云南省技师学院评审细则Word文件下载.docx
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省评分()
申办条件(分)
申请设立技师学院的学校应具备高级技工学校资格,符合《云南省技师学院设置标准》和人力资源社会保障部《技师学院设置标准(试行)》规定的技师学院设立条件,并举办过两期以上技师、高级技师培训班;
符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。
①申请设立技师学院的学校是高级技工学校,记分。
②举办过两期以上技师、高级技师培训班,记分。
③符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划,记分。
①高级技工学校资质材料;
②两期以上技师、高级技师培训班名册、培训计划等;
③当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划相关文件及材料。
技师、高级技师培训情况统计表
培训起止时间
培训人数
取得技师资格人数
取得高级技师资格人数
备注
办学规模(分)
技师学院培养规模应达到人以上:
学制教育在校生规模不低于人,其中,高级工、预备技师和技师在校生占(或达到人以上);
年职业培训规模人次以上,且开展高级工、技师和高级技师培训年不少于人次。
设立技师学院年内高级技工、预备技师(技师)在校生规模不低于,高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于人次。
①在校生规模达人以上,其中,高级工、预备技师和技师在校生占(或达到人以上)记分。
②年职业培训规模人次以上,记分;
开展高级工、技师和高级技师培训年不少于人次,记分。
③设立技师学院年内高级技工、预备技师(技师)在校生规模不低于,记分;
④高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于人次,记分。
①当年在校生统计表及相应年份新生录取审批表②当年开展职业培训人员及高级工、预备技师和技师人员统计表、名册等。
③设立技师学院年内高级技工、预备技师(技师)在校生规模不低于的招生专业及计划,④开展高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于人次的专业及计划。
近三年开展职业培训情况统计表
类别
人数
年份
初级工
中级工
高级工
技师
高级
其他
合计
年
专业设置(分)
技师学院专业设置应紧密结合区域经济发展需要,适应新型工业化发展和产业优化升级的需要,适应社会和企业对高技能人才的需求。
常设预备技师(技师)专业一般不少于个,所设专业具有届以上高级技工培养实践。
①专业设置应紧密结合区域经济发展需要,适应新型工业化发展和产业优化升级的需要,适应社会和企业对高技能人才的需求,记分。
②开设预备技师(技师)专业达到个,记分。
③开设专业有届以上高级技工班在校生,记分。
①本地区高技能人才需求调研报告或校企合作培养高技能人才协议,②开设预备技师(技师)专业、高级工专业的教案计划,③开设预备技师(技师)班、高级工班在校生统计表
学校面积(分)
技师学院校园占地面积不少于万平方M(约亩),校舍建筑面积不少于万平方M。
其中,实习、实验场所建筑面积不少于.万平方M。
企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。
①校园占地面积不少于万平方M(约亩),记分。
②校舍建筑面积不少于万平方M,记分。
③其中,实习、实验场所建筑面积不少于.万平方M,记分。
①学校的土地证或国土资源部门的相关证明文件,②校舍建筑面积的相关文件材料,③实习、实验场所建筑面积材料
设施设备(分)
技师学院应配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应,具有国内领先水平的实习、实验设施设备,并保证每生有实习工位。
实习、实验设备总值不少于万元。
具备完善的学生生活设施,具有满足体育教案和学生锻炼身体需要的体育设施设备,运动场地面积不少于万平方M;
具备满足师生需求的图书馆、阅览室;
具备满足多媒体、网路教育教案和信息化管理要求的软硬件设施设备,并建有校园网站。
①具备与办学规模、办学层次、专业设置相适应,具有国内领先水平的实习、实验设施设备,并保证每生有实习工位,记分。
②实习、实验设备总值不少于万元,记分。
③满足体育教案和学生锻炼身体需要的体育设施设备,运动场地面积不少于万平方M,记分。
④具备满足师生需求的图书馆、阅览室,满足多媒体、网路教育教案和信息化管理要求的软硬件设施设备,记分。
⑤建有校园网站,记分。
①查看学校的实习实验设施设备、实习工位,②查看学校账务报表及实习实验设备明细账册,③查看学校的学生生活设施、体育设施设备、运动场,④查看学校的图书馆、阅览室,多媒体、网路教育教案和信息化软硬件设施设备,⑤校园网站。
领导班子(分)
技师学院应配备政治素养高、管理能力强、熟悉高技能人才培养规律的领导班子;
院长、教案副院长应具有本科以上学历,以及高级专业技术职务或高级技师职业资格,且院长应具有年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。
①学院领导班子条件符合要求,记分。
②院长条件符合标准要求,记分。
③教案副院长条件符合标准要求,记分。
学院领导班子成员名册及其基本情况;
院长及教案副院长毕业证书、学位证书、专业技术职务、职业资格证书及其工作经历的相关文件、证明材料等。
师资队伍(分)
技师学院必须具有与办学规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。
学制教育师生比不低于:
。
兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。
具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的以上。
技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的。
理论实习教案一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的以上。
专任教师应符合国家规定学历要求,具备相应的教师资格。
技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格,其中具备中级技能以上职业资格的达以上。
实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格,其中具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占以上。
①学制教育师生比不低于:
,记分。
②兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一,记分。
③具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的以上,记分。
④技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的,记分。
⑤理论实习教案一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的以上,记分。
⑥专任教师应符合国家规定学历要求,具备相应的教师资格,记分。
⑦技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格,其中具备中级技能以上职业资格的达以上,记分。
⑧实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格,其中具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占以上。
记分。
学校教师(专任教师、兼职教师)、文化基础课教师、技术理论课教师、实习指导教师,以及一体化教师花名册、学历证书、职业资格证书和教师资格证书等
专任、技术理论、实习、一体化教师情况一览表
项目
类别
人
数
学历
职称
职业资格
研究生
本
科
专
中
职
高
级
其
他
技
师
文化基础课教师
技术理论课教师
实习指导教师
一体化教师
办学经费及学校管理(分)
技师学院应具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。
办学经费(含生均经费等)标准不低于当地同类院校标准。
其内设机构设置合理,部门职责和教职工岗位职责清晰,规章制度健全,建立并有效运行质量管理体系。
①技师学院应具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障,记分。
②办学经费(含生均经费等)标准不低于当地同类院校标准,记分。
③学校内设机构设置合理,部门职责和教职工岗位职责清晰,规章制度健全,建立并有效运行质量管理体系,记分。
学校经费来源等财务情况,办学经费标准,内设机构、部门及教职工岗位职责、规章制度、质量管理体系文件等
校企合作(分)
技师学院应不断完善校企合作办学制度,实行学院与企业共同培养、订单培养、顶岗实习等方式,并贯穿于高技能人才培养的全过程。
校企合作指导委员会发挥指导学校教育教案改革,及时调整学校发展方向和规划的作用。
技师学院应结合专业设置选择生产设备先进、技术处于同行业领先水平的企业合作,共建校内外生产实习基地。
每个预备技师(技师)、高级工专业应有个以上合作企业。
①校企合作制度完善,执行好,记分。
②校企合作培养高技能人才方案合理可行,记分。
③建立的校企合作指导委员会作用发挥好,记分。
④与同行业领先水平的企业合作共建校内外生产实习基地,记分。
⑤每个预备技师(技师)、高级工专业有个以上合作企业,记分。
①校企合作制度建设相关材料,②校企合作培养高技能人才方案,③校企合作指导委员会相关工作及材料,④与同行业领先水平的企业合作共建校内外生产实习基地,⑤每个预备技师(技师)、高级工专业与个以上合作企业的合作协议等。
办学特色(分)
技师学院应当坚持技能为本的教案思想,具有鲜明的办学特色,坚持教育培训与生产实际相结合;
以提高职业能力为核心,突出技能训练,实训基地建设有特色。
—评分办法(满分分)
①坚持技能为本,突出技能训练,教育培训与生产实际相结合,建设了实训基地,记分。
②实训基地的专业特色鲜明突出,实训实习课达到以上,记分。
①教育培训与生产实际相结合有关教案文件和材料,各专业教案、实习教案计划及实习相关材料;
②实训设备能满足高级工班、技师班学生实训需求。
办学特色(德育和校园文化)
技师学院应重视德育工作和校园文化建设,将社会主义核心价值体系融入全过程,积极开展职业道德、公民行为规范和法制等方面的教育。
建立学院、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网路。
应对学生开展职业指导和心理健康教育。
①重视德育工作,记分。
②校园文化建设特色鲜明,丰富多彩,记分。
③对学生开展职业指导和心理健康教育,记分。
①查看校园,②查看学校编印的报刊、宣传栏、各项校园文化活动的资料照片、影像资料等,③德育课教案计划、开展职业道德、公民行为规范和法制教育等情况,学院、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网路建立情况。
④开展学生职业指导和心理健康教育的资料材料等。
办学特色(教案改革)
学校内部改革有成效;
以市场和企业需求为导向,教育教案方法有创新;
使学生在德、智、体等方面得到全面发展。
①学校内部改革有成效,记分。
②课程改革有特色,教育、教案方法有创新,课程安排符合学生全面发展及市场需求,并取得良好效果,记分。
①查看学校内部改革相关资料、成效材料或证明文件;
②学校教育、教案方法创新工作方案、总结等。
办学特色(教案科研)
技师学院应设立专业教案研究机构,加强高技能人才培养规律和方法的研究,教案科研有成果。
学院各常设专业至少有一名专业带头人,专业带头人应在当地专业领域具有一定的影响力。
①设立有专业教案研究机构,记分;
②教师发表论文、编写出版教材记分;
③教师承担科研课题,教案科研有成果,记分。
④学院各常设专业至少有一名专业带头人,专业带头人应在当地专业领域具有一定的影响力,记分。
①设立教案研究机构文件材料;
②教师论文发表刊物及获奖证书,出版教材;
③科研课题研究情况;
④各常设专业专业带头人及当地专业领域影响力情况
办学业绩(分)
技师学院应具有显著的办学业绩,社会评价良好,受到各级政府和主管部门的表彰,学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度,毕业生的就业质量高,毕业生的当年就业率达到以上,学校在本地区、本行业职业教育领域具有示范作用。
①学校受到各级政府和主管部门表彰,记分;
②学生实行“双证书”制度、毕业生就业质量高、就业率达以上,记分;
③社会评价良好,示范作用明显,毕业生有突出贡献,记分。
①学校受到各级政府和主管部门表彰奖励的文件、证书;
②毕业生取得双证书情况、毕业生就业材料,毕业生就业统计报表;
③学生、家长、用人单位满意度调查表;
企业对学生的评价,毕业生受表彰的文件或证书。
否决项(校园安全)
技师学院应具有健全和完善的安全管理体系,落实安全责任制度,保证学生日常生活、学习和实习安全。
技师学院应具有应对各种突发事件的预案。
校园无重大事故发生,特别是无重大安全责任事故发生
评分办法(不计分)
①学校的安全管理体系、安全责任制度文字材料;
②应对各种突发事件的预案等。
校园发生重大安全责任事故,一票否决,三年内不得申报。
云南省技师学院评审汇总表
评审内容
满分分值
学校自评分
扣分原因
省专家评分
办学方向
申办条件
办学规模
专业设置
学校面积
设施设备
领导班子
师资队伍
办学经费及学校管理
校企合作
办学特色
办学业绩
否决项
总评分
省专家签字:
云南省人力资源和社会保障厅意见
(公章)
年月日
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