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物都在变化的语句是:
又
指出如果从不变的角度观察,则万物都是无尽的语句
3、在《赤壁赋》中,苏轼用
“,”两句概括了曹操的军队
在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
4、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天
地间生命的短暂和个体的渺小的语句
5、作者写出了飘飘欲仙的神态,好像身体在天空里,架着风飞行,脱离了现实社会,不知道哪里是尽头,抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐,情和景已经达到融合的境地的语句
6、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比:
曹操当时是“舳
舻千里,旌旗蔽空”,而你我只是
“,”;
曹操当时是“,”,而你我只是“,”。
这一段再现了曹操当年
沿江而下时的盛大场面和英雄气概。
可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”?
真是“浪淘尽千古风流人物”。
7、、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净,也恰好体现作者怡
然自得的心境的语句是:
8、写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌的诗句
9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面,天光、水色
连成一片的诗句是:
10、写作者任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由
来去的语句是:
11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语
句是:
12、借客人之口来感慨生命的短暂,羡慕江水的长流不息的语
13、写希望与神仙相交,与明月同在的语句
14、写清风与明月可激情享用,无人禁止,无穷无尽的语句
15、形容洞箫声
“
,,,,
。
”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听
者的感受。
三、《蜀道难》(必修三)
1、《蜀道难》的主旨句是:
,
2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句
3、从李白《蜀道难》一诗中
“,,。
”的
长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
4、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,
为全诗奠下雄浑感情基调的句子是
“,。
5、李白在《蜀道难》一诗中,
“,”运用夸张的手法表示历
史悠久,自古以来秦蜀之间交通不便,少有往来。
之所以如此,就是
因为“,”,进一步运用夸张修
辞方法,表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡,不可逾越。
6、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,
如引用“五丁开山”一神话的句子是
“,”。
7、李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履、惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼
前,体现这一内容的句子是“,。
,”。
8、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇
险的风光。
诗人先用“,”托
出山势的高险,然后由静而动,
“,”写出水石激荡,山谷空鸣的惊险场景。
9、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻
的特点的句子是
10、李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法
来写蜀山之雄奇险峻的句子有
,”
真是“物犹如此,人何以堪”!
——那山有多高呢?
不言而喻了!
11、李白在《蜀道难》一诗中,
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
12、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形
胜之地,匪亲勿居”语句的句子是
”,从而表达了对国事的忧虑与关切。
四、《琵琶行》(必修三)
1.《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句
2.《琵琶行》第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗
,。
描写音乐间歇时诗人感受
的诗句是:
3.《琵琶行》中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻,描摹琵琶乐音和旋律的变化,被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。
如写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终浊重和清脆兼而有之,表现急切而愉
悦情调的诗句是:
4.《琵琶行》中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞,
表现旋律轻愉而流畅的相关诗句
是:
,
5.《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,
表
现
热
烈
紧
张
场
面
的
句
子
是
”。
乐曲的终止也写得很好:
”琵琶声戛然而止,使
听众继续沉浸在乐曲的境界里。
6.联想是回忆的一种形式。
表象联想就是表象之间彼此互相引
起的。
《琵琶行》中的一句“,”,
由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。
7.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不
敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景,侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句
8.古人常化用前人诗文为己用,如张先《剪牡丹·
舟中闻双琵琶》
“玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面,花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》
中“,”。
9.《琵琶行》中写琵琶女演奏之前调弦校音都很有情调,
似乎在
述说平生低沉、抑郁的感情的句子
10.《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作,先是
“”,似述说自己平生的不幸遭遇;
后是
“”,弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
五、《登高》(必修三)
1、杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都
有直接描述,这些句子是:
抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
2、杜甫在《登高》一诗中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋
江景物特点的句子是:
3、杜甫在《登高》一诗中写远望所见,用传神之笔描写凄冷江
色和长江气势的句子是:
用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤,为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。
4、杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁
和孤独之感的句子是:
5、杜甫在《登高》一诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运
之恨,无限悲凉难以排遣的句子
是本诗的主旨句(表
现诗人忧国伤时)。
6、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子
前人也曾把这两句誉为
“古今独步”的“句中化境”。
六、《锦瑟》(必修三)
1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子
2、《锦瑟》一诗的颈联是
“,”,它表现的这种可望不
可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
作者用此联阴阳冷暖的不
同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
3、《锦瑟》用典的四句诗
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之
哀惋不已的句子是:
七、《劝学》(必修三)
1、荀子在《劝学》中连用了“冰,水为之而寒于水”等五个比
喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己,从不同的角度
和侧面来阐述“,”的观点,同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。
2、孔子曰:
“学而时习之”,又说:
“生而知之者上也,学而知之
者次也。
”荀子在《劝学》中提出“”的观点,活
到老学到老,继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云:
“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。
”和荀子
《劝学》中的“,;
,,。
”都
表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想,这与韩愈的“是故
弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致。
4、“,”,通过“木”、“金”
的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获
得的。
“金”要锋利,需“就砺”;
人要改造成为“
的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大
的。
6、荀子《劝学》中“
强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
7、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什
么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”说明
了利用学习可以弥补自己不足的道理。
8、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子·
劝学》中则用“,。
来形象论述积累的重要性。
9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》
中说“九层之台,起于累土;
千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》
中说“,”。
10、只有坚持,才会成功。
正如《荀子、劝学》中说:
“,;
”。
11、“蚓无爪牙之利,筋骨之强”却能
“,”的“用心一”和螃蟹虽
有六跪而二螯,然“”的“”形
成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。
12、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即
“”。
在后面又用好马劣马的比喻阐明了学习要持
之以恒的道理的句子是:
13、强调君子与普通人并非有何差异,只是善于借助外力的一
八、《师说》(必修三)
1、《荀子?
劝学篇》指出“:
青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩
愈《师说》中“,”的观点是
相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的
指出了从师的标准:
,,
3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说:
“今之世不闻有师。
有,辄哗笑之。
”这与韩愈师说中
“,,。
”所描述的现象一样。
4、中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》一文中指
出教师作用的一句是:
5、《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言
表达,文中“,。
”就凝练地概
括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
6、求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人
请教,正如《师说》中所说
“,,,
”,否则,就会像韩愈在《师说》中批判的对象一
样:
本末倒置,聪明人做出糊涂事来,
7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即
8.唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中,对当时耻于学习
的现象发出两句慨叹:
,,其
中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
9、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了
“,,”的
错误态度。
10、韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其
子和对自身有不同的态度,对其子“”;
对自身
11、《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的
语句是:
12、韩愈在《师说》中慨叹,因士大夫之族与巫医乐师百工之
人对待从师学习的态度不同,产生了一种出人意料的结果:
13、韩愈眼中的师生关系是怎样
的:
,,,
14、《师说》中说士大夫之族耻学于师的原
因:
九、《永遇乐·
京口北固亭怀古》(必修四)
1、《永遇乐·
京口北固亭怀古》这首词,写登临所见又处处关合古人古事,紧紧扣住题序中的“怀古”二字,首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口,因此作者登高望远,不禁感
叹:
2、《永遇乐·
京口北固亭怀古》感叹东吴强盛的局面,孙权英雄气概、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了,只留下京口供
后
人
欣
赏
凭
吊
而
已
3、回想当年,刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛。
《永
遇
乐
·
京
口
北
固
亭
怀
古
》
中
”几句描写了斜阳
照着长满草树的普通小巷,人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。
斜
阳照着长满草树的普通小巷,人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。
4、刘裕曾在京口起兵北伐,征讨桓玄,平定叛乱,先后消灭了南燕、后燕、后秦等国,并收复洛阳、长安,他也是一个跟京口有关的历史上的风流人物。
辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》中赞叹
刘裕北伐的赫赫战功的几句
,,。
这是描写古代英雄叱咤风云,驰骋疆场的名句。
5、在《永遇乐·
京口北固亭怀古》下阕中,辛弃疾提到了另外一个人物,刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐,妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业,结果吃了败仗,仓皇南逃,
狼狈不堪的句子是:
,,。
6、辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》中描写宋文帝元嘉北伐失败之后,北魏太武帝拓跋焘率军击败王玄谟的军队,在长江北岸的瓜步山上修建一座行宫迎神赛会,词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘
了的句子是:
7、辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故,表明自己显然年老却还是壮志犹存,希望能够为国立功的句子
:
,?
8、辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》中写南宋朝廷从北方南来已四十三年了,如今瞭望长江北岸,还记得扬州战火连天的情景的
十、《念奴娇·
赤壁怀古》(必修四)
1、《念奴娇·
赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比
喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是:
2、《念奴娇·
赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年
少的英雄形象的语句
3、《念奴娇·
赤壁怀古》中写赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的语句
描绘
了周瑜的姿容雄伟、英气勃发。
4、《念奴娇·
赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语
句:
5、《念奴娇·
赤壁怀古》开篇从滚滚东流的长江着笔,把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来,布置了一个极为广阔而悠
久的时间空间背景,相应的语句
6、李白在《梦游天姥吟留别》中流露出消极情绪“世间行乐亦如此,古来万事东流水”。
苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》中也有消极情
绪的流露:
7、苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》中描写大自然的雄伟画卷,锦绣山河,地灵人杰,必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄的语句
8、《念奴娇·
赤壁怀古》中写词人一旦从神游故国跌入现实,不
免思绪深沉,顿生感慨,而情不自禁地发出“,
”的叹惋。
仕路蹭蹬,壮怀莫酬,使词人过早地
自感苍老,这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。
十一、《阿房宫赋》(选修)
1、《阿房宫赋》中作者泼墨写意,粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广,
状其楼阁之高的句子是:
2、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌
舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子
,;
3、用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,
既贴切又形象。
将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,
再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全
篇、暗示主题的作用的句子:
5、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语
6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难。
揭露和控诉了秦的自私无道的语句
7、古人写文章常常借古讽今。
杜牧在《阿房宫赋》中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句
“呜呼!
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗
广建宫室。
8、杜牧在《阿房宫赋》中用14个字
!
”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程,和篇首“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”的气势构成鲜明的对比。
9、作者表达人人都想过好的生活,老百姓和统治者是一样的心
里,人同此心,心同此理的句子是:
10、作者用排比句渲染阿房宫繁华奢靡,与老百姓的的劳作吃
穿作对比,其中描写乐声之多与市井言语对比的句子是:
11、通过阿房宫的兴毁提示秦王朝的历史教训,向当朝统治者
敲响警钟的句子是:
12、《阿房宫赋》的文眼是:
“”。
1、余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
2、既替余以蕙纕
兮,又申之以揽茝。
3、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
4、
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
5、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼
谓余以善淫。
6、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
7、怨灵修
之浩荡兮,终不察夫民心。
8、屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
9、
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
10、宁溘死以流亡兮,余不忍
为此态也。
11、固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲
兮,竞周容以为度。
12、忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
13、
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
何方圜之能周兮?
夫孰异道而相安?
1、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
2、羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
盖将自其变者而观之,则天地曾不能
以一瞬。
自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。
3、舳舻千里,
旌旗蔽空。
4、寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
5、浩浩乎如冯
虚御风,而不知其所止。
6、渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。
酾酒临江,横槊赋诗。
驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
7、清风徐
来,水波不兴。
8、诵明月之诗,歌窈窕之章。
9、白露横江,
水光接天。
10、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
11、舞幽壑之
潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
12、哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
14、取之无禁,用之不竭。
15、
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
1、蜀道之难,难于上青天。
2、连峰去天不盈尺,枯松倒挂
倚绝壁。
3、蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。
4、噫
吁嚱,危乎高哉!
5、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
西当太
白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
6、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈
相钩连。
7、青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以
手抚膺坐长叹。
8、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流
争喧豗,砯崖转石万壑雷。
9、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫
莫开。
10、上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之
飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援11、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕
林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
12、一夫当关,万夫莫开
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