教育技术研究方法教学大纲谢Word文件下载.docx

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　　4）掌握教育研究中常用的具体方法。

　　5）理解各种研究方法之间的内在联系。

　　6）能客观地分析和评价别人的研究成果。

　　7）能从教育实践问题中选择有价值的、新颖的、可行的研究课题。

　　8）能独立设计并完成一项课题研究。

　　9）能按规范格式独立撰写一份课题研究报告。

三、学时分配

本教学大纲，适用的教学总课时为36课时。

理论教学以课堂教学的方式进行，其内容及学时分配见下表。

章　节

内　容

学时

第一讲

第二讲

第三讲

第四讲

第五讲

第六讲

第七讲

第八讲

第九讲

第十讲

第十一讲

合计

教育技术学研究概述

教育研究设计

文献的搜集与整理

教育技术实验研究

数据资料的统计分析与SPSS的应用

内容分析法

评价研究方法

行动研究法

质的研究

研究论文的撰写

复习

4

6

36

四、教学中应注意的问题

1．教学方法

教学中应坚持以学生为主体，以指导教师为主导，以训练为主线的原则，采用启发式教学法，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；

在系统的讲解理论知识的基础上，引导和鼓励学生查阅、参考相关的知识内容，自己设计方案。

增加课后讨论、答疑等教学环节。

2．教学手段

本课程课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以课堂讨论、实例分析、任务驱动式教学等教学方法。

课堂讲授约占总学时70%的时间，课堂讨论、实例分析约占总学时30%的时间。

五、教学内容

课程教学内容及要求

第一讲教育技术学研究方法基本概念

1．教学内容：

第一节教育技术学研究方法概述

1．1科学研究方法的任务和作用

1．2教育研究的主体和对象

1．3教育科学研究方法的历史考察

第二节教育科研方法的层次和类型

4．1教育研究水平的划分

4．2教育研究方法的分类

第三节教育科学研究的过程

3．1教育研究方法的特点

3．2教育研究的一般过程

2．教学基本要求：

（1）.了解教育科研的对象、特点和意义

（2）.了解教育科研方法的理论基础

（3）.了解教育科研的一般过程和主要组成内容

（4）.了解教育科研方法的基本方法和内容

3．教学重点难点：

教育科研的一般过程和主要组成内容

4．教学建议：

本章主要采用教师讲授的方式进行。

第二讲教育技术学研究设计

第一节课题选择

1．1课题选择的重要意义

1．2课题的来源

1．3课题的选择一般原则

1．4课题的陈述

第二节确定变量

2．1研究变量的类型

2．2教育技术学研究中常见的变量类型

第三节建立假设

3．1假设的一般特征及其作用

3．2假设的陈述

第四节研究计划的制定

4．1研究计划的作用和意义

4．2研究计划撰写的一般格式

3研究计划的制定

（1）了解研究文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原则与渠道

（2）掌握文献阅读、记录和分析的方法

（3）掌握文献综述的基本方法

重点了解研究文献的类别、特点和文献查阅、搜集的原则与渠道，难点掌握文献综述的基本方法

本章主要采用教师讲授、案例的方式进行。

第三讲数据资料的收集

第一节文献检索

1．1文献检索的意义

1．2文献检索的基本方法

1．3文献检索工具及其使用

第二节观察法

2．1观察法概述

2．2结构化观察

2．3结构化观察表格设计

4结构化观察的实施与结果分析

第三节调查问卷法

3．1调查问卷的类型

3．2问卷与量表设计

3．3问卷调查的实施

3．4调查问卷研究案例

2．教学基本要求

（2）了解调查问卷法的特点和类型

（3）掌握结构化观察的设计与实施

（4）掌握调查问卷的设计方法和问卷法实施的技术

3．教学重点难点：

结构化观察的设计与实施，调查问卷的设计方法和问卷法实施的技术

难点：

调查问卷的设计方法和问卷法实施的技术

4．教学建议：

本章主要采用教师讲授、讨论、案例的方式进行。

第四讲教育技术实验研究

1．教学内容

第一节教育技术实验研究概述

1．1实验研究的基本特征

1．2教育技术实验研究的基本组成部分

1．3实验研究的基本类型

第二节实验的基本模式

2．1试验模式设计的基本要素

2．2单组、等组和轮组实验

第三节实验变量的操纵控制和测量

3．1实验变量控制和测量的基本内容

3．2实验反应变量的测量

第四节准实验研究及其设计方法

4．1．准实验研究的特点

4．2．准实验研究的设计方法

2．教学要求与目的

（1）了解实验法的特点、类型、适用范围和局限性

（2）了解实验研究中自变量、因变量的选择确定方法

（3）了解实验类型的选择步骤方法

（4）了解实验室实验研究的设计方法，能进行简单的实验设计

（5）了解现场实验研究的设计方法，能进行简单的实验设计

3．教学重点与难点：

重点：

实验研究及其设计方法

难点：

实验变量的操纵控制和测量

建议采用案例法与讲授法、讨论法相结合的方法教学

第五讲数据统计分析与SPSS的应用

1、教学内容：

第一节统计描述

1．1统计描述方法

1．2描述统计的应用

第二节利用SPSS进行统计推断

2．1统计推断方法

2．2统计推断分析

第三节SPSS软件概述

3．1SPSS软件的基本特点

3．2利用SPSS软件进行统计处理的基本过程统计检验

一、总体参数

估计原理

平均数区间估计的基本原理

假设检验的基本原理

二、平均数的显著性检验

总体显著性检验

三、平均数差异的显著性检验

平均数差异显著性检验的统计量及计算公式

（1）掌握统计的一般方法

（2）掌握描述统计的内容和方法

（3）掌握推断统计的内容和方法

重点：

描述统计的内容和应用

统计检验

建议采用案例法与实验法相结合的方法教学

第六讲内容分析方法

第一节内容分析方法的意义及其步骤

1．1内容分析方法的特征

1．2内容分析方法与文献综述方法的区别

1．3内容分析方法的步骤

第二节内容分析方法的应用模式

2．1特征分析

2．2发展分析

2．3比较分析

（1）了解内容分析方法的意义

（2）区别内容分析方法与文献综述方法

（3）理解内容分析方法的应用模式

内容分析方法的应用模式

第七讲

1.教学内容

第一节评价研究的基本概念

1．1评价研究的基本特征、要素

1．2评价研究的基本步骤

第二节评价指标体系的设计

2．1指标体系设计的基本原则

2．2目标分解

2．3评价标准的建立

2．4指标加权

2．5评价指标体系

2.教学要求与目的：

（1）了解评价研究的基本概念

（2）明确评价指标体系的设计

3.能够运用评价研究方法来处理教育技术研究中的具体问题

3．教学重点难点

教学重点：

评价指标体系的设计

教学难点：

4.教学建议

第八讲行动研究法

第一节行动研究的基本概念和特征

1．1行动研究的基本概念

1．2行动研究的特点

1．3行动研究与实验研究的比较

第二节行动研究的操作程序

2．1行动研究的模式

2．2行动研究的基本环节

2．3行动研究的操作程序

2．教学要求与目的：

（1）明确行动研究的基本概念、特征和操作程序

（2）探索运用行动研究从事教育技术研究

行动研究的操作模式

4.教学建议

第九讲质的研究

第一节质的研究概述

1．1质的研究定义

1．2质的研究研究特征

第二节质的研究资料的收集与分析

2．1访谈资料的收集与分析

2．2资料资料的收集与分析

2．3实物资料的收集与分析

第三节质的研究报告的撰写

3．1质的研究报告的主要内容

3．2质的研究报告典型案例

2.教学要求与目的

（1）了解质的研究特征

（2）了解质的研究资料的收集与分析

（3）了解质的研究报告撰写

建议采用案例法讨论法相结合的方法教学

第十讲研究论文的撰写

第一节研究论文的类型和结构

1．1撰写研究论文的意义

1．2研究论文的类型和结构

第二节研究论文的撰写

2．1写作前的准备工作

2．2研究论文的初稿

2．3研究论文的修改和定稿

（1）了解研究结果解释的内容和原则，掌握研究结果解释的方法

（2）了解研究结果解释与理论建构的意义和因果分析的基本方法

（3）了解研究报告撰写的意义和特点

（4）掌握研究报告的撰写程序和行文格式要求

（5）了解研究论文的基本分类；

了解撰写研究论文的基本结构；

能对研究报告的质量进行评价。

执笔人：

李春燕

审核人：

分管教学院长：

2009年8月15日