濉溪县学年度第一学期七年级语文期中试题Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18691755
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.31KB
濉溪县学年度第一学期七年级语文期中试题Word文档下载推荐.docx
《濉溪县学年度第一学期七年级语文期中试题Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《濉溪县学年度第一学期七年级语文期中试题Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
③在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
④那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次慢湿了我枯干的心灵……()
5.有表情地朗读下面的两句诗,用“/”(表示语音停顿)标出朗读节奏,用“.”(表示重音)标出朗读重音。
(4分)
在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
6.根据要求背写。
(5分)
(1)子曰:
“岁寒,。
”
(2)潮平两岸阔,。
(3)树木丛生,百草丰茂。
,。
(4)。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7.某校七
(1)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习,请你也参加进来。
(7分)
⑴《艺术人生》主持人朱军在采访毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇时说:
“不久前,毛岸青去世了,首先,向家父的过世表示哀悼。
”就是这个看似平常的开场白,却引发了一场“家父风波”。
节目播出之后,有媒体对这个细节提出质疑,并在相关报道中称此为“严重口误”。
你觉得主持人的话错在哪里?
(3分)
⑵随着时代的发展,一批新词、新流行语、新外来语进入我们的视野,如“图书漂流”“笔替”“粉丝”等。
你还能列举几个吗?
(2分)
⑶小明将搜集到的资料编辑成了几本小册子,请你帮他为小册子取一个恰当的名字。
册子1内容:
对联的历史、对联的欣赏、名胜古迹对联、奇联妙联等。
。
册子2内容:
荧屏错别字、报刊错别字及病句、街头不规范用语等。
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面文言文,完成8~12题。
(13分)
(甲)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(乙)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
“三人行,必有我师焉;
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
8.下列各组句子中加点词的解释不完全正确的一组是()(2分)
A.细察其纹理(细小)学而时习之,不亦说乎(说话)
B.果如鹤唳云端(果真)人不知而不愠(生气,发怒)
C.驱之别院(赶、驱逐)不知为不知,是知也(此,这)
D.徐喷以烟(慢慢地)士不可以不弘毅(刚强,勇毅)
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
(2)子曰:
10.根据甲、乙选文意思,写出现在常用的四个成语。
、、、
11.选出对乙文理解不正确的一项()(2分)
A.“学而不思则罔,思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。
B.“温故而知新,可以为师矣”说明了新旧知识的关系。
C.“人不知而不愠,不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。
D.“择其善者而从之,其不善者而改之”说明人不必虚心求教,博取众长。
12.当你看到天上的月亮时,会引发怎样的思绪?
请给你的想象安上翅膀,用优美的语言描绘你想到的内容。
(二)阅读《春》选段,回答文后13~16题。
(12分)
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
13.用两个字概括春雨的特点,体现这两个字的句子分别是(3分)、
a_______
b_______________。
14.写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,牛毛、花针、细丝的共同点都很细,但也有不同点,请你说说它们的不同点是什么?
15.雨中的自然景物,只写植物,只写树叶和小草。
在状写树叶和小草时用的词不一样,为什么?
16.细雨“密密地斜织着”,“斜织”用得好,为什么?
(三)阅读语段,回答17~20题。
(11分)
①暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
②“我不下去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
③“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步路。
”你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
④我慢慢地把身体移过去。
“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
⑤这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫到,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑥我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
17.用波浪线划出自然环境描写的句子,并说说其在文段中所起的作用。
答:
18.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死,可是他并不上去救孩子,是不是他不爱自己的孩子?
19.设想:
假如“我”的父亲见我遇到危险,马上亲自去救小孩,结果会怎样?
20.请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语,体会其在叙述中的作用。
四、写作(40分)
21.有一首歌词说:
“生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花;
生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩呀;
生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼?
生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣!
”的确,人有七情喜、怒、哀、乐、怨、恶、惧,生活中有快乐,也有忧伤;
有烦恼,也有幸福。
请运用多种描写方法写一个片段,表现自己或某人的某种心理。
(不超过100字)
22.正在一天天成长的你,回首走过的路,沉淀在记忆深处的那些往事。
妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑;
生活中的一次挫折,学习上的一个感悟;
天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩……
请以“往事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;
(2)不少于500字
题目:
往事
2012-2013学年度第一学期教学质量检测
七年级语文试题参考答案
1.(2分)评分标准:
一等(2分):
字体端正匀称,书写、格式正确,卷面整洁。
二等(1.5分):
字迹清楚,书写、格式正确,卷面整洁。
三等(1分):
字迹清楚,有错别字,卷面较整洁。
四等(0.5分):
字迹潦草,错别字,卷面脏乱。
2.(2分)绽(zhà
n)bè
ng(迸)(每词1分,计2分)
3.(2分)①落(là
)②落(luò
)。
(每词1分,计2分)
4.(2分)①幼~幻②竞~竟漂~飘③×
④慢~漫(每处0.5分,计2分)
5、(4分)在/山的/那边,是海!
是/用信念/凝成的/海。
(每处0.5分,计4分)
6.(5分)
(1)然后知松柏之后凋也。
(2)风正一帆悬。
(3)水何澹澹,山岛竦峙。
(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(每空1分,计5分。
错、漏、添、改字该小题不得分)
7.(7分)
(1)(3分)“家父”主要是对别人称自己的父亲,按照具体语境应该称毛新宇的父亲毛岸青为“令尊”。
(2)(2分)示例:
躲猫猫宅人闪客山寨等(3)册子1示例:
对联集锦、对联大观等;
册子2示例:
咬文嚼字、语林、啄木鸟、差错举隅等。
(一)(13分)
8.(2分)A
9.(4分)
(1)夏夜里蚊子的叫声像雷一样,我心里把他们比作群鹤在空中飞舞。
(2分)(意思对即可)
(2)孔子说:
学习而且经常复习所学的内容,不是很高兴吗?
(2分)(意思对即可)
10.(2分)明察秋毫庞然大物温故知新择善而从任重道远(每对一个给0.5分)
11.(2分)D
12.(3分)想象合理即可。
孔子说:
(二)(12分)
13.(3分)多、细。
(1分)a“雨是最寻常的,一下就是三两天”。
(1分)b“像牛毛,像花针,像细丝”。
(1分)
14.(3分)“牛毛”形容雨丝的紧密(1分),“花针”形容雨丝闪光(1分),“细丝”形容雨丝的细长(1分)。
15.(3分)写雨中的树叶是怎样的绿,雨中的小草是怎样的青。
因为树叶是一片一片的,沾了水,所以说“绿得发亮”(1分);
因为地上的草是大片大片的,沾了水,所以说“青得逼你的眼”(1分)。
是从侧面烘托春雨的可爱。
(1分)(意思对即可)
16.(3分)因为上文已写春风,一个“斜”字,不说春风,可是含蓄着春风了(1.5分)。
“织”字与细丝的比喻又相照应。
(1.5分)
(三)(11分)
17.(3分)自然环境描写的句子:
“暮色苍茫,……悬崖下面的大地越来越黑暗。
”(1分)
作用:
环境描写能烘托人物的心情。
夜幕降临,自己独自一人在岩石上,叫天天不应叫地地不灵,更增添孤独与恐惧感。
同时也为后来战胜恐惧和困难,增强勇气,埋下伏笔。
18.(2分)不是(1分),相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子,他爱孩子不是一味的溺爱。
这位父亲深知,如果自己上去救儿子,孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子经过努力自己下来,经受一次历炼,可以增长勇气和经验。
19.(3分)“我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。
如果今后遇到更大的困难,也不能自己去面对,去克服。
(这不是惟一答案,只要言之成理即可)
20.(3分)哭泣──顿时有了信心──信心大增──产生一种巨大的成就感(2分)。
这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。
21.(10分)主要考查描写能力,要求:
(1)形象生动,适当运用比喻、拟人等修辞;
(2)运用肖像、心理、动作、语言等多种描写方法刻画人物某种心理。
符合要求即可得满分,有不足之处,酌情扣分。
22.(30分)评分标准:
一等(30—26分):
①中心突出,内容充实切题,感情真挚动人;
②结构合理,层次分明;
③语言生动,表达得当;
④错别字和标点错误很少。
二等(25—21分):
①中心明确,内容具体切题;
②结构完整,层次分明;
③语言通顺,表达得当;
④错别字和标点错误较少。
三等(20—18分):
①中心基本明确,内容比较具体切题;
②结构基本完整,层次较分明;
③语言较通顺;
四等(17—13分):
①勉强切题,内容不具体;
②结构混乱,层次不明;
③语言不通顺;
④错别字和标点错误多。
五等(12—0):
①文不切题,内容空洞;
②结构不完整,层次不明;
③语病较多;
※每错3个字扣1分,重复的不计,扣满3分为止。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 濉溪县 学年度 第一 学期 年级 语文 期中 试题