的写作手法是什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
(二)课内文言文阅读(共7分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上,此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!
”
(节选自《唐雎不辱使命》)
14.解释下面句子中加点的词。
①而君逆寡人者逆:
②长跪而谢之
谢:
15.把文中画线句子译成现代汉语。
以君为长者,故不错意也
16.简要分析节选的文字在刻画人物形象上的主要特色。
(三)课外文言文阅读(共7分)
管鲍之交
管仲夷吾①者,颍上人也。
少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。
管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。
及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用,任政
于齐。
齐桓公以霸,九
合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
管仲曰:
“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
吾尝三战三走
,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。
公子纠败,召忽
死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。
生我者父母,知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲,以身下之。
子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。
天下不多
管仲之贤而多鲍叔能知人也。
(选自《史记·
管仲列传》)
【注】:
①管仲:
名夷吾,字仲,春秋时的政治家、军事家,颍上人。
任政:
掌理政事。
九:
古汉语中“三”和“九”往往指多,非实指。
召忽:
曾与管仲一起侍奉齐国公子纠,公子纠被杀后,召忽为公子纠而自杀。
走:
败逃。
多:
赞美。
17.解释下列句子中加点的词语。
①鲍叔终善遇之遇:
②而耻功名不显于天下也耻:
18.把文中画线的句子译成现代汉语。
吾尝三仕三见逐于君
19.选文着重记叙了“管鲍之交”这一千古轶事,让我们认识了鲍叔牙这个有高风亮节的历史名人。
请你简要谈谈你最敬佩鲍叔牙哪一点?
为什么?
(四)说明文段阅读(共6分)
民间信仰中的猴
在民众的意识里,猴从来就不是普通的动物,而是像
文化灵物:
它是人类的始祖,能与人类交通,有封侯之兆,能
觉察、预防马疾,等等。
在我国许多少数民族中都流传着猴子变人的神话。
藏
族神话这样讲述:
一只修行的猕猴,经观世音菩萨点化,与一个罗刹女结合,生下六只小猕猴,小猕猴被送到果实丰盈的树林中生活。
三年过后,猕猴已经繁衍了500多只。
由于林中果实有限,众猕猴面临饿死的危险。
为使它们繁衍下去,老猕猴从观世音菩萨那里取来粮食种子撒向大地,此后大地便长满了五谷。
那些猕猴因为吃到了充足的粮食,身体发生了变化,体毛慢慢变短,尾巴渐渐消失,后来又学会说话,最终变成了人。
这些人便是藏族的祖先。
羌族也有“猴子变人”的神话。
汉族没有这样的神话,却有人猴交通的逸闻。
民间流传着很多人猴婚配的故事,有研究者概括这类故事为“猴娃娘型”。
拜相封侯是古代中国人的传统期盼。
“猴”因与“侯”音同,猴便有了功成名就、官至极品的象征意义。
在民间吉祥图案上,一只猴趴在枫树上挂印,有“封侯挂印”之寄托;
一只猴骑在马上,有“马上封侯”之寓意;
两只猴坐在一棵松树上,或一只大猴背着一只小猴,有“辈辈封侯”之含义。
除此以外,民间又视猴为马的守护神,能预防马疾,因此养马人常于马厩中养一只猴。
又一说,将母猴的尿与马料混合在一起喂马,可以避免马生病。
因此,猴才有了“避马瘟”这一别称;
吴承恩的《西游记》中,孙悟空被封为“弼马温”。
因为有这样的信仰,在陕西渭南地区,旧时大户人家门前栓马桩的上端多雕有石猴。
中国西南云贵高原上的马帮长途贩运时,常携一只猴同行,住店前要先让猴嗅一遍,认为这样可以预防马疾。
(选自《百科知识》,作者,刘汉杰,有删改)
20.在民间信仰里,猴具有哪些文化意义?
请概括回答。
21.第
段主要运用了哪种说明方法?
这样写有什么好处?
22.文章采用了什么样的结构方式?
(五)小说阅读(共14分)
一杯水的温暖
王生文
这是一天里最热的时段。
毒辣的日头悬在半空里,炙烤着大院里的一草一花,水泥路白亮亮的,反射着刺眼的光,没有一丝风,没有一个人走动。
整个院子像中暑了,蔫头耷脑地躺在烈日下。
谁也没有想到,一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子,踏进院里来了。
三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着,在宿舍楼前停下了。
车上下来一位中年人,淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上,浸湿了上身那件灰色的衬褂。
他扯起搭在肩上的毛巾,囫囵擦了一把汗,便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子,摇了摇是空的,就又放回去了。
水没喝上,中年人有点失望,但也就是一瞬间,他抬起头,眯着眼望了望,迅即从车上搬起一桶水,扛上肩,往宿舍楼里走去。
原来,他是来给住在楼里的人家送水的。
攀上,跨下,中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。
几趟下来,他想喝杯水的愿望越来越强烈,可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱,就让他把水放下了,他连讨杯水的机会都寻不到。
总算只剩下一桶水了,并且还是二楼的,他算计着送完这桶水踏着空车回去,顶多半个小时就可以喝上水了。
一想到马上有水喝,脚下又有劲了。
门铃一响,不想这回门全打开了,是一位大妈,看见中年人连声叫道:
“哎哟,看把你热的,快进屋来歇歇!
中年人放下水,看了看自己的模样,不好意思往屋里走,大妈见状,一把把他拉了进来,光洁的木质地砖上,留下了几个脏兮兮的脚印。
大妈赶紧挪过一台风扇,凉爽的风顿时源源吹向中年人。
“师傅,今天怎么是你送的水?
”大妈问。
“听说跑这路的顾不过来,我是他们临时叫来的。
“是的,都打电话要水,能顾得过来嘛。
”大妈说这话时,已将一杯水递到了中年人面前,可是中年人没有接,问:
“大妈,您家有一次性茶杯吗?
“……”大妈望着中年人,有些疑惑。
“大妈,我患过肺结核。
一丝黯然从大妈的脸上掠过,随即淡然一笑,说:
“不必顾忌,没事的,你快喝吧,是温水。
中年人接过水,脖子一仰,干了。
一杯温水下肚,他感觉舒坦多了,就返身从门口把水提进来,拆了封,装到饮水机上。
大妈也就让中年人帮着装水,等他装好了水,掏出五元钱来给他。
中年人收了钱正要离去,大妈又叫住了他,让他等一等。
大妈去房里取回几盒药来,对中年人说:
“这是进口药,专治那病的,你拿去问问医生,要是行就服了吧。
记着,那病要根治,一旦复发就有些难了……”
大妈说着说着,声音有些异样,中年人不解地望着大妈,大妈将药塞进他的手里,又说:
“拿着吧,我女儿从国外寄来的,都是上好的药,只是……我家老头……他自个耽误了……”
中年人明白了,心里难过起来,两眼一润,想说些什么,可一时又不知从哪里说起,像个孩子似的站在大妈的面前,好一会才说:
“大妈,您老人家今后要是有力气活,就打我电话!
”
踏车回去的时候,中年人感觉腿脚都是劲,日头好像减了几分威力……
(选自《小小说大世界》,2015年第10期)
23.请用简洁的语言概括小说的主要故事情节。
24.小说中的“大妈”是个什么样的形象?
请简要分析。
25.小说的第二段在内容、结构上起什么作用?
26.按照要求,赏析下面的词句。
“一丝黯然从大妈的脸上掠过,随即淡然一笑,……”句中的“黯然”属于什么描写?
有什么作用?
27.读完这篇小说,我们倍感温暖。
请结合小说内容,说说你获得了怎样的人生感悟。
(4分)
3、作文(50分)
以“尝试”为题写一篇不少于750字的文章。
要求:
1.文体不限;
2.文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息;
3.不得抄袭、套作。
2016——2017学年第一学期九年级期中考试语文试题参考答案及评分标准
一、1.B2.C3.A4.A5.D6.A7.D8.“A”是林冲(林教头),“C”是鲁智深(鲁达,鲁提辖,花和尚)铁禅杖(禅杖)野猪林白虎节堂(白虎堂)(有错别字不得分)9.
(1)人迹板桥霜
(2)不求闻达于诸侯(3)会挽雕弓如满月(4)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁(5)了却君王天下事,赢得生前身后名(有错别字不得分)10.
(1)示例:
“瓶”“平”同音,因此“瓶”就成了平安辟邪、无灾无病的象征;
“宝瓶”与其他吉祥元素组合在一起,有着更具深意的祝福:
宝瓶加牡丹,寓意富贵平安;
宝瓶加麦穗,寓意岁岁平安,事事顺利;
宝瓶加如意纹,寓意平安如意。
(答出其中一点即可)
(2)将谜面别解成为“中国”二字加上“一”字和“、”(点),组合起来就得出了谜底“蝈”字。
(意思对即可)(3)略。
只要能说出一种民间习俗并正确解释其美好寓意即可。
(每小题2分)
二、
(一)(共6分)11.小令(1分)12.¢
Ù
姿致轻盈:
花瓣薄如蝶翅,轻盈有致。
¢
Ú
形小色艳:
花朵固小,却猩红如燃,鲜艳娇美。
(工2分,答对一点得1分,意思对即可)3.托物言志(象征、比喻也可)、答对比、欲抑先扬也可考虑给分。
(1分)词人以海棠自喻,通过写对风雨摧残花事的不满,曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。
流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
(2分,意思对即可)
(二)(共7分)14.
违背
道歉(共2分,各1分)15.我把(认为)安陵君看做(是)忠厚的长者,所以不打他的主意。
(2分,重点词语“以¡
¡
为”、“错意”)16.写作特色:
主要通过人物的对话、神态与动作描写来刻画人物。
(也可以从正面描写和侧面衬托相结合、对比等角度分析,应有“简要分析”)
(三)(共7分)17.
对待,礼遇
以……为耻,对……感到耻辱(共2分,各1分)18.我曾经三次做官三次被(让)国君赶走(驱逐)。
(2分,重点“仕”、句式)19.示例:
我最敬佩鲍叔牙心底无私的博大胸襟。
功成名就是古往今来那些官宦仕子梦寐以求的理想,可鲍叔牙却心甘情愿作陪衬,成就了齐桓公春秋五霸之伟业,成就了管仲名相之威名,这种胸怀令人敬佩,令人景仰。
(只要能明确指出美德中的一点,又能言之成理,通顺流畅,即可)
(四)(共6分)20.它是人类的始祖,能与人类交通,有封侯之兆,能觉察、预防马疾。
(答对两点得1分,三点2分,四点3分)21.主要运用了举例子的说明方法。
(1分)列举三种与猴有关的民间吉祥图案,具体说明了猴在民间被寄予了拜相封侯的愿望。
(1分)22.总分式。
(五)(共14)23.炎热的夏天,一位中年人骑着三轮车给宿舍楼里的人家送水。
他很口渴,但却没有水喝(1分);
后来他给一位大妈送水,大妈热情地招待他,给他水喝,并送给他治病的药(1分);
回去的时候,中年人倍感欣慰(1分)。
(答对一点得1分,意思对即可)24.文中的大妈是一个热情、善良、助人为乐的人(1分)。
她看到中年人饱受炎热之苦,便热情地邀请他进屋乘凉,并递给他一杯水(1分);
她十分善良,得知中年人有肺结核之后,主动将自家的药送给中年人(1分)。
(意思对即可)25.内容上:
环境描写,交代酷热的天气令中年人口渴难耐,烘托中年人送水的艰辛,为下文大妈出手相助做铺垫。
结构上:
引出下文,推动故事情节发展。
(内容、结构各1分,意思接近即可)26.神态描写(细节描写)(1分),表现了大妈内心的忧伤,为后文埋伏笔(1分)。
27.①爱让世界更加温暖,要懂得帮助别人,关爱弱势群体(2分);
②关爱不需要做轰轰烈烈的大事,有时一个微笑、一杯水足以感动天地(2分)。
(意思对即可)
三、作文(50分)
可从立意、选材、结构、语言、字数、书写等方面赋分。
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